寓心于教花自艳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“花根本艳”。
寓心于教花自艳
——《班主任工作漫谈》读后感
教育就像绘画，一张白纸任由涂鸦；教育就是带兵，什么样的教练带什么样的兵；教育就是下棋，不变的是棋盘和规则，棋局却是变化诡异……从教至今业已十年了，然仍感迷局不断，困惑不减。教无定法，现只把我做班主任的几点不成熟的做法说出来，与大家共享。
一、狠抓根本不放松。
教育的根本是什么？答案很多，我认为是转变学生的思想。四千年前的孙子兵法中说“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”。我们经常听说的传销洗脑，也是思想工作做的好的结果。所以对学生工作只要抓住了他们的思想，相信每个教师都能做到让学生“不战而屈”。我经常的做法是，开学之初专门抽出时间，在班内极力宣扬各个任课教师的长处，在学生中树立各个任课教师的威信，培养学生对教师的崇拜感和信任感。在平时利用班会课间等闲暇时间，不遗余力的进行思想动员，思想教育。
对于个别思想不到位的学生再反复进行“小灶”式教育，使其做到态度上不松懈，思想上不掉队。
二、巧设伏兵度陈仓。
七年级学生比较容易管，但也正处在心理的叛逆期，生理的变化期。思想浮躁，容易冲动。对于这时期的学生的管理，班主任的管理很难做到，面面俱到，时时跟踪。我们通常的做法是班干部值班制度。在建立班级之初，我们要设立得力的班干部，定期召开班干部会，并在同学中着力树立班干部的威信。做到教师敢放、干部敢管，学生信服。除了这些就是在班内设立班主任信箱。鼓励学生直接向老师汇报。这样事事、时时做到早知道，早预防，早解决。把问题消灭在萌芽状态。
三、名人激励扬斗志。
榜样的力量是巨大的，伟人的影响是无穷的。诚然再差的学生也有崇高的理想，美好的愿望和巨大的潜力。苏霍姆林斯基早就说过“没有学不好的学生，只有教不好的老师”对于这句话我的理解是不是我们教师不会教，是我们没有把他们的思想转移到正确的方向上，没有把他们的潜力挖掘出来。正如有个哲人所言，除草最有效的办法就是种庄稼。如果我们把学生长草的脑袋，都种上庄稼，相信我们定能有大的收获。我经常在班会甚至上课的时候，找几篇名人成功的励志故事，在班内诵读、学习。并在班内张贴名人故事墙。通过这些做法潜移了他们的性格，默化了他们的行为，激发了学生斗志，形成了良好的学风，班风。这些故事像神奇的种子最终在孩子的头脑中茁壮成长。
四、放大优点树信心。
我们都知道法国著名作家大仲马，从一个穷困潦倒的流浪汉通过不断放大自己的优点最终成为著名作家的故事。我们或许还有过或听说过这样的经历，一个小小的粉刺，由于你的过分爱护——摩挲，挤压最终变成疖子。因此在做学生工作的时候抓住他的优点进行表扬，放大。找到他们的长处，督促其做出更多努力，使他更优秀，更突出。对于学生的缺点我们要在做到保护私隐，正视缺点，不夸大，不歪曲。并积极寻找措施帮其改正。
教育不是恒量，而是变量。对于这样一个时刻变化的数量，没有恒定的方法，唯有时时保持一颗学习的心态。
寓心于教花自艳
——《班主任工作漫谈》读后感
洛城街道留吕初中
杨学锋
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