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《英语微格教学》教学大纲（本科）
一、课程性质、目的及开课对象
（一）课程性质：
《英语微格教学》课程是英语教育专业的专业选修课。
（二）课程目的：
通过系统的微格教学理论的学习和教学技能训练，帮助学生将中学英语教学的一般教学模式及常用的教学方法和技巧运用于中学英语教学实践，了解中学英语教学全过程及其规律。通过观摩、见习、备课、写教案、试讲、评议等一系列的中学英语教学活动，使学生获得基本的中学英语教学技能。
（三）开课对象：
英语语言文学系英语教育专业本科学生。
二、先修课程
综合英语、阅读、语音、听力、口语、语法、教育学、心理学、英语教学法。
三、教学方法与考核方式
（一）教学方法
1、教学方法要体现英语教学的特点，注意联系中学英语教学实际，帮助学生掌握英语微格教学的基本理论，并将教学法理论努力运用于中学英语教学实践之中。
2、充分调动学生的积极性和创造性，配合理论学习，采用讨论式、发现式的教学方式进行教学，组织学生进行合作学习和课堂讨论，观摩和讲评中学英语课，阅读和分析中学英语课本，编写各种不同形式的教案，进行模拟教学。讲授和各类实践作业的比例大致为1：1，某些实践作业，如设计教案可为课外作业。
（二）考核方式
考查。在考查中理论知识占20%，教学技能占70%，平时成绩占10%。
四、学时数分配
总学时：36学时
五、教学内容与课时
1、备课技能训练（4学时）
主要内容：1.1 初中、高中英语教材分析
1.2 初中英语教案和高中英语教案
学生掌握要点：
能正确分析教材，按照要求写出规范的课时教案
作业：
写初中英语教案1份，高中英语教案1份
2、微格教学技能训练（22学时）
主要内容：
2.1 微格教学概论 2.2 导入技能 2.3 讲解技能 2.4 语言技能 2.5 板书技能 2.6 演示技能 2.7 提问技能 2.8 变化技能 2.9 强化技能 2.10 课堂组织技能 2.11 结束技能
学生掌握要点：
熟练写出微格教案，运用上述教学技能进行中学英语课堂教学。作业：
写出上述各种教学技能的微格教案并分别进行演练。
3、综合教学技能训练（10学时）主要内容：
3.1 说课 3.2 讲练课 3.3 复习课
学生掌握要点：
备课、写教案、试讲、评议和说课的全过程
作业：试讲中学英语课
六、教材与教参
（一）教材名称：
《英语微格教学教程 》，屈爱平 等，延边大学出版社，2005年12月
（二）参考书目：
1、《英语教学法教程》，王蔷，高等教育出版社，2000年7月
2、《中学英语教师职业技能训练教程》，石世杰 等，石油大学 出版社，1996年8月
3、《中学英语教学法》，杭宝桐，华东师范大学出版社，2000年8月
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