爱心浇灌 蓓蕾初放由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“方法先行爱心浇灌”。
爱心浇灌，蓓蕾绽放
镇赉县
庆余小学
王丽
在三尺讲台上，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。她就是镇赉县庆余小学教师鹿忠艳，鹿忠艳老师已经在教育第一线工作了二十多年。把她的青春、她全部的爱都献给了那三尺讲台，献给了她所深爱的孩子们！每天面对着孩子们那一张张天真可爱的笑脸，鹿老师自己仿佛也年轻了很多。
她关心爱护学生，潜心班主任工作研究，教育学生做人为本，为学生撑起一片“个性发展”的天空。把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致地倾注在每一个学生的身上。
“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，鹿忠艳老师不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长, 班级中有一些同学学习基础较差，鹿老师常利用业余时间无偿为他们补课。特别是班级雷顺宇同学，学习很吃力，每次考试成绩都很不理想，家长很是着急，甚至都想放弃了，可是鹿忠艳老师却坚信，没有教不好的学生，她从最基础的地方给雷顺宇补起，并且让孩子树立信心，抓住她一点一滴的进步，及时表扬鼓励，激发她学习的兴趣，经过一段时间的努力，在期末考试的时候，雷顺宇居然考出了90多分的好成绩，她的妈妈激动地说：“真没想到，我女儿竟然考的这么好，这多亏了鹿老师啊！”看到家长高兴的样子，鹿老师欣慰的笑了。鹿老师总是耐心辅导学生，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们都愿意上她的课，任课班级数学成绩常年位于同年级前列。在2001年，鹿老师被评为县优秀教师，同年又被评为县文明职工标兵。
校园就是一个大花园，有花有草有绿叶。鹿老师把她的全部的爱都给了她所喜爱的孩子们，让每一朵花都绽开笑脸，让每一棵小草都绽放新绿。鹿老师班上有一名家庭很困难的同学，叫李红明，父母没有正式工作，而且身体多病，孩子上学非常困难，连最基本的学习用品都买不起。因此，他逆反心理很强，常常抢别的同学的东西，而且总是故意调皮捣蛋，惹得同学们纷纷前来告状，班级同学没人和他做朋友，谁也不和他玩。看到这种情况，鹿老师没有一味的指责，批评。而是用爱来感化他，温暖他。六一儿童节那天，同学们都打扮的花枝招展，兴高采烈地带着好吃的来到学校，可是李红明却躲在教室的角落里，一个人发呆。看到这种情况，鹿老师拿出早已准备好的一包好吃的和学习用品，来到李红明面前，亲切的说：“这是老师送给你的儿童节礼物，喜欢吗？”李红明一下子楞住了，他没有想到，自己平常总给老师找麻烦，老师居然还会送给自己礼物。他的脸涨的通红，激动地说不出话来，这时，班级里的班干部也都纷纷围了过来，向他伸出了友爱之手，在鹿老师的带动下，同学们不再抛弃他，而李红明呢，也像变了一个人似的，不仅不再惹事生非，而且还懂得关心班级，班级中有什么脏活、累活，他都抢着干，还被同学们评为劳动委员呢。你爱学生，学生也才会爱你。鹿忠艳对学生的爱也换来学生的尊敬。在班级里，同学们都把鹿老师当成了最亲的人，有什么话都愿意和鹿老师说。
一分耕耘，一分收获，尽管硕果累累，一路收获。但是鹿老师并没有满足，仍然不停的播种，浇灌…….鹿忠艳一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十、二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三
十、捕捉契机，亲近学生，平等待人
教育契机可遇而不可求，做为一名班主任想要捕捉这一契机 就要深入到学生之中，细心观察，及时发现那些闪光点和与之相关的问题。有的放矢的教育和引导，就会收到意想不到的效果.记得前一段时间，班级的学生盛行玩“悠悠球”。下课了，三个一伙，五个一群，玩得不亦乐乎。更有甚者，上课也偷偷拿出来玩。这件事，在班级屡禁不止，面对这种情况，鹿老师深入到同学中去，和同学们耐心交谈，与他们在感情上达成共鸣，讨论应该在 什么样的环境下玩悠悠球，怎样去玩才是安全的，不至于打伤人？上课玩悠悠球对不对？通过交流，很多对这件事有意见的同学，也都红着脸，说了自己的看法，特别是我班王炳伟同学，还把玩悠悠球的感受和技巧写成了一篇作文。我特地在班级读了这篇作文，并表扬了他。收到了很好的效果。通过这件事，班级里师生关系更融洽了，同学们感受到了一种和谐与平等。
学生身心的特点是爱说、爱动，整体表现散漫。但学生在内心深处也具有一种积极向上的愿望，希望赢得班主任的信任和好感。因此，要抓住这一特点，及时发现学生的变化加以鼓励，予以肯定，帮助学生塑造“自我”。我班有一个叫李宏鸣的学生，非常的调皮，每天总是不停的有学生来告状，怎么教育也不见效果。有一次，在课间，我发现他很认真的清理自己座位周围的纸屑，并且装进一个方便袋，丢进垃圾箱。我感到很惊讶，通过观察一段时间，我发现他是一个很讲卫生的孩子。因此，我在一次班会上，及时的抓住这一闪光点，表扬了他，并且选他当生活委员。当时，他非常的激动，脸涨得通红，看得出，得到老师的赞赏和信任，对他而言，是一件多么出乎意料的事啊！从此以后，李宏鸣就像换了一个人似的，再很少听到同学告他的状了。
