迎接班主任经验交流会1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任经验交流会记录”。
浅谈如何培养优生
优生是一个班级的灵魂。优生的质量和数量直接影响一个班级的教学成绩。所谓优生，应该是那些在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生。今天我这里谈培养的优生是指学习成绩拔尖的学生。我认为主要从以下几方面去工作：
一、严明班级纪律，为优生提供一个良好的学习环境
有人说，好学生天生就学习好，把他放在任何一个环境中他还是好学生。我不这样认为。对于个别的特例可能有这样的情况发生，但对于多数的学生而言，他们需要一个良好的学习环境。这在我们身边就有发生过和正在发生着。一个班级本来优生很多，但随着班级纪律的下滑，考试中优生一次比一次少。难道是这些学生不优秀了吗？不是，是他们处在一个极其糟糕的环境中，受到了影响不能够安心学习。每个孩子都有惰性，当他们看到周围的人都在玩而不学习时，自己也会玩一会儿，久而久之，整个班级形成了不学习的氛围，优生便会越来越少。在班级管理过程中，我十分重视班级纪律，这样不仅能提高全体学生的学习成绩，营造一个竞争向上的大环境，创造一种比、学、赶、帮、超的生动局面和良好氛围，也会对优生既形成压力，又形成动力。这样就出现了既大面积丰收，又有优生脱颖而出的可喜局面。
二、要从严要求，适当评价，正确引导
学习好的同学在各个方面都具有一定的自觉性，热爱学习，好像老师不管，也不会出现大问题，但是，要想使他们出类拔萃，稳居前列，成绩更突出，对他们就得从严要求，恰当评价。每次月考结束后，根据他们平时的学习情况及考试结果，有意识地经常和他们谈心、好的方面及时鼓励，对于不足，则毫不留情地有针对性地指出，尤其在学习态度和学习方法上给以引导。具体问题具体分析。对好逞能、小错不断的优生，老师千万不要迁就纵容。要严中有爱，爱寓于严，帮助他们找缺点，要求学生写出考试心得，给他们提出更高的要求，鼓励他们向更高的目标前进。有的优生对老师的暗示不一定能意识到，这时，就要找来个别谈话，先明确指出其问题所在，然后循循导之。有的学生成绩老是上不去，更要注意分析他的作业或试卷，这些学生往往因为某些知识没有落实，似懂非懂导致失分，从而导致成绩上不去。有的优生出错的原因太简单了，是老师估计不到的。这部分学习多是因为粗心，因此要让其养成平时认真的习惯。有的优生考不好情绪低落，自己给自己的压力太大，这部分学习要给以正确的心理疏导，要培养学生抗挫进取的能力，让每个学生在学习中遭遇了挫折之后都能正确面对。这样才能不让学生在大型统考中，由于包袱过重，影响考试成绩。因此，作为老师还要有意识地提供机会、创造情境，使优生感受挫折，培养优生抗挫能力。当然，教师也要创设难易适度的情境，让优生在感受挫折后获得成功的喜悦，使他们知道科学的道路上从来没有平坦的大道可以走，只有不畏艰险，沿着陡峭山路攀登的人才有希望到达光辉的顶点的深刻涵义。
第三、让优生有展示锻炼的舞台
分学习小组时，我总是把前十二名的同学任命为小组长，即使好多同学认为自己没有组织能力当不了，我仍然坚持让她们当。我认为学习小组的组长首先自己的学习成绩优秀，这样在小组中才能给其他同学以帮助。让他自己做小老师去教别人，他就会想如何才能教好同伴，这样给指导者技能的进一步发展提出了更高的要求，培养优生的表达能力组织能力和领导能力，为他们的能力提升创造了机会，让其成为一个真正的优秀学生。同时在指导同伴练习时看到同伴的成功也会激发自己在练习中更努力更加完善的完成教师交给的任务，形成你追我赶的局面，使学生可以从中更深刻地体验到成功的快乐和喜悦。一旦这些优生当了组长，会给她们一种无形的压力，组长决不能输给组员，那样多没面子，遇到问题也能够积极主动的想办法解决，从而形成良好的学习氛围，提高了她们的学习成绩。
第四、教给方法，要提高学习效率 对于优生
第五、给学生一个期望，让其树立自信
教师爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。进而将其转变为如我班了刘鹏同学，高一下学期转入我班时是一个问题学生，因为早恋写情书被我抓住三次，前两次我都采取了说服教育的方法，因为我知道强制是没有用的。我对他说，经过观察和了解，你是一个特别聪明有潜力的学生，我对你期望很高，希望通过一次次的进步在高三的时候能进入全班前十名。当我第三次抓住他又写情书的时候，我什么话也没有说，只是表现出了一种失望的表情，这一次他真的知道错了，找我道歉并向我保证好好学习，从那以后他真的不再早恋了，成绩一次比一次好，期末考试就考了我班第八名，进入高二后一直排在前五名。当然私下我会给好多学生一个期望，让他们一直觉得自己是与众不同的，是潜力无穷的。
第六、和学生有个约定
孩子们的潜力是很大的，孩子一旦和老师有约定，被老师寄托了期望，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。例如我班每次考试达标人数不够，级部前100名人数还算不错，但100名到200名段没有学生，出现严重断档。期中考试后，我针对我班实际情况，重新从级部200名以后挑选组建了8人优生组和标线以下学生中挑选6名组建了达标组，优生组的目标就是进入级部前100名（故意将目标定位高一个档次），达标组的目标就是下次考试达标。组建前分别找每一位学生谈话，问他有没有决心，如果他答应了，那么和老师的约定就生效了。为了这个约定，他们就会努力学习，达到目标。而且我与科任老师也进行多次沟通，针对这两个特殊组给以不同的任务及作业量。三月考成绩下来后，在级部前100名人数正常的前提下，100名到200名的人数增加了7人，达标人数超了2人。
最后，各科老师加强协作，共同关注优生培养。要使一个班的学生成绩大面积提高，需要全体老师的共同努力，如果一个班的班风不好，没有积极向上的好局面，你要想某个学科取得满意的成绩，有较多的优生是很困难的，还极有可能将优生变为后进生。因此，一个班有个好的班主任，每位老师能顾全大局，从提高学生整体水平出发，具体问题具体分析，才能使优生脱颖
班级管理中印象深刻的几件事尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导，给我们创造了这次畅说心声，交流经验，共同提高，共同进步的机会！在座的各位老师，都有着丰富的管理经验，都......
xxx中学：组织班主任经验交流会为了推广优秀班主任的先进工作经验，加强班主任之间的相互学习和交流，不断提升班主任工作水平，近日，xxx中学班主任经验交流会在阶梯教室召开，全体班主......
班主任经验交流会各位领导，老师，大家好！首先，感谢领导对我带班的鼓励，我做班主任的时间不长，与老班主任相比，谈不上经验，在这里我只想谈谈自己对班主任工作的感受和体会，以及自己做班......
各位领导、各位老师：大家好！学校领导要我来和大家做经验交流，真的感到很惭愧！其实在座的老师都是经验丰富的能手。在新世纪担任班主任工作已经一年半了。在这短短的一年半里，班主......
班主任工作心得体会之班级管理六部曲杨芬 乳源中等职业技术学校2010年9月，我迎来了一个新的班级，成功升级为这个班的“主任”。这是我从教以来第一次做班主任，心情是很负杂的。......
