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第二次模论述题部分参考答案
1.试论艺术的雅俗及其相互关系。★ 题点：总述雅与俗的辩证关系
A组论述题
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1.试论艺术的雅俗及其相互关系。
★ 题点：总述雅与俗的辩证关系
雅与俗在现实生活中的存在是辩证的、客观的，是无所不在的，它的存在是不以人的意志为转移的。雅与俗也是衡量艺术作品格调高低的一个重要标准。
★ 题点：对雅与俗的理解（结合自己的理解答题）
“雅”一词可译为合乎规范而正确的；高尚而不庸俗的；美好而不粗鄙的。
“俗”一词可译为一般的、平庸的、不高雅的。
★ 题点：艺术中雅与俗的关系
雅与俗是一对历史性的概念,它们的内在涵义并非一成不变,而是随着时代的发展,审美观念不断更新而变化。在当今社会市场经济条件下,文化产业蓬勃发展,雅俗成为文学艺术领域内的一个热门话题。
☆在艺术商品化日渐普遍的情形下,艺术创作水平能否提高,甚至基本的艺术质量能否得以保障;
☆雅俗关系由对立走向融合是历史发展的必然,而从现实状况看来似乎成了“俗”对“雅”的疯狂颠覆;☆雅俗共赏是否能成为新时代的艺术鉴赏标准;
☆拓展：新的艺术鉴赏标准是否能促进艺术创作的繁荣发展。
（略）
★ 题点：雅与俗的举例论证
（略）
★ 题点：总结雅与俗的关系
雅与俗是衡量艺术作品格调高低的一个重要标准。雅俗关系的历史特征是传统与嬗变的对立统一。对艺术的雅俗关系进行现代的阐释，应建立在新的审美价值论基础之上，来审视人类的艺术成果。
2.简要论述艺术作品的内容与形式。
拓展问题：结合一部作品谈内容与形式的关系 在艺术创作中如何处理内容与形式 谈谈作品的“意境”（可节选部分）
艺术的民族性和世界性（可节选部分）
艺术的民族性就是通过艺术作品的内容与形式统一的方式展现出来的。
★ 题点：总述
艺术作品的内容和形式的关系是对立统一的，它们互相依赖，互相制约，各以对方条件存在。没有内容，形式就无法存在，没有形式，内容也就无法表现。内容和形式不能分割，只能在抽象的意义上把它们分别开来，但是，内容和形式的关系也不是并列的，而是内容决定形式，形式反作用于内容。
★ 题点：对内容的理解
艺术作品的内容是指题材、主题、人物、环境、情节等要素的总和。内容是构成艺术形象的客观因素和主观因素的总和。作品的客观因素，即艺术家在作品中所描写的现实生活和对象；主观因素，即艺术家对现实生活和对象的认识、评价、思想情感和审美理想。美术作品内容一般表现为具体可感的现象形态，通过视觉形象唤起人们的想象。
★ 题点：对形式的理解
艺术作品的形式是指结构、艺术语言、艺术手法、类型体裁等，是内容的存在方式。
形式是作品的存在方式。它包含两个方面：一是内容诸因素的内部组织和结构，也叫内形式；二是艺术形象所借以传达的物质手段的组成方式，又叫外形式。形式美在作品中具有不可替代的地位和作用，视觉形式美的创造是作品成功的重要条件之一，也是艺术家才能的标志之一。
★ 题点：内容与形式的关系
☆在任何艺术作品中，只有通过一定的艺术形式，艺术作品的内容才能够得到表现。艺术形式具有意味性、民族性、时代性、变异性等特点。
☆艺术作品的内容与形式是不可分割的有机体，是辩证统一的相互关系。一方面内容决定和制约着形式；另一方面形式具有相对独立性，具有自身审美价值
☆艺术内容离不开艺术形式，同时艺术形式也离不开艺术内容。没有无形式的内容，也没有无内容的形式。一般说来，艺术内容决定艺术形式，艺术形式表现艺术内容，并随着艺术内容的发展而发展。但艺术形式可以反作用于艺术内容，既可以有助于艺术内容的完美展示，也可以阻碍艺术内容的充分表现，影响艺术社会功用的有效发挥。
