谈使用“学案”的几点感受由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感受文化影响学案”。
七年级数学备课组
我们七年级数学组这学期开始使用《初中数学学案》。使用过程中我们根据学生的实际情况在原来基础上对学案的内容进行了一些调整。要使学案能充分发挥作用，关键还要用足、用好，所以还必须讲究应用的技巧，使学案能真正发挥作用。今天我们一起讨论如何使用学案。下面我就从以下几个方面谈谈我们使用学案的得与失。
一、使用学案的优点：
1.因为“学案”是学生学习的方案，也是教师指导学生学习的方案，我们在认真研究教材和本班学生学情的基础上，领会学案的设计意图，结合本班学生的实际，对“学案”上的内容进行增、删或调整，这样做既可以强调教师教学的个性发展又能充分发挥集体的力量，真正做到资源共享。
2、自主测评一作为学生的课堂达标检测，学生使用学案后不需要抄题目，大大节省了时间，同时也增加了课堂的容量。
3、使用学案批改方便，可以一目了然的发现学生存在的很多问题。
4.课前预习时“学案”可以让学生提前明确本节课的教学目标、重点、难点，知道本节课应该掌握的知识技能，然后带着任务预习课本，学生可以自己解决“学案”中的学习准备，为学习新课做好铺垫。
5.学案中的“学习探究”可以先让学生结合“阅读思考”自主学习，遇到困难再小组讨论解决。
6.每个知识点后面都跟着“解题反思”，可以及时引导学生进行知识小结。
7.“学习反思”可以让学生总结这节课学到的知识和解题方法。
8.学生可根据手中的学案完成情况知道自己哪部分没听明白，课后问时也有根据.二、使用学案存在的问题：
1.学案有的题目选的比较难，我们的学生接受有些困难。
2.自主测评题中没直接写上试题，而是写了教材p多少页，学生既要翻书，又要翻学案。
3.对于我们的学生一节课完不成任务，自主测评二做不完。总之，学案的使用，创设了富有生机和活力的课堂教学气氛，学生热情参与进而由兴趣向进一步探索的方向过渡，较好地解决了学习态度、学习习惯问题，转变了学生的学习行为，使学生的自学能力有了很大提高，同时也大面积提高了教学质量。学案的使用彻底打破了传统教学模式，促使教师树立新的教育观念，使学生的主体地位真正得到体现。以上就是我们七年级数学组在使用学案时的几点肤浅的认识，仅在此和老师们交流，不当之处请老师们多多批评指正。
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