课堂教学中的微课制作由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“运用微课创新课堂教学”。
我主要从微课的背景，什么是微课，制作微课的观念和微课的制作方向四个方面谈下微课 概括的说翻转课堂的精髓就是颠覆了传统的课堂教学，把知识的传授放到了课前，课堂上才是内化知识的过程，学生可以有更多的时间通过交流、讨论获得新的知识，而不是由老师主导地把知识从头到尾讲一遍。
我想目前的小组合作教学模式就是需要这样的翻转课堂。而这里所提到的传授知识放到了课前，主要就是通过微课实现的我自己是这么理解的：微课的定义：基于现代技术，集音乐、语音、文字、符号、图片、动画为一体，针对于教学活动中某个知识点/教学环节，通过精心设计和制作，时间在10—20分钟之间的在线学习视频课程
也就是大家在制作微课的时候需要把握的：针对于教学活动中某个知识点/教学环节；精心设计。我回答一下：慕课是网络课程，就是一堂课，只不过是通过网络以开放、免费的形式。
微课的特征： 1.微：短小精悍
短——时间短，根据实际要求而定，一般控制在10—20分钟之内。小——容量小，某个知识点，某一教学环节 精——教学中的重点、难点、疑点、考点 悍：视频化——网络化——移动式
微课的组成：很多微课在制作的时候往往会范一个错误，认为微课就是一个录制的视频或截屏，有的老师可能把上课的内容浓缩一下，录制成的就是微课。微课的组成，按照国家微课大赛的要求来看，有微视频、微教案、微设计、微反思、微作业，这些都要在制作视频之前考虑好。
微课的制作类型：
1.根据技术制作平台不同微分四类。
①基于PPT式技术的微课：先制成自动播放的PPT，制作完成后转化为视频。
② 屏幕录制技术的微课：参考软件有Faststone、CamtasiaStudio等。
③摄像机＋白纸的微课：固定摄像机位，在白纸上，录制讲解和手写的教学过程。
④其他软件制作的微课：专业团队发开的，着重于动画效果的微课。制作软件有flash，Lectora、Snap等等。
简单易上手的就是大家经常用的ppt加cs录屏
2.根据应用场合不同分为三类。
①用于学生自由学习的微课：学生以个性化发展需求，可以选择讲课教师、教学内容、教学进度。但学习结束后需通过练习来检查学习情况，并作为教师的教学反馈，最后由教师给予点评。
②用于教师表达自身的微课：教师需要说明一个问题，阐述一个观点，解释一种现象的时候，可以借助微课用于教师的交流、培训、教研和研修。③用于教师德育教学的微课：利用解决学生与教师的课程教学，可制作用于教师在德育教学过程的微课。学校可以制作学校层面的主题教育微课，班主任可以制作班级层面的班本微课程
我们老师大多数做的是第一种 李玉平老师应该做的是后面两种
看有些老师上课就是走过程，将环节泛泛展示，学生只是个道具，有些学生活动就不参与，体现不出学习的积极性和参与面。怎样设计一堂成功的微课呢？
三、树立几种观念：
1.区分微课与微课程
单个微课是一个孤立的知识点，串起来就是系统的知识，完整的课程。从制作者来说，是变批发为零售，从受众方来说则是“零取整存”。
也就是说，单个的微课组成了课程，目前学校对于信息化的课程的开发我想 就是需要一个拥有很多微课的微课程体系。这样的课程体系才是最终需要实现的优质教育资源。
前面老师有讲到微视频是什么，我的理解是，微视频只是微课的一个部分，是微课应用的一个载体
2.时间观念。微课程的时间短、节奏快，这就要求教师在备课的过程中，要明确所准备的应该是能用正常的语速在规定时间内讲完的内容。3.内容观念。在时间一定的条件下，如何选择教学内容成了教师必须精心考虑的问题。其实，在课堂教学中，不同类型知识的传授过程是有区别的。有的适 合讲授，有的适合启发提问，有的适合展开讨论。微课程作为只有教师独自在场的一种授课形式，更多的应是关注那些适合通过讲授完成的教学内容。比如，介绍一 个概念，讲述一段史实，分析一个问题。而对于那些需要学生实时互动的教学内容，诸如提出一个开放性的问题，组织学生的小组讨论等则不适合作为微课程的主要 内容。因此，在有限的时间内，选择恰当的教学内容是教师需要关注的问题。
