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我的英语高效课堂教学故事
扶风小学
李瑞
从事英语教学工作已有10年了，作为一名平凡的教师，在平凡的教学生涯中，有很多的感悟，像教材量大啦，学生难教啦等。的确，这些事实，我们不得不去面对，不得不与时俱进。通过自己的摸索及向他人的借鉴，我总结了一些教学经验。
以前，为了能出成绩，真的是天天折磨学生。单词课文全部背，有几套试卷就做几套，有时还买资料。特别是课堂上，成天只知道讲语法知识，枯燥无味。不学的占了三分之二，而且那些学生经常捣蛋，故意惹你生气。那时，我经常觉得当老师没有一点意义，现在可完全不同了。我们学校在市教委的领导下，全面推行了课堂教学改革，开始了新的高效课堂教学模式的研究。新课堂采取了“优化教学模式，构建高效课堂”的学习模式，告别了传统教学中老师“满堂灌”的风格，让学生真正当上课堂上的小主人。每堂课上，老师们都会给各组学生的展示打分进行PK,这充分调动了学生学习的积极性和主动性，整个课堂比下课还更热闹。英语课上，我也尽量每节课都给学生打分，调动他们的积极性。果然，学生们都很配合我，回答问题争先恐后。现在的英语课，我尽力给他们创造对话的机会，给他们营造一些用英语交流的平台。为了激发他们学习英语的兴趣，我也经常组织一些活动。上次学了购物的话题，之后，我便给各个组分摊任务下去，从家里找些学过的服装进行拍卖。学生们都挺热情的，找了各种各样的服装。这比生硬的让他们背课文效果好多了。在拍卖会上，我很惊讶有些学生的表现，能够有创造性的进行购物对话。除了激发他们的兴趣之外，我还特别注意培养他们的自学能力。对五年级学生而言，要让他们会自己读单词，这是很难的，但我经常鼓励他们自己认音素读单词。到现在为止，有大部分学生还是基本具备了这种自学的能力。而且，我和学生的关系也非常融洽。现在，我深深地体会到了上课的乐趣，真正找到了当老师的价值。
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