☆艺术形式还具有相对的独立性。衡量一部艺术作品的艺术成就，不仅要看内容，而且要看其形式是否完满地表现了内容。艺术形式是不断发展变化的。杰出的艺术家总是根据艺术内容发展变化的需要，批判地继承改造旧的艺术形式，创立与新的艺术内容相适应的新形式，从而创造出具有鲜明时代精神和富于形式美的优秀艺术作品。
★ 题点：内容与形式的关系举例 ps：可融合于关系中举例
优秀的艺术作品具有深刻的思想内容和完美的艺术形式，两者的有机统一才能使艺术具有感人的魅力。如：罗丹《巴尔扎克像》、曹禺《雷雨》、舞剧《丝路花雨》等
★ 题点：内容与形式的总结
内容和形式既是辩证的统一，那么艺术家的任务，就是要创造内容和形式高度统一的艺术作品，就是要寻找那最完美、有效、切实地表现内容的艺术手段，使形式完全适合内容，并体现内容。内容贫乏、虚伪甚至反动，形式再完美，也不是美好的艺术作品。同样，内容再好，没有适合于内容的外部形式，也没有美学价值。艺术作品的美好是以内容和形式的统一为前提。
3.结合实践，谈谈继承与创新的关系。
拓展问题：谈谈在XX中如何体现中国传统文化的要素
新的艺术形式继承与发展的尺度 谈谈XX艺术中继承与创新的关系 ★ 题点：继承与创新的理解及辩证关系
在艺术发展的各种因素中；继承和创新是一对重要的范畴和基本的规律。继承：是指一个对象直接使用另一对象的属性和方法。
创新：是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。更新、创造、改变。
★ 题点：继承与创新的关系
☆艺术在它的发展过程中，其内在结构是有继承性的。如：艺术元素的继承。
☆艺术的历史继承性：
首先表现为对本民族艺术遗产的吸取和接受，以及对其他民族租国家优 ☆秀文化和艺术成果的吸纳；艺术的历史继承性，在艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面均有突出的表现。
☆继承和创新是紧紧连在一起的，没有继承，便不会有创新。在艺术发展中，继承是手段，创新是目的。为了创新，就要对过去的文化遗产取其精华，去其糟粕。同时，又要坚持在艺术内容、艺术形式，艺术语言、艺术表现手法等方面的创新。
★ 题点：继承与创新的关系
☆我们应当创造现代的，以传统文明为基础的、具有进步特征和原创性精神的新艺术。它将以当代社会发展的基本需求为启始，超越和包容历史上所有艺术风格和形式为特征。
例：我们所处的是一个高度发展的社会，新材料，新技术不断涌现使我们目不暇接，随之而来的新思想新观念以及国外的各种艺术思潮的涌入对中国的传统文化艺术带来了前所未有的冲击。
完全背离传统显然是不可能的，对西方现代艺术传统的模仿，简单的挪用将使我们的艺术丧失民族个性；而对传统的继承是必要的，也是必然的，中国的现代设计艺术要走出一条自己的路子，必然是建立在中国的传统基础上的。然而，继承并不意味着拘泥。几千年的文明史固然给我们留下了一个多姿多彩的艺术宝库，但一味沉迷在传统的襁褓里，在我们的设计中单纯地奉行“拿来主义”，没有新鲜血液的注入，将会导致民族传统艺术发展的停滞，最终只能使我们的时代留下大批的古董拷贝，而无设计可言。只有一种本土文化不断地汲取外来文化的有益营养时，才能富有更强的生命力，才能真正地达到远源流长。
l 说明：本题应当举例论述。可以从艺术作品、艺术家、艺术流派、艺术思潮等举一至两个例子，论述继承在形式与技巧、内容、审美观念、创作方法等其中一个方面的具体表现，以及创新在艺术内容、艺术形式、艺术语言、艺术表现手法等方面的具体体现。可以在理论阐述中央叙夹议，也可以在理论阐述后举例。
l 举例论述的要求：例证准确，观点正确，论述严谨，行文流畅。
4.论述审美教育在素质教育中的作用。
拓展问题：审美教育对于构建和谐社会的意义 艺术教育对于构建和谐社会的意义。。
★ 题点：素质教育、审美教育的总述
素质教育是指一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。
审美教育是素质教育中的一项重要内容，具有其他学科所不可取代的特殊作用。
