作文批改方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“作文批改的方法”。
叶圣陶先生有句话说的好“文章要自己修改，学生只有学会自己改的本领，才能把文章写好。”新课程标准中明确指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”俗话说“佳作常自改中来”，意思是说好文章是反复修改出来的。叶圣陶先生说过：“教师修改不如学生自己修改，自己修改不限于课内作文，要养成习惯，无论写什么都要修改，把修改作文看作一种思维过程，养成自己改的能力，这是终生受益的。”
十项作文评分标准及做法：
1、文面是否整洁，书写是否工整。
卷面整洁，书写工整美观不扣分，根据书写质量的不同（潦草、不工整）可酌情扣1—3分，每涂改一处扣1分，本项共计不超过5分，（用草稿记在旁边，以防同学查询，从而言之有据，同时也为以后内容多了，便于累计总分）。
批阅用语参考格式：文面整洁、书写工整，或加：文面较整洁、书写尚工整，„„欠„„，希望„„。
2、错别字及标点标点问题（主要指：。？！“”等明显错误的标点）
错别字和标点每2个扣1分，扣满5分止。批阅时，必须将错别字标出，并在旁边写出正字，同时画上 1
横线，以供作者订正参考，并由作者自己去组词。如判断错误或被其他同学发现漏判，则批阅者须写50字的书面说明（格式：关于“ ”字误判的说明，写在该生的作文本上），内容主要：从态度、文字结构、读音、对该字的理解、运用等方面找原因，从而导致了误判或漏判。
批阅用语参考格式：文字及标点基本功扎实、较好、尚可、注意提高、需提高、急需提高、欠佳。
3、病句的寻找
挑出病句后，必须在下面用横线标明，打上问号，在旁边写出“病”在何处？并在最后写上“病句订正”字样，以便让其本人订正，每一病句扣1分，扣满5分止。
尚通顺、欠通顺，希注意语句通顺„„。
4、看情感是否真实感人
〖友情提醒：看是否写出了自己的真实情感，能让读者感动。〗
5、中心（立意）是否鲜明、集中
中心未必就是主题，可以是中心事件或中心人物，（通过正反举例，以学生习作为例，把握标准，以此充分培养学生的判断能力）。表现的主题或中心不分散，始终围绕或表现一点来写，简接流露或直接表达作
者的观点或感情（如《谁是最可爱的人》始终围绕中心）批阅用语参考格式：主题鲜明、中心突出、或尚明确、不够、平淡、希注意„„
6、选材
选材应围绕中心（主题）、符合生活实际（生活真实）、具有典型性和代表性，并做到详略得当。
批阅用语参考格式：内容真实具体，围绕中心恰当
选材，事例典型，详略得当，或尚、欠、希„„
7、结构
层次段落是否清晰，（即一段只应表达一个中心意思）；②材料安排的顺序（记叙说明）是否合理；③过渡是否自然，是否前有伏笔，后有照应；④首尾是否照应
谨、首尾照应或尚、欠、希注意„„。
8、表达方式
是否符合文体要求，如记叙文应以记叙（包括描写）为主；是否符合特定要求：有的记叙文要求夹叙夹议、有的说明文要求有描写、有的要求叙、议、抒相结合（这是中考作文中的常规要求）且结合得如何？
批阅用语参考格式：能以„„为主，并适当与„„有机结合，使人物（中心）„„或能综合运用„„等语言表达方式，使人物（中心）„„或文中缺少必要的„„，使人物（主题）„„
9、语言
语言是否通顺，不重复啰嗦；语言是否流畅、精炼、准确；灵活运用所学的佳词丽句。用波浪线画出好词佳句，并赏析好在哪里。
批阅用语参考格式：文通字顺、语言流畅、精炼，用语（词）准确，能灵活运用所学的佳词丽句、或尚„„欠，希注意„„。
10、内容、形式或立意是否有创新。
备注：
1、要在作文最后写上你对同学作文的总评语，概括地小结优点与须努力的地方。以表扬鼓励为主，指出别人的不足时，注意用语要委婉。
2、不能在同学作文上乱写乱画，否则除写检讨书外还要帮同学另外买一本新作文本。
3、根据你的批改给所改作文打上ABC等级。
4、签上批改人的姓名和日期。
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