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宁乡十中2011届高三年级工作思路
高三工作领导小组
组长：李兰芳校长
副组长：许建军校长、罗建青校长、卢文敏校长、刘谷泉主席
成员：谢智利、姜志义、隆元、周凤强、伍志刚、孙文艳、肖建坤、李林平、徐义群、廖文波。
一、指导思想
在上级部门和校长室领导下，继续发扬“三苦”精神，认真落实县和学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，确保完成2011届高考责任目标。
二、情况分析
学生情况：本届共有158名考生（实验2人、玉潭1人），其中168班文化32人、美术3人、定向越野2人，共37人，169班文化22人、美术3人、艺术4人，编导1人，定向越野2人、体育高考队5人，共37人，170班文化32人、美术1人、艺术1人、编导1人、定向越野2人、体育高考队6人，共43人，171班文化29人、美术4人、定向越野5人、体育高考队3人，共41人，合计：文科74人，理科84人，而高二期末调研考试成绩排位在全县前2000名的仅有理科5人，文科2人，学生基础薄弱。
学科布局：本届高三共有4个平行班，其中文科2个，理科2个，较上届高三文理分布相对合理。文理科班人数差不多，基础薄弱，各班冒尖生少，尤其是168班没有尖子生，各班都面临较大挑战。
教师队伍：本届高三教师共有15人，具体:语文：2人、数学：2人、英语：2人、物理：2人、化学：1人、生物：1人、政治：2人、历史：1人、地理：1人、体育1人,由谢智利负责高考队的训练，其中有上届高考取得较好成绩的把关教师，也有以往有多年高三教学经验骨干教师，还有在各次县统考中都曾取得过优异教学成绩新上高三教师。人员搭配合理，各科中心明确，关键在于形成合力。
三、目标任务：
1、确保安全事故零发生
2、圆满完成各项教学任务，教书、育人两不误，让每个学生顺利毕业，让每个学生都成为社会有用之才。
3、完成高考任务，初定重点线学生1人，二本以上10人，三本：20人，待县教育局下达指标后再作调整。
四、工作要求
吃得准——（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生； 坐得住——（时间保证）多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导； 靠得实——（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入； 教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率； 谈得来——（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生；
盯得紧——（中心工作）多提问，多面批，多检查，多指导，多督促； 管理严——（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎； 练得勤——（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理。
五、工作措施
（一）年级管理
1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2、加强高三教师政治思想和职业教育，认真学习教育法，教师法、学生伤害处理规定，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。
4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。
5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
6、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。
7、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。
8、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
9、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。
10、建立正常年级例会制度，确保年级工作正常有序地开展。
（二）班级管理
1、落实学校学生处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。
2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。
3、建立家校联系，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建设性的建议，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。
4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。
5、开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
6、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
7、大力营造学习氛围，形成良好的学习风气。
（三）教学管理 备课
1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。
2、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。
3、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬；第二轮复习：2月下旬至4月下旬；第三轮：4月下旬至6月4日。
4、各备课组要明确各轮复习的常规要求。
第一轮复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。
第二轮复习：2月中旬至4月下旬。在第二轮复习中，多学科以 学科知识为主线，构建学科内容完整体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能融合贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实观学生能力的突破与提高。第二轮复习以“练练、评评”的形式进行，抓好各考点的融合，重在学生综合能力的提高。
第三轮复习：4月下旬至5月底。考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力的训练，本阶段着重做各地模拟试题、月考卷、信息卷，科任老师注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，准备考战略落实到备考战术中。5月下旬自由复习一周，6月3日各科任老师对学生进行考前指导。4、5、6日休息，让学习的良好的心态和必胜的信心进入高考。第三轮复习以“练练、评评、看看”的形式进行，抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能的提高。
5、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
6、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、友好人士、报刊杂志。
7、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性； ②近年试题重点研究——找趋势； ③相同试题对比研究——找变化； ④不同试题分类研究——找差别； ⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。
8、高三各科备课组负责人
语文：伍志刚；数学：姜志义、贺时珍；英语：孙文艳；政治：徐义群；历史：樊艳（李月指导）；地理：周凤强；物理：李林平；化学：李含春（刘谷泉指导）；生物：肖建坤。
9、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。
10、组织教师赴先进学校学习交流。上课
1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。
2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。
4、大力提倡激情教学。
5、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。
6、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。
7、练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。
8、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。
检查
1、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。
2、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，要善于搞好单元过关和查漏补缺。
3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。
辅导
1、实行科任教师重点学生负责制。
2、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。
3、补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
4、认真准备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。考试
1、实行月考制，一、二轮双周检测制；三轮周周练。
2、加强考试流程管理，专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求。
3、严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
4、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。
5、努力消除非智力因素失分。
五、具体安排（高三第一期）8月
1、制订计划
2、开学安排
3、课务分工
4、老师教学情况了解
5、美术生情况了解、体育生情况了解
6、启动纪律卫生评比 9月
1、补课工作总结
2、高三教师大会
3、物理、化学奥赛
4、高三教师学科会（14日）
5、制定包干组方案
6、第一次月考
7、新上高三老师课堂教学第一轮督查
8、月考总结会
9、学情调查
10、启动班级包干组并分班召开包干组会
11、体育生情况交流会、体育生信心教育和纪律管理
12、县教育教学工作大会
13、教研室高三教学工作督查
14、高三理科学习方法指导、文科学习方法指导
15、启动专题训练（根据情况调整）
16、学业水平考试补考（24—26号）10月
1、全年级纪律整顿、全年级卫生督查
2、第二次月考
3、高三课堂开放周（讲评课型）
4、月考总结
5、包干组工作抽查
6、学情调查
7、包干组会、高三班主任会
8、高三教学工作普查
9、体育生文化学习指导会10、2011届高考奖励方案
11、家访 11月
1、常规检查
2、高三班主任情况交流、高三学生学习方法交流会
2、第三次月考、月考总结
4、学情调查、感悟高考征言
5、包干组会
6、高三备考调研分析会
7、高三学科会
8、高三学生班级篮球赛
9、女生心理指导会
10、体育生、美术生术科情况交流
11、高三教师外出交流学习
12、高考报名动员 12月
1、高三纪律提升周2、决胜高考主题班会
3、教学工作普查
4、第四次月考
5、高考报名启动（12月14号前）
6、歌咏高考
7、月考总结
8、包干组会
9、高三理科教学比武
10、学情调查
11、高三文科教学比武
12、体育生情况分析会
13、美术生术科参考动员 元月
1、成立家长委员会
2、高三教学常规检查
3、包干组工作抽查
4、学生励志教育
5、迎接期考动员会
6、各科作业抽检
7、筹备假期高三家校交流
8、高三纪律提升
9、期末考试
10、补课工作安排
11、期末印发家校情况交流表
12、期终工作总结
2010
高三年级组
年9月
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