★ 题点：审美教育的作用
☆审美教育在素质教育中起着潜移默化的作用。这种作用不是轰轰烈烈的，也不是石破天惊的，而是一点一滴、温润柔和的，有其明显的潜在性，迟早将发挥其应有的作用。☆审美教育在提高学生文化素质中的作用。人们认识美、发现美和鉴赏美的能力并非天生的，而是通过学习、培养训练才逐步增强的，是通过后天日渐积累形成的。虽有“爱美之心，人皆有之”，但由于人的经历、思想水平等个体因素的差异而使不同的人对美的内涵的认识大相径庭，审美情趣和品位也因人而异，甚至相距千里。只有不断的使年青一代接受美的教育和陶冶，不断积累和升华对美的体验，才能提高他们自身的审美素养，从而来不断的完善他们的文化素质。
☆审美教育在提高学生思想道德素质中的作用。学生的心理、生理年龄都很年轻，正处于待发展、待成熟阶段，不失时机的对他们进行审美教育，提高他们对真、善、美的辨别能力，陶冶其情操，就会很自然的与思想道德教育融为一体。
☆审美教育在开发学生智力中的作用。审美教育对开发学生智力的作用力也是显而易见的。就拿美术科来说，美术课的教学特点是用生动直观形象来教育学生，从而调动他们的自觉性、积极性，使学生带着一种愉悦的心情接受知识。此外，美术能够培养实践动手能力，而这也是智力的主要因素。
★ 题点：举例论述（略）
结合以上内容，举例论证。
★ 题点：总结（略）
B组论述题
1.谈谈汉族民歌的类型及特点。
★ 题点：汉族民歌的类型
类型：劳动号子，山歌，小调。（分别给出定义，列举种类）
★ 题点：汉族民歌的特点 ☆汉族民歌是诗与乐的高度结合它具有津贴人民生活，主题明确，形象鲜明，感情真挚的特点。且篇幅短小通俗易懂，属歌谣体。一般句式整齐，押韵，平仄不齐，琅琅上口。一起自居为多。结构上以两句体，四句体。创作者一般善用比喻，夸张，比兴，叙事，反复等手法，使主题得以体现。举例说明汉族民歌的诗歌性。
☆长于抒发人的内心世界
汉族民歌结构短小，音乐语言凝练。极为经济的音乐素材表达音乐的思想感情。举例说明民歌作品中对感情的抒发。
☆具有口头性，集体性，即兴性和变异性
因为民歌是人民大众智慧的结晶。不同时期，不同地区的人以现成民歌为蓝本创作出来的。举例说明民歌的即兴及变异性创作
2.谈谈中国古典舞的特征及对当代舞蹈文化建设的意义。
★ 题点：时间划分
宋以后——专门化的舞蹈发展受到影响，独立性的舞蹈艺术形式没落和失传，渐渐被吸收融化于戏曲的表演形式中。
宋元以后——戏曲舞蹈成为中国古典舞蹈的主流的传统舞蹈形态。
★ 题点：中国古典舞特征 中国古典舞是提取典型性的舞蹈美学原则和动作要素，经过当代人的发展创造而加以创新和重构的舞蹈品种。是当代人创造和发展的具有中国舞蹈传统的经典性、概括性、规范性和典雅风格的舞蹈体系。
☆中国古典舞以中国戏曲和武术作为文化审美基础和动作载体。☆遵循观念：适度、稳定、均衡。
☆造型上的“意象”；审美意识上的“中和”；整体上追求“气韵”与“意境”。
☆以“圆”为核心，讲究“以气运力”、气韵生动。
☆“韵”是中国古典舞追求的最高境界，表现动作的韵律感和节奏感。☆在价值取向上代表中华民族的审美理想，表达的是民族的情感、心理、情结而不是个人情感的倾诉，是人类生命体验的积蓄所形成的一种民族性的审美经验。
★ 题点：作品案例
古代：“西施的晌屐舞”西施、“杨贵妃的霓裳羽衣舞”、“赵飞燕的掌上舞”
现代：戴爱莲的双人舞《飞天》、栗承廉编导的独舞《春江花月夜》，《小刀会》、《丝路花雨》、《铜雀伎》等等。
★ 题点：中国古典舞意义
当代舞蹈文化建设意义上的“中国古典舞”，是中国当代舞者致力于霆设中国当代民族舞蹈体系的实践成果，中国古典舞学科历经半个世纪，建立了具有民族特性的舞蹈教学训练体系，培养了一代代优秀舞者，创作了优秀的剧目。
3.简述戏剧艺术的冲突与其他艺术的联系。★ 题点：戏剧的特性——“冲突”
戏剧是冲突的艺术，是戏剧特性的一种学说。
