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学校教育教学管理构想
1、结合课程改革和当前学校教育教学实际，重新修订《民和县中、小学教师教学常规》、《民和县中、小学学生学习常规》、《民和县中、小学学生行为规范》，明确要求学校根据本校实际进一步细化，组织全体师、生学习并认真贯彻落实。
2、制定《民和县教育教学流程管理指导意见》（中、小学）、《民和县德育教育流程管理指导意见》、《教研教改指导意见》，让学校结合本校实际，修订《学校流程管理实施方案》，规范学校管理，并在此基础上创新，从而取得教育教学工作的不断发展。
3、在全县教师中开展“十个一”活动，以促进教师专业成长：
（1）一年精读至少一本教育教学专著，一万字读书笔记和每学期一篇心得体会。（列出推荐书目，学校购买并让老师借阅）
（2）每学期至少设计一堂优秀的课堂教学设计。（定出具体要求）
（3）每学期至少主持一次集体备课活动。（担任主备人，有翔实的活动记录以及活动后的成熟教学设计，学校存档）
（4）每学期上一次公开课、示范课或观摩课。
（5）每两周至少听、说、议课一次。（学校必须制订新
课改理念下的听、议课制度，并做好材料的搜集整理工作）
（6）每学期至少命制一套规范、标准的学科测试题并附详解答案。（学校审核通过并逐步建立试题库）
（7）每学期对所任班级的每一个学生进行一次精细化的学法指导和学科辅导，激励学生努力学习，提升成绩。
（8）每学年有一个跟本学科相关的教学研究课题。
（9）每学年撰写一篇有较高质量的教学论文或教学设想。
（10）学科骨干教师每学年主讲一次学术讲座。
并将以上活动纳入教师的教学常规活动，计入教师业绩考核。
4、在学生中开展“十个一”活动，以促进学生全面发展，健康向上：
（1）每学期制订一次自己的学习计划。（其中有自己达 到的德育目标、学习目标。使学生从小养成规划自己生活、学习的习惯。1—2年级不做要求，3—5年级由老师指导、家长帮助制订。班主任要做好资料的搜集整理工作）
（2）每两周唱会一首指定的校园歌曲、儿童歌曲或革命歌曲。（教研室搜集整理并听取相关专家意见。九年级、高一年级、高二年级每三周唱会一首，高三不做要求））
（3）每周背会一篇指定的古诗文。（教研室根据教材拓展搜集，并和各级学校骨干教师协商设定。九年级、高
一、高二年级每两周一篇，高三年级不做要求，小学一、二年级
可选用一些经典儿歌）
（4）每周完成一篇钢笔、毛笔书法。（九年级、高三年级不做要求）
（5）每周写一篇1百字以上的日记。（三年级以下不做要求）
（6）每周至少做一次家务。（学校要建立登记本）
（7）每学期精读一本符合学生实际的学校推荐书目并写出一千字的读书笔记和至少一篇读书心得。
（8）每天跑步1千米。（二年级以下学生由学校根据学生身体状况和《国家体质健康标准》自行安排）
（9）每学期至少做一次好人好事。（班级建立好人好事登记本）
（10）每学期至少参加一次社会实践活动。（学校根据本校实际组织学生统一安排活动，并量化评估）
5、校长及学校中层以上（中心学校教研员）“十项要求”：
（1）必读报刊《人民教育》（杂志）、《中国教育报》（电子版，并下载整理相关文章，以提升自己的管理水平）
（2）每学期精读一本教育教学管理专著或教育教学专著。（撰写至少一篇心得体会，适量读书笔记）；（列出推荐书目，学校购买）
（3）每周精心听、议一节课；每学期对全校师生至少进行一次专业培训。
（4）每月参加一次集体备课活动或教研活动，并做一次指导性发言。
（5）每两周与至少1名教师做一次深入细致的访谈，了解老师教学工作、生活等方面的情况，指导、激励教师提高教育教学水平。
（6）每两周至少检查一次学校安全工作，并做好检查记录，提出整改措施。
（7）每学期至少全面检查1次教师教学常规工作，要有记录、有反馈。
（8）每学年至少每个学科组织一次学科竞赛（奖励面尽量大一些）；分析每学期期中、期末成绩，落实奖罚制度。（小学1、2年级不得纳入成绩奖罚系列，重点以培养学生兴趣、学习习惯、日常行为规范为主，快乐学习，健康成长）
（9）每学期对主管（或分管）工作做一次全面细致规划。（书面）
（10）每学期对主管（或分管）工作做一次全面细致总结。（书面）
6、根据《高效课堂教学模式》制定符合学校实际的课堂教学模式，教师根据要求在重点遵循的基础上，可创新。
7、班主任工作的“八项”要求：
（1）根据学校计划，制订班级活动、工作计划，确立班级奋斗目标，制定措施，努力实现班有特色，生有特长。
（2）切实了解班级学生的家庭、学习、生活、生理、性格的实际，建立学生成长记录袋，记录学生的点滴进步。
（3）帮助学生制定学期计划，帮助指导、引导学生不断进步，实现目标，向更高目标迈进。
（4）在和任课教师共同协商后，科学合理组建学习小组，并帮助指导学习小组成员制定目标，督导点评，鼓励提高。
（5）根据学生《日常行为习惯》，对学生进行行为习惯、文明礼仪、学习习惯、感恩励志等的教育，为学生的终身学习奠基。
（6）每学期至少召开两次任课教师联系会，研究学生情况，达成共识，形成合力，齐抓共管。
（7）在经过深入了解，征求任课教师意见的基础上，选举产生班干部。做好班干部队伍建设，分工负责，任务明确，并努力形成班级各项工作“事事有人做，人人有事做”的局面，让每个学生在锻炼中提高。
（8）做好班级常规工作及学校安排的其余工作。
8、根据学生年龄特点，制定1—9年级及高中学期素质发展情况通知书。
以上想法是否妥当，敬请高主任审阅，提出修改意见，并请教研室张青海主任、安迎炳主任阅，共同讨论后，形成定稿，呈李局长阅示。
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