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初一下册政治整理
第一课珍惜无价的自尊
1.自尊的含义及其表现是什么？
答：自尊的含义：自尊及自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视，侮辱。自尊是一种健康的心理状态。
自尊的表现：我们越来越注意容貌上的修饰举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
2.自尊与知耻之间有什么关系？
答：真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当，不合适的行为感到羞愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
3.如何正确对待自己的不足与缺点？
答：(1)在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。
（2）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。
(3)只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
4.虚荣的含义及其表现是什么？
答：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理，虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去所谓的自尊而受不了。
5.为什么要尊重他人？
答：1.尊重他人是他人的要求。
他人点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐。既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
2.尊重他人是我们的需要。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（1）尊重他人才能赢得他人的尊重，自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（2）尊重他人能共享自尊的快乐。尊重他人能使我们更好地认识自己，与他人同享自尊的快乐。
（3）我们需要他人善意的提醒。
6.如何维护自己的人格？
答：（1）自尊的人最看重自己的人格，所谓富贵不能淫，威武不能屈说的就是这个道理。
（2）自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
（3）当人格受到侵害时，要依法维护自己的人格尊严。
7如何理解“自尊者豁达”?
答：（1）如果我们养成一种豁达，开朗的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。
（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的正确评价，针对的是具体行为而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”，斤斤计较得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。
8.怎样对待别人的议论与批评？
答：议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的正确评价，针对的是具体行为而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”，斤斤计较得理
不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。
9.为什么自尊要适度？
答：（1）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
10.怎样做到尊重他人？
答：（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事情。
11.怎样做到尊重他人？
答：1.尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
2.要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
（1）要善于欣赏，接纳他人，其次不做有损他人人格的事。
第二课扬起自信的风帆
1.自信的含义及其表现是什么？
答：自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信的表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体现“我能行”，这种“我能行”的态度就是自信。
2.自信，自负与自卑有何区别？
答：(1)自信者能够实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
（2）自负者所依据的事实根据是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
（3）自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
3.自负与自卑的共同点是什么？
答，自卑与自负都是自信的误区，两者都是以自我为中心。
4.为什么自卑与自负会使他们远离成功？
答：自负者所以必然失败就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5.为什么自信有助于成功？
答：（1）乐观：自信的人能沉住气，相信自己，对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。
（2）进取：这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考，不断奋斗的动力。
（3）专注：自信的人对人对事能保持客观，目标明确，心无旁骛，没有杂念，注意力高度集中，全力以赴。
正是由于自信者乐观，进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以她们可以减少对外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快，最好地到达胜利的终点。
6.怎样培养自信心？
答：1.看到进步与长处
（1）有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
（2）发现自己的长处是自信的基础。
3.增强信心与实力
（1）我们要在回忆过去的成功经历中体验信心。
（2）实力，才是撑起信心的重要支柱。
7.为什么要树立民族自信心？
答：我们只有把个人的命运和祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义与价值。
8.我们能为增强民族自信心做些什么？（怎么做一个自信的中国人？）
答：一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事。
第三课走向自立人生
1.自立的含义和表现是什么？
答：自立的含义：自立就是自己的事自己干。
自立的表现：从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭，穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。
2.为什么自立人生少年始？
答：（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。
（2）人生需自立。如果我们不能从现在开始起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
3.为什么人生需自立？
答：（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
①在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；
②逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；
③积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责的能够自立自强的人。
（3）人生需自立。如果我们不能从现在开始起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4.依赖的危害是什么?