戏剧冲突是表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。冲突是戏剧中表现人类命运的重要手段。冲突是一系列戏剧矛盾酝酿发展而导致不可避免的摊牌的结果。
☆外部冲突：人物与其他人物之间的冲突；还可能表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突
☆内部冲突：人物自身的内心冲突
★ 题点：戏剧与其他艺术的联系
戏剧与其他艺术的关系只是手段的不同，而本质上都是对世界和生命运动的形象化反映。戏剧通过对人的视听感官刺激，而引起人们更复杂的情感与思想的活动。戏剧冲突，正是戏剧的重要表现手段。在很多艺术形式中，都借鉴着戏剧冲突这一特性。
★ 题点：结合其他艺术类型举例
电影中的戏剧冲突
例1：电影的主要构成故事片与戏剧的关系极为密切，它们都属于叙事型艺术。在发展历史上，电影受到来自戏剧的巨大影响。电影的导演、演员等环节是在戏剧基础上发展而来，戏剧的大量艺术手法被电影借鉴，形成了电影史上的戏剧电影美学。大多数故事片的叙事模式也是戏剧化的，即：在相对有限的时间单位和相对独立的空间场景内部，围绕一个核心事件的矛盾冲突展开叙述，结构闭合而完整。
电视中的戏剧冲突
例2：在情节冲突的设置上，戏剧的矛盾冲突，要求情节高度浓缩。在一般情况下，戏剧冲突就是从一开始就展开，然后逐渐发展，到高潮，再到最后的结局。在电视剧中，同样存在着戏剧冲突，但戏剧情节可以比较迟缓，一集中可以写好几场戏剧冲突，矛盾的解决也是缓慢的，犹如生活本身一样。
★ 题点：总结（略）
4.简述戏曲的虚拟性特征。
★ 题点：虚拟性的概念理解
虚拟是戏曲反映生活的基本手法。它是指以演员的表演，用一种变形的方式来比拟现实环境或对象，借以表现生活。
★ 题点：戏曲的虚拟性
☆对舞台时间和空间处理的灵活性方面。举例说明论述：如：“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”，突破了西方戏剧的“三一律”与“第四堵墙”的局限。
☆在具体的舞台气氛调度和演员对某些生活动作的模拟方面。
举例论述：如刮风下雨，船行马步，穿针引线，等等，更集中、更鲜明地体现出戏曲虚拟性特色。
☆戏曲脸谱也是一种虚拟方式。
举例（略）
★ 总结
中国戏曲的虚拟性，既是戏曲舞台简陋、舞美技术落后的局限性带来的结果，也是而且主要是追求神似、以形写神的民族传统美学思想积淀的产物。这时一种美的创造。它极大地解放了作家、舞台艺术家的创造力和观众的艺术想象力，从而使戏曲的审美价值获得了极大的提高。
5.论述电影中声音和画面的关系。
★ 题点：电影组成要素 电影中的声音包括：人声，音响，音乐。人声：对话，独白，旁白；
音响：自然环境音响，社会环境音响。
★ 题点：声音与画面的关系
声画关系主要体现在形式和内涵两个层面
☆ 形式层面：声画同一；声画对立
声画同一：定义（举例说明电影中的声画同一及对影片产生的效果）声画对立：定义（举例说明电影中的声画对立及对影片产生的效果）
☆ 内涵层面：声画合一；声画对位
声画合一：镜头中声音所负载的信息与画面所呈现的信息在内容和情绪的基调上保持一致。（举例说明电影中的声画合一，及对影片产生的效果）
声画对位：镜头中声音所负载的信息与画面所呈现的信息在内容和情绪的基调上不一致，甚至相反。这种信息意义背离往往给人印象格外深刻。（举例说明电影中的声画合一，及对影片产生的效果）
★ 题点：总结
声画关系问题主要出现在有声电影诞生以后，但在无声电影时期电影放映是有音乐伴奏，在某种意义上同样构成声画关系。而今，电影中信息传递，画面占主导，声音只占百分之二十左右。所以对大多数影片而言，声音是画面的辅助。但音乐歌舞片等特殊类型电影声音往往占了更大比重。
6.论艺术批评对美术创作和艺术发展的作用。
★ 题点：对艺术批评的理解 艺术批评指艺术批评家在艺术欣赏的基础上，运用一定的理论观点和批评标准，对艺术现象所作的科学分析和评价。