4.是语言观念。微课程的呈现形式，最终落脚点还是教师的语言。无论拍摄的视频多么清晰，画面切换多么丰富，幻灯片的制作多么生动，学生学习微课程的 过程，更多还是通过“听”实现的。同时，考虑到学习者理解接受能力的差异，一段微课程可能会被反复观看，“听”课对学生的影响就更大了。【传说】浙江职教吴铮(441593203)21:03:05 最后我谈下微课的制作方向，也就否定了微课制作简单一说
1.微课朝着有效化、游戏化、有趣化的方向发展，真正能让学生有意愿去学，实现自主地学习。21:04:13 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:04:13
2.交流互动平台的搭建：我的想法是建立交流互动论坛，有相关主题模块，学生可以在学习玩微课之后，进入论坛，实现学生（在校、毕业在岗）、老师、企业三方共同参与。
3.教师监控和检测学生微课学习的措施：基于信息技术，可以了解学生的学习时间，学习微课的题目，作于微作业的完成情况等等。
4.微课程的鲶鱼效应。微课应该能为课堂带来新的活力与生命 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:06:24
最后我分享下我目前的微课制作进程 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:06:39
首先我目前也是和大家一样处于制作前期
在学习微课制作的同时，我还学习了平台的建设，微课程系统的构架建设，微课的应用级推广构思
【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:08:08
这个就是我做的一个网页
主要是用户（学生）注册之后我通过后台能够检测他们的学习情况 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:09:55
【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:10:13
【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:10:21
这个是微课课程系统的网站构架 21:10:53 【吐槽】甘肃PEP唐骊华 2014-8-13 21:10:53
【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:12:47
我们今天的主要目的不是为了说怎么去形成一个微课的视频 21:13:04 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:13:04
而是让大家知道 微课需要设计 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:13:34
它不是简单的一个上课的ppt，你用来录制一下 【话唠】07010102付春花 2014-8-13 21:14:03
刘老师，群共享里有录屏软件吗 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:14:16 有的【话唠】07010102付春花 2014-8-13 21:14:40
好的。21:15:29 【冒泡】06080103龚美意 2014-8-13 21:15:29
刚才的网页是你自己制作的吗 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:16:01
【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:16:22
这是之前李玉平老师推荐的 【话唠】07010102付春花 2014-8-13 21:16:32 好
【话唠】07010102付春花 2014-8-13 21:16:45
明天用电脑下载
【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:17:02
网页是吴铮老师制作的 【话唠】07010102付春花 2014-8-13 21:17:08
明天报名，后天上课，可以派上用场 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:17:28
