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大学物理实验的感想
地质10-7
江强
一个学期的大学物理实验已经结束，首先，作为一门课来说，大学物理实验虽然不像其他课程一样需要每周到教室听几次课，但我感觉用在物理实验上的时间也是相当多的。对每个实验，首先要做好预习，也就是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容,弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的，基本原理，对照教材所列的实验仪器，了解仪器的工作原理，性能，正确操作步骤，特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后还要写预习报告，这其中应包括实验目的，基本原理，实验仪器，操作步骤，测量内容，并完成预习报告上的思考题等。数据表与操作步骤密切相关，数据表中的栏目排列顺序应与操作步骤的顺序合理配合。这样就可以随时将数据按顺序填入表中，也可以随时观察和分析数据的规律性。在做好了预习工作后，接下来就要在老师的指导下完成实验了。走进物理实验室后，首先要熟悉各种器材，然后就是在老师和实验教材的指导下，进行每一步的操作，观察现象、记录好数据。课下的工作量也是相当大的，我们要对实验工作进行全面的总结，思考和分析观察到的各种现象，将得到的数据进行处理，得出结论，然后用简明的形式将实验结果完整而又真实的表达出来，并完成思考题。因此，在这学期的物理实验课上，我们都付出了相当多的精力。有付出就会有收获，当然，我们也从中学到了很多东西，收获颇多。
通过物理实验课，我认识到了实验在物理学习中的重要作用。物理学是建立在实验基础上的科学，要想真正学好物理，理论联系实际是非常重要的对于这一点，我是深有体会的。比如说，在‘偏振光的观察和应用'这个实验中，做实验之前，我们还没有学习过偏振光的有关内容。通过实验老师的大致介绍和自己对实验教材的学习，并结合自己在实验过程中的探索，我对偏振光的有关知识有了一定的了解。实验做过之后，在老师上课讲偏振光时，就特别容易理解，掌握起来也很容易了。当然，对于其它实验，比如说，示波器的原理与使用，等厚干涉—牛顿环与劈尖，
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