《三个儿子》评课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鞋匠的儿子评课稿”。
《三个儿子》评课稿陈老师执教的《三个儿子》是一篇10分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，孝与亲，所当执”。听了陈老师的课，感受颇深：
一、陈老师的语言生动、形象，符合儿童的特点，运用了激励性评价语言，增强了学生学习的积极性。孩子们在演中学、在乐中学，学得轻松、学得愉快。
二、陈老师的这堂课设计很巧妙，直接导入，读题质疑。
课始，陈老师直接出示课题，读课题提出问题：1.哪三个儿子？2.谁的三个儿子？3.为什么是三个，不是两个？这样抓住文章关键问题，质疑式的导入，学生的好奇心一下子被调动起来了，他们迫不及待想去看个究竟，因此激发了他们学习的兴趣。
三、陈老师的词语教学指导到位。
识字教学是低年级语文教学的重要内容。陈老师的识字教学很到位。
1.前后鼻音、轻声的指导，嗓子的“嗓”是后鼻音，胳膊的“膊”读轻声。
2.近形字的指导，既然的“既”和立即的“即”。
3.多音字的指导：“晃”的读音，晃荡和明晃晃。
4.ＡＢＢ式的词语的积累，沉甸甸、绿油油、明晃晃等等。
5.朗读时形式多样：指名读，男女合作读，开火车读等等。
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