四清内容及操作流程由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工作流程及主要内容”。
关于进一步加强高效课堂、“四清”落实及
精细化管理工作的几点要求
近一段时间，教体局领导在深入全县中小学调研时发现，部分学校在高校课堂的开展、“四清”的落实及精细化管理方面存在着不少问题，有的学校根本没有开展，有的学校虽然开展了，但很不到位，只做表面应付，没有成效，流于形式。为了使这些工作扎实有效、顺利开展，现将高校课堂、“四清”落实及精细化管理的相关要求印发下去，望各学校认真抓好落实。教体局将派督查组进行专项督查，并将督查结果通报全县。
一、高校课堂
1、开展好校级达标
一是课堂达标。参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核。
二是常规检查。对参加者研读课标及教材的情况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课等环节的情况进行全面检查、量化。
三是教学成绩。教师教学效率高，不加班加点，不加重学生课业负担，效果良好，质量稳定。
四是师生评议。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷，调查了解参加者的教学情况。
2开展好赛课活动
全县中小学要坚持常年赛课，校长、中层领导带头上公开课、示范课，认真开展好公开课、示范课、观摩课、教研组赛课活动，为广大教师提供一个互相学习、共同提高的平台。
3、深化“五环—探构”教学模式
在实施“五环-探构”教学模式过程中，还有许多值得探讨的问题，比如“怎么教”和“教什么”的问题；自主学习和小组合作学习的问题；小组评价与课堂激励等方面的问题还应该有新的突破，教师的思想还有待进一步解放。各校
要结合教学实际，正确处理“五环——探构”模式中各环之间的关系，学生通过“自学、合探”能解决了的问题坚决不讲，要保证“达标训练”和“堂清”的时间，“堂清”题要有深度，“清”的方式要像考试一样严格，使结果真实可信。
4、积极参与县级观摩课
今年开学以来，教研室把县级观摩课分区安排到每一个周，从过去的两个月来看，各学科活动开展正常，老师们反映良好，收到了一定的效果。下一步要继续深入搞好此项活动，各学校要安排好教师积极参加各学科的观摩活动，并注意认真学习借鉴，从而完善并深化本校的高效课堂。
5、开展好专业化听评课活动（四个维度）
各中小学要进一步学习专业化听、评课四个维度的有关要求，课前要认真进行听、评课的分工，做好听、评课的各项准备工作；课中要根据各自的分工认真听课和搜集相关数据，做好记录；课后认真组织评课。评课要从四个维度指出存在的问题和今后的改进意见，并实行跟踪听课，帮助教师尽快提高自己的授课水平。
二、“四清”操作流程
（一）堂清
“堂清”就是对本节课的教学目标完成情况进行测评。测评要以基础知识、重点内容为主。试题以例题和课后习题为重点，测评的方式可以灵活多样，通过测评，要准确掌握“堂清”的对象，要把没有“堂清”的学生转为“日清”对象。
具体要求如下：
科学划分学习小组：把学生按学习基础搭配排好座位（一名优秀生、两名中等生和一名学困生为一组）。将学习小组成员分成若干层，便于分层训练、分层达标。
堂清的学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科，尤其是政治、历史、地理、生物学科必须完成堂清（小学主要为语文、数学、英语、科学、品德与社会学科）。
堂清的对象 ：全体学生。
堂清的内容：以一本一册上的基础题和重点题为主。对各类学生在量上和难度上要求不同（内容分层），堂清题要提前做好准备（小黑板、纸质、媒体等方式呈现）。
堂清的时间：每节课要留出8分钟左右时间进行“堂清”。堂清的程序：（1）出示堂清题。
（2）完成堂清题：要求学生像竞赛、考试那样独立完成。老师不辅导，学生之间不讨论、不看书、不查资料，更不得抄袭。
（3）堂清检查：该环节是不可缺少的重要环节。小组长检查组员，组长由课代表或教师检查；也可以同桌互查或互改。最后由任课教师复查，复查的重点是中差生，标准是人人过关。教师能够全改的一定全改，真正改不过来必须抽查，教师每组要抽查若干人亲自批改，改的结果确定小组是否过关,负连带责任；也可以由教师有针对性地抽查班内学困生，不达标的学生就转化为“日清”对象；如果课堂内组长或教师没有时间检查或抽查，教师必须把堂清作业收上来，在课下批改，确定出“日清”对象。
（4）做好堂清记录、堂清公示：将堂清内容、方式、结果、日清对象记在教师堂清记录本上，并及时进行通报（黑板、堂清表等），便于及早进行“日清”。
（5）公布未日清的对象及二次过关的要求和时间。
（二）日清
所谓“日清”就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，做错了的全部更正。具体要求如下：
日清的学科：主要是语文、数学、英语、物理、化学学科（小学主要为语文、数学、英语学科）。
日清的对象：各科未堂清的学生。
日清的内容：当天所学的各学科的全部内容，以课后、《基础训练》上的重点内容为主。
日清的时间：语文、英语早读时间，数学下午课前，物理、化学晚自习前、课外活动时间或其它等（小学各科可在课外活动等时间进行）。
日清的程序：（1）告知日清对象进行日清的内容、时间、地点、方式。（2）组织日清对象进行日清。（3）当堂考，当堂批改。（4）公示日清结果。
（5）公布未日清的对象及二次过关的要求和时间。
（三）周清
