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辅导青年教师经验材料
本人2002年参加工作至今，参加工作已经有10年了。在工作中，我虚心地向有经验的老教师求教取经，积极参加各种形式的政治、业务学习，同时深钻教材，精研教法，在培养学生的综合能力，激发学生兴趣方面，不断探索新方法，积累了一套适应农村中学生英语学习的成功经验，从而提高了自己的英语教学水平。
近年来，我在尽职尽责搞好自己本职教育教学工作的同时，一方面坚持学习，积极提升自己的教育教学水平，另一方面，利用自己比较年青，经常和青年教师接近的优势，多次在政治上关心他们，在业务上辅导他们，帮助他们提高教育教学水平，给他们传授科学的教学方法和班级管理技巧。我先后曾对我校青年教师吴凯、熊敏等人多次进行辅导。如今，他们大多已成为中学教学和班级管理的能手，基本上都能够独当一面。这些老师在刚参加工作时，大多有着很强的工作积极性，可是由于欠缺工作经验，导致教学效果差，班级管理混乱，付出了努力，却收不到好的成效。对于这些情况，我是看在眼里，急在心里，长此以往，不仅会影响到学校教学和班级管理的整体水平，还会严重挫伤这些青年教师的工作积极性。于是我开始和他们接触，给他们提供力所能及的辅导和帮助。二00八年下学期，青年教师熊敏来到我校担任七年级的班主任，并任教英语，这个同志的教学基本功很扎实，可是由于欠缺组织教学的经验，空有满腔热情，总是管不住学生，无法收到良好的教育教学效果。在多次听她上课和观察她进
行管理班级的基础之上，我积极主动地指导她制定出科学完善的班纪班规，帮助她组织学生民主选举出团结、负责、能力强的班干部，并指导她在课堂教学中如何吸引学生的注意力，积极进行组织教学。尤其是帮助她主动和学生交流，处理好与学生的关系。功夫不负苦心人，现在的熊敏老师已成为学校教育教学与班级管理的能手。
在辅导青年教师方面，我主要做了以下几方面的工作：一是积极肯定他们的工作热情，鼓励他们乐观自信的继续努力。二是重点指导他们如何备好一堂课，不仅是要备学生，备教材，备教法，还要积极吸收新课改理念，进行大胆的探索创新。三是经常听、评他们的课，实事求是地提出自己的看法与建议，甚至以身示范，现身课堂具体指导。四是鼓励他们要争当班主任，并向他们介绍自己的班级管理经验。五是指导他们积极撰写教学后记和教研论文，帮助他们提高自己的业务理论水平。
在我的耐心辅导和帮助下，加上青年教师自己的主观努力，我校不少青年教师都成长进步得非常快，成为优秀的业务能手。我本人也受到了不少的启发，增强了自己的业务水准，真是获益不浅啊！
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