一、面向全体，培养骨干，以情感人
在班级管理中，管理方法要多样，让每一个学生都得到施展 才华的机会。我采用班级干部轮流制，让学生充分体会当家作主的感觉。关 伊宁通过当了一周班长，真有感触的说：“当一名班干部真不容易，看到有的同学不听班干部的话，看到自己的班级被扣分，心里真不是滋味，以后，自己一定要自觉遵守班级的纪律，为班级争光。”看到孩子们能从中受到深刻的教育，我从心里往外的高兴，毕竟他们还很小，能够认识到尊重别人，就是尊重自己，这一点实在是难得可贵。在轮换的过程中，注重培养骨干力量，这一部分学生，在班级起到模范带头作用，无论是在学习上，还是品质上，他们都是优秀的，让他们的言行影响其他学生，使班级形成文明向上团结的风尚。同时，允许有个体差异存在，耐心的对这些同学进行引导、教育，使他们跟上班级的步伐，不让一个孩子掉队。
二、提高素质，培养爱心，以德育人
当前，研讨和实施素质教育，已成为一个热门话题，实施素质教育，以提高全民族的素质为目标，势不可挡。一个现代化的社会，期盼千千万万高素质的人，高素质的人应当出自良好的教育。身为一个教育者，深感育人的责任之大，担子之沉。一次家长会上，一位家长如是说：“依我看，孩子的知识结构足以让我满意，而培养孩子的良好品行，健康的心理，强健的体魄，比学习知识更为重要…….”家长的一席话，给我压上副沉重的担子，是啊，如今的孩子，都是独生子女，父母在孩子的身上倾注着太多的期望，而孩子受到了太多的关爱，不懂得珍惜，不懂得如何去爱。记得今年春天，西南大部地区遭受到了百年未遇的旱灾，学校号召为受灾地区捐款，当我讲述完缺水地区的孩子连日常饮水都成问题时，班级里一个怯怯的声音响起：老师，我这儿有一元钱，我想捐出来，家里储蓄罐里还有…….当时我一愣，没有想到，第一个站起来的会是她。班级里立刻想起了一片热烈的掌声。这个孩子从 生下来就在爷爷奶奶身边生活，也许是因为他小，平时，做值日，同学们都把最轻的活留给她，记得有一次她过生日，因为父母不在身边，没人给他过，望着他失望的眼神，同学们自发的组织起来，给她买的生日蛋糕，为她唱起了生日快乐歌，当时，他的脸涨得通红，激动地泪水忍不住流了下来。得到爱，才会爱，这也许就是最好的写照。这次捐款活动，我班做的最好，很多同学拿的都是自己平时积攒的零花钱，针对这件事，我特地召开了一次主题队会，使同学们受到了深刻的教育。
三、以心换心，展现自我，诚信待人
小学生的心灵是稚嫩的，单纯的，最为一名班主任只有满腔热情的去热爱孩子，关心孩子，才会知道学生每天在想什么，喜欢什么，希望得到什么，才能针对性的实施教育。做他们的知心朋友，懂得孩子的心理，爱是相互的，你对学生付出的关爱，会得到最真诚的回报。记得有一次我去白城开会，只一天不见，当我出现在班级门口时，同学们惊喜的欢呼起来，并 围了过来，问这问哪儿，仿佛我离开了好几天似的。
有人说过，孩子的心灵是块不可思议的土地，播下思想的种子，就会收获行为，剥下行为的种子，就会收获命运。要在这块智慧的土壤中育出好的思想，好的语言，好的行为，我们当老师的就要严格要求自己，以身作则，做学生的表率。我常
对学生说，做人要言必行，行必果，说到就一定要做到，而且，我在班级对学生的许诺，总是尽力做到，从不食言。教育学生要诚信待人。前几天，我收到了我 2000年教毕业的学生的来信，他现在正在部队服兵役，他告诉我，这些年，回忆起老师对他的教育，印象最深的就是那些做人的道理，至今受益匪浅。
四、一分耕耘。一分收获
做了十几年班主任工作的我，蓦然回首。如果说，我用心血浇灌着满园的花草，让他们含苞待放，那么，更是这些孩子们，让我不断的成熟，不断的长大。在教学上，我苦心钻研，在实施新课程的过程中，我悉心琢磨，在揣摩中产生思想碰撞的火花，在反思中总结经验教训，并形成课题研究，《 一个数除以分数》教案，被评为白城市教学成果三等奖，获得国家级课题三等奖。参与研究的《发挥主体作用，培养创新能力》获市级课题证书，经常撰写 论文，并多次获奖，《求异发散，实践创新》获国家级论文一等奖。有的已经编辑成书。积极参加县里举办的“送教下乡”活动。在国家举办的基本功大赛中，获得一等奖的好成绩。被评为县级语文学科带头人，教学新秀。白城市级骨干教师，白城市语文学科带头人，参加过吉林省骨干班主任培训，中小学校长培训。获得市级“一帮一”爱生先进模范的荣誉称号。在课堂上，指导学生写作，学生们的作文多次获奖，本人也多次获得优秀指导教师的光荣称号。
在我侍弄花园的过程中，我重新塑造了自我，满园的花香陶醉了我，改变了我。我感谢这些姹紫嫣红的花朵们！我要每一朵花都绽放出自己的色彩，每一朵花都能开出自己的绚烂！
教育是一门科学，管理是一种艺术。有忧更有喜，有花也有果，这便是一个教育者的乐趣所在。作为一名班主任，我深深的感受到自己所承担的历史重任。我愿把青春的全部光和热，献给我矢志不渝的教育事业，献给可爱的天真烂漫的孩子们！
她关心爱护学生，潜心班主任工作研究，教育学生做人为本，为学生撑起一片“个性发展”的天空。把崇高的师德化作对学生的挚爱，淋漓尽致地倾注在每一个学生的身上。
“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，鹿忠艳老师不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,
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