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我对班级管理的几点理解
班级是一个小小的社会，班级应有班级独特的管理办法个班级学生的思想境界、文化素质、劳动技能和身体心理素质的高低与班级的管理是密切相关的。我认为要把一个班级管理好，必须要做到并且做好以下几个方面：
一、班主任要不断加强自身修养
班主任的师表作用，常常表现在 自身的基本素质。时代在不断地发展变化，在当今这个知识爆炸、信息容量不断扩大、科学技术不断发展的时代，身为培养二十一世纪人才的班主任，如果不能不断地汲取知识，扩大自己的知识来丰富自己的头脑就不可能正确、有效的开发人力资源，也就不可能培养出合格的新世纪人才。班主任要有强烈进取的精神，奋发向上、乐观开朗的优良品格；班主任要有合理的知识结构和较广泛的兴趣、爱好；班主任要有鲜明的时代观和勇于创新的时代精神。
二、组建得力的班干部
班干部是班级的核心，是班级常规管理和开展各项活动的骨干，也是班主任的左膀右臂，每学期开学的时候，我担任的班级都要采用无记名投票的方式，民主选举新的班干部。班干部不实行 “终身制”，每月底进行一次民意测验以决定班干部的去留，有时候还要随时听取广大学生的意见进行合理调换，这种做法，大大提高了班干部工作的责任心，学生的自我监督意识也增强了。
三、建立完善的班纪班规
为了严肃班纪，端正班风，创建一个 良好 的学习环境，发动学生制定一个切实可行的班规是十分必要的。由于班规是同学们亲自参与制定的，大家都乐于自觉遵守；又由于班干部是民主选举产生的，所以他们轮流值 日，一丝不苟，深怕辜负了同学们的期望，这样，班里学习气氛浓厚，环境干净整洁，学生 自我监督意识增强了，积极参与班级活动，好人好事层出不穷，集体主义意识也增强了。
四、建立平等、互相尊重的师生关系
在班级民主管理中，教育者和被教育者之间不仅仅是一种工作上的垂直关系，还应该是
种民主的平等关系。因而应打破传统的师道尊言观念，建立新型的师生关系，拓宽师生间
正常交流的空间，使人人都有安全感、温暖感，班级充满正义，充满关爱，充满人间温情，学生的身心在良好的环境中得到健康发展，以形成良好的心理素质和道德品质。
五、成立互帮互助小组
良好班风，浓郁的学习气氛，有力的促进了同学们的学班级管理之我见 习活动。但我发现有些学生由于潜在的能力低和基础差等原因，学习仍感到吃力，为了缩小这些差生和中等生与优等生间的差距，我班成立语文、数学、英语、美术、音乐、体和劳技等互帮互助小组，还开展 “一带一”活动，一位优生帮助一位后进生。这几方面工作的有机的结合，使我班同层次和不同特长的学生在德智体美劳方面都得到了全面发展和提高。
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