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充分发挥家长学校作用 不断优化家庭教育工作
生4548人；教职工256人。近年来，学校先后获得江苏省示范初中、全国教育网络示范单位、全国全民健身周先进单位，省教育科研先进集体、省现代化实验学校、省优秀教师群体，连云港市模范学校、市初中课堂教学优秀奖、市绿色学校、市优秀家长学校等数十项荣誉称号。
多年来，我校坚持把家长学校作为提高家长素质的主要阵地、创新家庭教育的重要场所、实施素质教育的必要渠道，不断强化组织领导，健全工作制度，创新办学模式，拓展教育途径，促进了家庭教育工作的规范化、制度化和经常化，推动了家庭教育持续、健康发展。
一、领导重视，部门配合，不断推进家庭教育工作规范化
自2000年实验中学组建以来，学校高度重视家庭教育，成立了家庭教育工作协调委员会，构建了由县妇联牵头、县关工委指导、县教育局关工委主管、社会各方共同参与的家庭教育工作运行机制。结合本校实际，确立了以举办家长学校为载体，全面提高家庭教育水平的发展思路。成立了由校长兼任家长学校校长，政教主任、班主任以及家长代表、社区代表等为成员的家长学校校务委员会。家长学校由校长负总责，分管行政直接抓，政教团队干部具体抓，年级组和班主任协助抓。在家长学校的管理上坚持做到 “五同时”、“五到位”、“五经常”，推进了家长学校建设的规范化。“五同时”：即家长学校工作与学校其他工作同时规划、同时部署、同时检查、同时总结、同时评比。“五到位”：即教学辅导到位，家长学习到位，骨干队伍培训到位，家教经费到位，督导评估到位；“五经常”：即经常听取家长学校工作汇报，经常深入了解家长学校工作情况，经常参与家长学校活动，经常宣讲家长学校工作，经常宣传家长代表的先进事迹。
二、强化制度，创新模式，不断推进家庭教育工作制度化
经过几年的实践与探索，我校的家长学校逐步建立和完善了一系列制度，推进了我校家庭教育工作制度化建设。一是建立和完善了家长学校管理章程、定期议事制度、授课制度、家校联系制度、家长学员守则和行为规范、家访制度、家校开放教学制度、家庭教育科研制度等常规管理制度。二是建立和完善了家长学员考勤制度、听课制度。三是建立和完善了“一簿、一册、六档”的档案管理制度。“一簿”，指“大事记录簿”，主要记载会议、活动情况及家长的典型事迹；“一册”，指“学员花名册”（每年一届）；“六档”，包括“教学档”（主要收集每年的计划、总结以及行政和班主任听课记录）；“文件档”（主要收集学校办学方案，上级文件和本单位文件，各种制度、职责、简报等）；“学员资料档”（主要收集考试试卷、调查问卷、心得体会、经验材料等）；“教学资料档”（主要收集教师授课教案、讲义、调研资料、课题实验报告、典型家教经验材料等）；“图片档”（主要收集开展各种家教活动的照片）； “家校教育”档（主要收集家长到校参加学生一日活动、教学活动、学生德智体美等发展分析对比材料等）。
在建立完善制度的同时，我们通过长期的实践，逐渐摸索出了一套适合本校实际的“一个体制、两个层次、三个参与、四个结合”的办学模式。“一个体制”：即家长学校由社区和学校共同管理，实行一个校门，两块牌子，做到两校一齐抓。“两个层次”：即对起始年级的学生家长进行面授，系统学习家教知识，作为普及层；对毕业年级学生家长结合实际举办专题讲座，进行讨论交流，以进一步提高家教技能，作为延伸教育层。“三个参与”：即定期邀请家长参与孩子全天的教育教学活动，邀请家长参与学校大型教育活动，邀请家长参与学校开展的“亲子”活动，形成家庭与学校的教育合力。“四个结合”：即专题讲座与讨论交流相结合，家教知识传授与典型引路相结合，发展学生素质与提高家长素质相结合，开展家庭教育活动与开展社会主义荣辱观教育活动和公民道德教育活动相结合，不断提升家长的自身素质。
