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暑假培训业务试题
一：选择题（50道题）
1、尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（）
A人格 合法权益
B爱好 兴趣发展
C发展 合法权益
D人格 性格形成2.注重培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（）
A教育教学
B日常教育；
C保教结合D行为规范
3.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（）放在首位。
A好奇心
B兴趣爱好
C生命安全
D学习积极性
4.使用符合幼儿 的语言进行保教工作。（）
A 特殊需要
B 身心特点
C 随机喜爱
D 年龄特点
5.重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（）
A 书本知识
B 社会认知
C 直接经验
D 实践操作
6.科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（）
A饮食睡眠
B在园卫生
C日常生活
D游戏学习
7.组织幼儿游戏，应提供符合幼儿兴趣需要，（）和发展目标的游戏条件。
A发展状况
B性格特征
C情感需要
D年龄特点
8.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
A、8～10小时
B、10～11小时
C、11～12小时
D、12小时以上
9.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）
A．2
B．3
C．4
D．5 10.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成（）
A．2
B．3
C．4
D．5 11.《指南》以什么为目标（）
A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
12.以下说法，正确的是（）
A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力
B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化
D．幼儿每天要睡10-11个小时
13.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）
A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情
B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话
C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯
D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
14.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径
A．社会性 B．语言 C．沟通能力D．身体健康
15.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（）
A．23,87B．23,78 C．32,87 D．32,78 16.数学认识的发展目标是让幼儿（）A．完全掌握形状与空间关系 B．初步感知生活中数学的有用和有趣
C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数 学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。17.《指南》的核心是什么？（）
A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 18.幼儿的思维是以什么为主的（）
A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．抽象思维 D．语言思维
19.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向
A．初期 B．中期C．末期D．早期
20.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（）A．10 B．15C．20 D．30 21.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）
A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．3～6岁 22.对《指南》的不正确理解是（）A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化
B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措
C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺” D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义
23.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（）
A．3～4岁
B．4～5岁
C．5～6岁
D．3～6岁 24.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间（）A．半小时 B．1小时 C．1.5小时 D．2小时
25.《指南》以什么为目标（）
A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展
B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
26.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）
A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情
B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话
C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯
D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
27.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径
A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康
28.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（）
A．23,87
B．23,78
C．32,87
D．32,78
29.数学认识的发展目标是让幼儿（）
A．完全掌握形状与空间关系
B．初步感知生活中数学的有用和有趣
C．深刻理解数、量及数量关系
D．能发现生活中许多问题都可以用数 学的方法来解决，30.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（）
A．10
B．15
C．20
D．30
31.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）
A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．3～6岁
32.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（）
A．3～4岁 B．4～5岁C．5～6岁 D．3～6岁
33.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情 B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话
C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯
D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 34.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（）发展的基本途径
A．社会性 B．语言 C．沟通能力D．身体健康
35.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（）
A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁 D．3～6岁
36.（）当幼儿讲述或回答一个问题时，如果孩子说话不流利，用词不当或发音不准时，教师应该
A、让他想好了再说
B．立即纠正错误C、听完发言
D、耐心听，鼓励他说 37.对幼儿的语言教育，我们更应关注()
A、让孩子掌握丰富的词汇
B．让幼儿学会完整表达
C、让孩子多说
D、让孩子学会与人交流
38.下述幼儿园语言教育目标中，适合中班幼儿的是（）A、能听懂普通话
B、能区分普通话和方言的发音
C、能辨别普通话的声调、语调和语言的不同变化D、愿意学说普通话
39.下述幼儿园语言教育目标中，适合大班幼儿的是()A、会按顺序翻阅图书
B、对画面的文字感兴趣
C、积极学认常见的汉字
D、正确笔顺书写汉字
40.给幼儿讲述故事时，不提倡的做法为()A、面无表情的读故事
B．
和幼儿有目光交流
C、能运用不同的语调去表达内容
D、能配上适当的表情、动作
41.按提供的材料和相关的语境不同，下述哪类活动不属于幼儿园的讲述活动()。
A、看图讲述
B、生活经验讲述
C、创造性讲述
D、描述性讲述游戏 42.幼儿学习某种知识和形成某种能力比较容易、幼儿心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。A、转折期
B、敏感期
C、危机期
D、过渡期
43.在幼儿思维工具的变化中，词语的作用（）。
A、越来越小
B、越来越大
C、始终很大
D、始终很小 44.3~4岁的幼儿能做（）。
A.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园
B.愿意并主动参加群体活动
C.在群体活动中积极，快乐
D.对小学生活有好奇和向往
45.幼儿科学学习的核心（）。
A.好奇
B.激发探究兴趣
C.观察
D.积累经验
46.能够用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求?()A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.6岁以上
47.幼儿看电视的距离应该是几米左右?()A、2米左右
B 3米左右
C 4米左右
D、不一定,根据小朋友视力情况而定,最好是4—10米 48.幼儿园教室一般最高到三楼,一到三楼应该这样安排班级最好。()A 一楼大班、二楼中班、三楼小班;
B 一楼小班、二楼中班、三楼大班
C 一楼中班、二楼小班、三楼大班;
D 都可以,最好轮流更换。
49.做操回教室,月月小朋友委屈的对老师说:老师,刚刚我喊你你没有理我。老师处理的最好方式是:()A “对不起月月哈,老师刚刚忙没有注意”;B “月月对不起哈,老师怎么会不理月月啊,是老师没有听见。”
C 蹲下身子抚摸月月,“对不起,怪老师没有注意到,你声音大点就好了,最好是抱抱老师呀”然后给月月一个拥抱;D “月月最懂事了,知道老师当时忙,不会生气的吧?” 50.单脚跳能够很好锻炼幼儿一定的力量和耐力,下面目标正确的是:()A 3-4岁能单脚连续向前跳1米左右,4-5岁2米左右,5-6岁4米左右。
B 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁3米左右,5-6岁4米左右。
C 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁4米左右,5-6岁5米左右。
D 3-4岁能单脚连续向前跳2米左右,4-5岁5米左右,5-6岁8米左右。
判断题（50道题）： 1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（）
2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（）
3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（）
4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（）
5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（）
6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（）
7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（）
8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（）
幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（）
9.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（）
10.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）
11.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（）
12.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。()13.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（）
14.鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（）
15.5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（）（16.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。()
17.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）
18.4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（）（5-6岁）
19.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（）
20.幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。（）
21.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（）
22.在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（）
23.我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（）
24.中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（）
25.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（）
26.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。()
27.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。()
28.4--5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。()29.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（）
30.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）
31.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（）32.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（）33.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（）34.鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（）
35.5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（）
36.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。()37.幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）
38.4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（）39.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（）
40.幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。（）
41.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（）
42.在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（）
43.我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（）44.中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（）
45.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（）
46.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然47.而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。()48.教师最可宝贵的品质是宽容（）
49.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯可以经常抽时间与幼儿一起看书，讲故事（）
50.健康是指人生在身体，心里方面的良好的状况。（）
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