答：依赖思想对于人的发展，是非常有害的。
（1）会使人散失独立生活的能力和精神；
（2）会使人缺乏社会责任感，造成人格的缺陷；
（3）不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4.自立与自主的关系？
答：（1）只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人；
（2）自己的事情自己负责的前提就是要自主；
（3）自主就是遇事要有主见，能对自己的行为负责；
（4）遇事没有主见，独立也徒有虚名。
5.怎样培养自立品质？
答：（1）告别依赖，走向自立
（2）学会自主
（3）多实践，多锻炼
①培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活，学习中的问题，从小事做起。
②要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课人生当自强
1.自强的含义及其主要表现是什么？
答：自强的含义：一个自强的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
自强的主要表现：自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等
2.自强有什么意义？（为什么人生当自强？）
答：（1）自强，是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质；
（2）是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力；
（3）自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历尽沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
3.为什么自强人生少年始？
答：（1）初中阶段是学习知识，涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
（一）自强是进取的动力
（1）自强，是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质；
（2）是我们健康成长，努力学习，将来成就事业的强大动力；
（3）自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历尽沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
（二）自强，通向成功的阶梯
一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
4.自强的对立面是什么？它的含义和危害是什么？
答：自强的对立面是自弃。所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
5.怎样培养自强品质？
答：
（一）理想，自强的航标
（1）没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先要树立理想。
（2）为了人生的理想执着追求，是所有自强者的共同特点。真正的强者确定了目标后，就会不屈不饶地坚持，矢志不移地奋斗，知道成功。
（二）战胜自我，自强的关键
（1）每个人都有每个人的弱点，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。
（2）自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能自强。
（三）扬长避短，自强的捷径
（1）要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避开自己的短处。
（2）自强的人要善于发现自己的兴趣，爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
结论：自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能
在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
第五课让挫折丰富我们的人生
1.什么叫挫折？（挫折的含义是什么？）
答：所谓的碰钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利，失败和阻碍等。
2.造成挫折的原因是什么？
答：人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多。
（1）外在因素：包括自然因素，家庭因素，社会因素和学校因素。
（2）内在因素，即个人因素。
3.为什么说挫折与人生相伴？
答：（1）人的活动受各方面因素的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多。
（2）从古到今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断认识挫折，战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
4.面对挫折会有哪三种人？会产生怎样的结果？
答：面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯，懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定活着容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强，有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，享受真正的人生。
5.为什么说挫折是把双刃剑？（挫折有什么影响？）
答：挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁，焦虑，不安，恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。
6.怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？
答：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志，积极进取的人，面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的艰难困苦，玉汝于成。
7.如何有效地战胜挫折？
答：（1）要树立正确的人生目标
（2）要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法
（3）应激发探索创新的热情
（4）会自我疏导
①合理宣泄法
②移情法
③目标升华法
第六课为坚强喝彩
1.意志坚强有哪些表现？
答：（1）意志坚强的人对自己行动的动机和目的有着清醒而深刻的认识。即自觉性。
（2）意志坚强的人，能在复杂的环境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。即果断性。
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。即自制力。
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现
自己的目标。即坚韧性。
2.坚强意志有什么意义？（为什么我们需要坚强意志？）
答：坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，实现人生目标的保障。
① 坚持正确的人生方向，需要坚强意志。如果具备坚强的意志品质，就能自觉地抵
制不良思想和行为的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向。
② 走出失败的阴影，需要坚强意志。可见有没有坚强的意志品质，是能否将失败转
化为成功是关键。
③ 形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④ 成就一番事业，需要坚强意志
事实证明，人们能否取得事业上的成功，并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而常常取决于是否具有坚强的意志。
3.怎样培养坚强意志？
答：①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标；
②磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；
③磨砺坚强意志，应善于管理自己；
④磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课感受法律的尊严
1.为什么生活离不开规则？（为什么说“无规矩不成方圆”？）
答：人们活动的动机，目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。
2.生活中的规矩可以分为哪几类？
答：可以分为道德，纪律和法律三类。
3.为什么说法律是一种特殊的行为规则？（法律有什么显著特征？）
答：法律是社会行为规范。与道德，纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征： 一是法律由国家制定或认可；
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.法律的主要作用是什么？
答：（1）法律的突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果你们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式，标准或方向，也是评价人们行为是否合法的有效准则。
（2）法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。学法，守法，用法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
5.法律的本质是什么/
答：我国法律作为人民意志和利益的体现。
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