“周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关，学生人人过关。具体要求如下：
周清的学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理学科（小学为语文、数学、英语、科学、品德与社会学科）。
周清的对象：全体学生。
周清的内容：本周学过的各科基础知识、重点内容。周清的时间：周四晚自习（小学周五下午）。周清的程序：（1）周一公布周清的范围。各学科备课组长负责确定本学科本周的周清范围，任课教师把这些范围明确给每个学生（醒目的地方进行公示）。
（2）学生自查。每位同学对着周清内容进行自测。不会的问题重点训练。
（3）小组互查。利用中午、下午饭后时间，小组内两两进行互查。互查时，这个同学拿着被查同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的地方、出错的地方就随时打上问号、作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。
（4）各科教师进行复查。复查的重点是学困生，要求的标准是人人满分、人人过关。
（5）周四课外活动物理、化学、生物、政治、历史、地理（小学各学科）学科进行周测，晚自习语文、数学、英语进行周测，周测后要及时进行评卷。
（6）公布周清结果及未清学生名单。
（7）周五下午对未周清的对象进行二次过关，二次过关仍未清的同学，带上任务利用星期天时间自我学习，周日下午提前到校，教师对这些同学再次周清。
（8）周清的各个环节，教师要全过程进行跟踪检查。（9）将周清成绩与学生周量化分数以学习小组为单位进行合成，评选出优胜小组并及时公示。
（四）月清 “月清”就是指月月调查学生掌握知识情况，查漏补缺，形成知识体系和能力。具体要求如下：
月清的学科：主要是语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科（小学主要是语文、数学、英语、科学、品德与社会等学科）。
月清的对象：全体学生。
月清的内容：本月学过的各科基础知识、重点内容。月清的时间：实际教学时间的每月底。月清的程序：（1）各学科备课组长负责确定月清的范围，安排教师出好月清试题（要求同期终考试）。
（2）以年级为单位组织好月清考试。要做到统一时间、统一监考、统一评卷、统一汇总。
（3）对月清题进行讲评。
（4）确定月清结果：已清和未清学生。（5）对未清学生进行辅导及二次过关。（6）月清总结及表彰。
建立管理制度、保障体系
学生方面
（1）学习、内化“五环-探构”教学模式的基本内容及操作流程，明确“五环-探构”评价标准及“四清”的要求。
（2）建立科学的四人学习小组，要考虑成绩、行为、性别等方面因素，将各组分配均衡。
（3）建立以班长为统领，科代表操作（每节课汇总），学习委员汇总的学习小组日考核制和公示制。
（4）建立以班主任为统领，任课教师汇总的周清（月清、期中、期末）考核制、公示制、奖惩制度。
教师方面
（1）学习、内化“五环-探构”教学模式的基本内容及操作流程，明确“五环-探构”评价标准。掌握“四清“操作流程。
（2）对展示、训练、堂清等关键环节，要给各学习小组均等的机会，要体现层次性，要给出明确的判定。
（3）在本学科教学时间内，按“五环-探构”评价标准和“四清”要求对学生进行评价。
（4）对科代表的量化情况进行更正和把关。
（5）对所教班级学生“四清”情况进行考核、评价、公示。
学校方面
（1）制定学校“四清”工作方案。（2）制定学校“四清”抽测制度。（3）制定学校“四清”公示制度。
（4）制定学校“四清”量化管理制度。
（5）制定学校“四清”工作奖惩制度（将量化结果纳入班主任、教师评优、评先及“二次分配”中。纳入学生评优、评先之中）。
（6）建立学校“四清”管理档案。建立抽测的长效机制：
（1）学校对命题作具体要求；（2）学校每周抽测3次以上；
（3）教研员负责检查学校的抽测情况。
三、精细化管理
（一）德育工作要深入
深入贯彻落实《卢氏县中小学德育工作三年规划》，全面实施“一一三二三”德育工程。将坚持“一个理念”，围绕“一个核心”，拓展“三个渠道”，开展好“两项活动”，抓
好“三项教育”的活动内容渗透到教学的各个环节，通过德育工作，激发学生立志成才的决心和信心，增强他们的学习动力。
（二）安全工作要到位
落实好教体局—学校—班主任—家长四个层面的安全管理机制，构筑起“横向到边、纵向到底”的安全管理格局。实行拉网式安全隐患排查，消除各种安全隐患,实现安全每一天的目标。
（三）文化建设要常抓
以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩积极向上的校园文化活动为载体，达到“环境干净整洁、物品摆放有序、文化独具特色、师生奋发向上”的标准，让学校成为师生向往的地方。
（四）教学常规要细化
落实好教学常规管理要把好五个关口：一是集体备课关；二是课堂教学关；三是作业的批改讲评关；四是辅导关；五是测试关。同时落实好毕业班管理：一要加强研究；二要强化训练；三要强化培优补差。
四、落实“包、清、纠、聚”四字方针
“包、清、纠、聚”是教体局提出的培优转差、面向全体的有效方法。各学校在实施的过程中已积累了丰富的经验，也取得了一定的成效。要继续坚持这一做法。要确定尖、优生和尖、优生的边缘生培养目标及“清和纠”的具体措施，并且认真抓好落实工作，确实保证尖优生的提高及差生的转化，确保目标任务的完成。
卢氏县教体局业务领导小组 二0一一年四月二十日
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