艺术批评是一种理性的科学的接受方式，从一定的立场观点出发，在对作品进行比较的基础上，挖掘作品的深层意蕴；分析阐释作品的意义和价值、作品的得失、作品的艺术特征、作品做包含的艺术规律等问题。
★ 题点：艺术批评的作用
1.艺术批评不只对作品本身，还会对作品产生的社会效果进行调节，帮助人们更好地鉴赏艺术作品，提高鉴赏能力和鉴赏水平。
艺术作品深刻的思想内涵和真正的艺术魅力，常常不是一下子就能领悟和把握到的，这就需要艺术批评来发现和评价优秀的艺术作品，指导和帮助广大群众进行艺术鉴赏。
2.在艺术家的创作和大众接受间起沟通、调节、引导作用，通过对艺术作品的评价，形成对艺术创作的反馈。
艺术创作是一种复杂的精神生产，艺术家需要广大读者，观众，听众和批评家的帮助，才能深刻地认识自己，不断地提高自己。
3.影响、指导艺术创作，进而影响艺术接受，丰富和发展艺术理论，推动艺术科学的繁荣发展。
艺术批评的主要任务是对艺术作品的分析和评价，同时也包括对于各种艺术现象（如思潮，流派）的考察和探讨。一方面，艺术批评必须以一定的艺术理论作指导，利用艺术史研究提供的成果。另一方面，艺术批评总是通过分析新作品，评论新作家，发现新问题，总结新经验，从而不断丰富和发展艺术理论和艺术史的研究成果，使艺术理论和艺术史从现实的艺术实践中不断获取新的资料和新的素材。
★ 根据以上几点，结合美术创作作品举例：（略）
7.论述文化创意与电视产业之间的关系。
★ 题点：对产业的理解
文化创意产业：依靠人的智慧，借助高科技，对文化资源进行创造与提升，具有创造财富和就业潜力的产业。任何一种文化创意活动，都要在一定的文化背景下进行，但创意不是对传统文化的简单复制，而是依靠人的灵感和想像力，借助科技对传统文化资源的再提升。
电视产业：是以生产、传输、销售信息为主要活动内容的信息产业群的一个子产业。
★ 题点：从文化创意产业的特点谈与电视产业关系
a)高知识性特征。
文化创意产品一般是以文化、创意理念为核心，是人的知识、智慧和灵感在特定行业的物化表现。
电视产品的创作是通过与光电技术、计算机仿真技术、传媒等相结合而完成的，同样具备高知识性特征。
举例（略）
b)高附加值特征。
文化创意产业处于技术创新和研发等产业价值链的高端环节，是一种高附加值的产业。文化创意产品价值中，科技和文化的附加值比例明显高于普通的产品和服务。
电视产业作为现代社会重要传播媒体，同样具备高附加值特性。销售信息是电视产业的一个主要内容，文化创意产业的高附加值特性能够促进电视产业的发展。
举例（略）
c)强融合性特征。
文化创意产业作为一种新兴的产业，它是经济、文化、技术等相互融合的产物，具有高度的融合性、较强的渗透性和辐射力，为发展新兴产业及其关联产业提供了良好条件。
文化创意产业辐射文化艺术、创意设计、传媒产业等各个方面，电视产业亦具有多元文化的融合性，并与文化创意产业的发展有着密不可分的关系。
举例（略）
★ 题点：总结
文化创意产业的发展，能够从内容、形式等各方面为电视产业带来发展与创新，为电视产业增添新鲜的血液。
8.结合实践，简述从事艺术设计所需的理念。
★ 设计要素：功能要素、技术要素、形式要素、经济要素 ★ 设计原则：功能、技术、审美、经济
★ 设计思维：逻辑与形象、理性与感性、抽象与具体、主体与客体等 ★ 设计程序：信息收集、设计分析、设计展开、生产销售、信息反馈等 ★ 设计方法：制定计划、调整研究、分析材料、确定构思、直观表达、评价等 ★ 设计风格：作者个性、审美观点、艺术技巧的综合表现 ★ 设计美学：功能美、技术美、材料美、形式美
★ 设计心理学：审美心理活动、评价设计的心理特征、设计者的思维特点 ★ 设计教育：基础知识、基本技能、审美能力 ★ 题点：
面对宏观性题目，可从先全面概括所掌握的知识内容，再着重选择你认为重要的题点，结合实践经验进行深入分析。
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