今天是他讲的微课，我只是转发 21:19:23 【冒泡】06080103龚美意 2014-8-13 21:19:23
能教我们怎么制作吗？ 【传说】07020104刘成江 2014-8-13 21:20:11
应该可以的，只是今天是让大家了解微课 董老师今晚讲座经典记录：
从小环境着手，让孩子内心愉悦、快乐。我们成年人是否有严重的认知、观念错误？
成年人，在功利社会，出现认知错误。我们小时候很贫穷，补丁裤子。现在孩子裤子就有洞，时尚。
错误的教育观念、教子方法，孩子杀死妹妹。我们到底如何和孩子互动？与家长动粗的孩子很多，家长伤心头疼。其实，人追求一种自我价值，否则出现对外界攻击的。
家长要改变观念和认知。外来打工者，租房子，17.8岁孩子自己出来打工、安家于外地，幸福，符合了自己的追求和人生价值，辛苦一点，但是生活感觉美好，能够说是错误的吗？
教师家长引导孩子实现自己的价值观念，就幸福。
不要对孩子棍棒相加，不要愚昧了。孩子逆反很正常，是人性，是希望人们重视他。家长必须与时俱进。
不要认为树大自然直，不关注孩子，心灵不陪伴，心理是空洞的、乏力的，处理事件就会盲从。心灵营养缺失是原因
未来孩子的竞争，就是家长的竞争。家长观念改变，对孩子影响是重大的。不要只是追求金钱。放慢脚步，陪伴妻子儿女，才能够真正幸福。不读书没有出路，是错误的。
期望孩子实现家长自己的目标是非常错误的。尊重孩子是独立的个体，完善孩子的人格结构非常重要的。
房间听课，就是收费，家长也是很划算的呀。听课、日志、群信息中去吸取营养，很不错。珍惜公益课堂、珍惜老师的付出。
反思是重要的，每天觉察自己行为，每天3---5分钟反思自己的言行，就会进步很大的，成长很快的。用思维导图管理自己，自信心增强了许多。董老师和那么多家长以不同方式互动，帮助了那么多家庭，值得佩服，教会反思，不错呀。
能否学会交流方式啊，让自己心灵上升一个层次，幸福自己和家庭。不要只是指责孩子。语速淡定，周围人会受到影响的。
夫妻关系问题：走进婚姻殿堂，以后价值观偏差，会争吵的。如果建立了家庭，建立一个模式3---5分钟，进行互动，及时交流，价值观不会偏差太大，婚姻还会出现问题吗？
组建婚姻家庭，交流会找到共同的价值取向。婚姻出现问题，就会对孩子造成很大影响。看看周围人的婚姻模式和孩子的问题。想想：我们留给了孩子什么？留给孩子充盈的精神营养，就足够了，比赚了多少钱都值得呀。孩子人格健全、对人类贡献、自己幸福就好啊，不要被利益所趋，造成空洞的家啊。
不要随意满足物质需求，否则培养成了废人。物质满足过度，会造成认知错误。经济条件好的孩子学习不会很靠前的。没有必要满足孩子的所以要求，要延迟满足。
口欲期、肛欲期就形成了，不需要过过度满足孩子物质。调整心态，淡定自己，才会影响孩子的，不要过度焦虑。不要成长替代，溺爱过度，偏离了方向，就会发展不协调，就像绳子捆绑了孩子，剥夺思维，脑袋掏空，成为植物人。希望借鉴其他家庭的教训。教会孩子管理钱财，成为自己的主人。
为自己的男人加油，女人就是智慧的，家庭就是幸福的。让丈夫更敬重自己。让家族为之骄傲。帮助家族把握方向。
梅子上麦：孩子没有朋友，担忧孩子不会交朋友。
不要给成长中的孩子贴标签，设限，鉴定。用发展眼光看待每一个人。社会价值更大。成长中孩子价值观、审美能力、人格都在不断完善中，需要我们细节上进行引领孩子。生命终结才能够盖棺定论。
小白：老师好！儿子今年9岁，爸爸和他在一起的时间很少，爸爸和他共处时，矛盾很大，孩子很反感爸爸，爸爸也很心烦孩子，昨天爸爸用粗口骂孩子我很介意他爸爸的行为，在中间的我很难做，请教老师，如何平衡两父子的关系？谢谢 董老师：孩子和爸爸关系不融洽，和社会人就不会融洽，和领导关系不好。爸爸们要回归家庭，家庭才能够幸福。
邹老师：董老师肺腑之言，管理员们无私奉献，现实生活中至少专家300元做咨询的，或许不收费不珍惜。现实生活排队登记，可是网络就不会重视。很多人不知道真正的价值，好好珍惜老师的每一句话。珍惜和老师的每一次交流。要学无止境，珍惜学习的平台。什么教育才是病态？父母价值取向扭曲，怎么样才能够引领孩子啊？不断感悟和反思，把老师的思想内化为自己的。学会让孩子去思考，孩子思维才不会懒惰。感恩老师们，感恩自己，领略更大的风景，树立大格局 21:48:2
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