八年级生物选择健康的生活方式1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“选择健康的生活方式”。
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选择健康的生活方式
教材分析:从生活实际出发入手,让学生了解不健康的生活方式对人体的影响,并确立哪些生活方式式健康的。
学情分析:学生对健康的生活方式虽有所了解,但对不健康的生活方式对人体的影响却不甚清楚。所以教师要注意多从生活实际出发,加强感性认识,使学生便于理解、掌握。
教学目标:
1、通过对几种疾病死亡率的分析,认识生活方式对健康的影响。
2、通过探究实验,认识酒精或烟草对水蚤心率的影响,进而认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害。
3、选择健康的生活方式。
教学策略:创设情景---表述交流----分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程:
教学内容
学生活动
教师活动
1、生活方式对健康的影响
不健康的生活方式加速慢性、非传染性疾病的发生和发展。
2、健康的生活方式
强调不吸烟、酗酒;养成良好的饮食习惯;心理健康等。
激情、质疑
激发兴趣
表述交流
资料分析
表述交流
得出结论
看书
表述交流
得出结论
进一步明确
巩固新知
创设情景:列举人类常见的几种生活方式,请同学判断哪些生活方式有助于健康?导入新课。
质疑:不同的生活方式与健康有关吗?
组织学生看书
点拨指导
质疑:健康的生活方式是什么?
组织学生看书
STS教育
知识回顾
感悟与收获
达标检测:了望角
进一步探究
布置作业
课后记: 亿库教育网
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本节课内容浅显,不难讲授。我认为本课还可以根据学生的兴趣和能力做一下改动:
1、与信息技术结合,在微机室,学生上网站查询资料然后当堂交流学习成果,生动活泼的形式学生最喜欢,而且知识的容量会明显增加;
2、结合研究性学习,利用课余时间,学生搜集资料,选择自己喜欢的课题,写一份研究报告或宣传性质的手抄报;
3、与实验相结合,分成几个兴趣小组,做探究性试验,这种方案难度稍打,需要做较充分的准备工作。
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