高考作文指导[材料]_高考作文指导一

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高考作文指导

中学英语教学中，教师应培养学生的听说读写译的能力，写作教学是其中的一个非常重要的组成部分。因此，我们应该加以重视。就二零一三年的安徽省高考英语作文，我尝试着就以下几个方面来指导学生写作。

第一：要求学生认真读题，避免“把写作当作翻译”。按照要求，注意两点：文章的题目为：On the Way to School;在此文章中，写作的事件是发生在“上学的路上”；同时，事件中应反映出“讲求文明，从我做起”，因此，事件的主人公是“我”，“我”的行为有“文明”的体现。

第二：这篇作文，对内容有着要求，即“我”的“文明”行中，含有对“交通规章”的遵守以及“举止的文明”。我得提醒学生不可以将这一重要内容加以忽视，这应该是作文中的“要点”。提示学生可能运用以下词汇 “traffic regulations”, “behave well/civilizedly”.第三：根据行文需要，告诉学生可以适当增加内容，但增加的内容，必须与主题相关。增加的内容是为了使全文连贯，一气呵成。

第四：要求学生避免作文中句型的过于单一，应该是长短句结合，根据需要，适当地运用一些非谓语动词，特别注意句与句之间的关联词的运用。

指导学生课前预习与课后复习，也是中学教学中的一个重要环节。英语教学中，学生在课前预习时，应要求他们通读全文，了解文章要旨及作者的写作意图与写作技巧。标明自己在阅读过程中所遇到的障碍，以向老师提出，求得解决。这里当然包括对单词的含义理解、句子结构把握等。

课后复习，就是指导学生，在新课结束后，及时复习所学知识，使其得以巩固。长此以往，学生学习自然有成。

预习与复习，切忌只要求学生把握单词，句子结构及所谓的语法。如果只是那样，则使英语语言的学习成为“无水之鱼，死路一条”。

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