二年级语文公开课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二上语文公开课”。
19.最大的“书”
教学目标，重点及难点认识“质，勘”等生字；会写“册，趴”等生字；掌握多音字“藏”。（重点）3 有感情地朗读课文，读好人物的对话。（难点）激发探究自然知识的兴趣。（难点）
教学过程
2课时
第一课时
一．导入
写出课文题目：最大的“书”，引导学生思考“书”为什么要加双引号呢？它跟我们平常所说的书有什么不一样吗？它到底是什么？带着问题我们来学学这篇课文。
二.初读课文，感悟大意，会读会写生字词
1.老师范读一遍，同学们边听边把生字圈起来，不会读的做上记号，自己解决（问同学，问老师，查字典），仔细听听老师是怎么读的。边听边思考“书”到底是指什么？
2.学习我会认的生字词： 老师提供生字卡片（展示在黑板上），并说出生字特点，引导学生找生字，找到后读2遍，一个同学可以回答2-4个。
质：在工厂里拾
（十）贝壳。
勘：力气很大。
岩：山下有石。
册：一根绳子从中间穿过。
厚：在工厂里过日子。
印：左右结构，单耳旁。
痕：当我们摔跤的时候我们的身上会出现一种印记。
刨：包字旁边一把刀。
煤：埋在地底下，和火有关系。
宝：家里有一块玉。
3.齐读生字2遍
4.指导书写我会写的生字并组词，标上拼音：(见板书设计)
5.齐读我会写的生字及组词。
6.同学们再自己看一遍课文，找出加了“”的“书”到底是指什么？请同学回答，老师补充。
三．作业布置
1.把19课的生字一个抄一行，要写拼音并组一个词。
2.完成课后的我会填，注意：前面和后面填的字有什么不同，下节课讲解。
3.课后把课文读2遍。
第二课时
一.复习导入
出示我会写的生字词卡片，复习，齐读2遍。并请同学上来填写缺失的字。（见板书）
二.再读课文，分析，理解，感悟。
1.分组朗读课文
2.学习本课的多音字（藏，处，埋）
3.讲解我会填
4.边读边分析课文，找找下列问题的答案。
①文中川川一共问了多少个问题？标上序号，逐一讲解。
②上节课我们说了最大的“书”是指岩石，那么这本“书”上的字是什么？图画又是什么？ ③岩石能告诉我们什么？
④读了岩石这本书又有什么用呢？
⑤川川听了叔叔的话为什么这么高兴？你知道川川长大后要做什么吗？
5.读读我知道中的小知识，老师讲解。
6.拿出小博士，翻到19课，个别题讲解指导，回家后把其余的完成。
三.作业布置
1.完成小博士第19课。
2.复习19课的生字词
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