小学语文：《称赞》(教学目标分析)评析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对教学目标的评析”。
一、概述
《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第 18 课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。”爱听好话，这是人们的正常心理；获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。
二、教学目标分析
1、知识与技能
（1）会认生字。
（2）会写生字。
（3）背诵课文。
（4）能创编谜语、儿歌、小故事。
2、过程与方法
（1）掌握识字的方法。
（2）同桌交流。
3、情感态度与价值观
（1）写字姿势正确。
（2）懂得课文主题思想。
一、对教学目标的评析：
上述《称赞》一课的教学目标分析，我认为有以下几点值得我学习：
1、从新课改提倡的三维教学目标出发进行分析，落实了新课改的要求，有助于学生的全面发展、个性发展和终身发展；
2、教学目标的分析整体体现了教材内容的要求，各个目标具有层次性，为教师顺利完成教学任务打好了基础；
3、教学目标的阐述清晰，条理明细。
二、对此目标的建议：
但从实际教学出发，我们所教的每节课，都有其具体内容，所给的例子中，可以作为通用性三维，针对《称赞》这一课，具体的内容有哪些？教案编写者则根本没有写出来。可以这样说：上边的三维目标放之任何一节小学语文新授课几乎都能行，但几乎都不行！因为具体内容不明确，全是空话罢了。如果能再考虑这些，是不是更完善？我想，可以作如下修改：
1、知识与技能
（1）会认生字。通过查字典，认识10个生字。
（2）会写生字。会拼、会写8个字。
（3）能正确、流利、有感情地朗读课文，并试着背诵课文。
（4）能创编谜语、儿歌、小故事。
2、过程与方法
（1）掌握识字的方法。
（2）同桌交流，通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。
3、情感态度与价值观
（1）写字姿势正确。
（2）懂得课文主题思想，善于发现别人的优点。
汪老师对教学目标的制定分知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，符合新课程三维目标要求，有利于教师教学和学生学习。不足之处，我觉得汪老师在制定教学目标时没有......
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