三、强化管理，拓展途径，不断推进家庭教育工作经常化
1、明确教育任务是推进家庭教育工作经常化的根本前提。学校及时了解新形式下未成年人思想道德建设的新任务和新要求，结合中小学德育工作目标要求，明确了我校家长学校工作的五项基本任务。一是教育和引导家长更新家庭教育观念，树立以德树人的教育思想，改变重智轻德、重智轻能、重养轻教的倾向，重视子女的思想品德教育，教会子女学会做人，促进子女全面发展。二是教育和引导家长掌握科学的教子知识，实现教育角色和教育方式的转变，从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的针对性、科学性和实效性。三是教育和引导家长加强自我约束，重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，建立民主、平等、和睦的家庭关系，为子女健康成长营造良好的家庭环境。四是教育和引导家长拓展教育空间，支持、鼓励子女参加社会实践活动，主动配合学校教育、社会教育，培养子女的创新精神和实践能力，实现家庭教育由封闭型向开放型转变，由传统型向现代型转变。五是针对新形势下家庭教育中存在的留守儿童教育问题、单亲家庭子女教育问题等进行调查研究，积极探索教育方法，创新教育方式，增强教育实效。
2、合理设置课程计划是推进家庭教育工作经常化的重要保证。每学期家长学校都要根据学校中心工作确定每学期的教育基本任务，制定并印发家长学校工作计划，合理安排课程设置。我校每学期至少组织两次的全校性家长培训活动，先后请南京大学南博科教所专家、心理学教授等著名专家来校为家长们讲“青春期心理辅导、教子方法”、“超级学习法”等理论知识，从理论的高度帮助家长解决家庭教育的难题。此外我校针对年级特点，由年级组长及班主任分别对家长进行培训，七年级开展了“帮助孩子顺利实现从小学到初中的过渡”的家长培训，八年级开展了“如何帮孩子度过青春期”的培训，九年级培训家长如何帮孩子搞好学习、冲刺中考等，具有年级特点的培训内容，针对性强，深受家长欢迎，达到了预期的效果。
3、建设一支以“五老”为核心、老中青三结合的高素质教师队伍是推进家庭教育工作经常化的关键。根据我校办学规模不断扩大的实际，学校成立了由离退休老领导、老教师组成的家庭教育讲师团，组建了家庭教育辅导队伍，从事家庭教育的知识传授和方法辅导，并在面上进行指导。家长学校教师在教学活动中坚持做到 “八个结合”，即结合家长实际、结合家长家庭现状、结合典型案例、结合现实生活、结合乡情、校情、家情、结合青少年生理和心理发展实际、结合学生思想道德教育、结合学校常规教育进行教学。在教学方法上坚持体现 “十性”，不断提高教育效果，即注重体现现实性、针对性、知识性、通俗性、生动性、趣味性、互动性、艺术性、可操作性、实效性。
4、拓展教育渠道，实现家校互动教育是推进家庭教育工作经常化的必要补充。针对当前家庭教育与学校教育在某种程度上存在的不合拍现象，我们积极配合学校经常组织开展各种家校联系活动，促进学校教育与家庭教育同步发展。一是坚持组织举办家校“四个一”互动活动，让家长与子女共读一本书、共办一张报、共画一幅画、共看一部电影，让家长体验孩子学习的艰辛，分享孩子取得的荣誉。二是坚持开展“家长开放周”、“亲子”活动，把家长请到学校与孩子一起听课，进一步融洽父母与子女感情，增强孩子学习的兴趣。请家长参与听评课，感受学校教师一日教学的艰辛和效果。三是建立家校联系册，定期与学生家长联系，重点加强与特殊家庭孩子监护人的联系，及时了解学生学习和生活情况，交流教育方法和经验。四是利用“五四”、国庆、元旦等重大节日和纪念日，邀请家长观看孩子参加的活动，了解孩子的在校表现。
5、强化家访，及时沟通，共创和谐。我校要求班主任和任课教师，每月至少进行两次家访，每学期家访人数不低于班级人数的三分之二。尤其对于班上的学困生，通过家访及时了解学生家庭背景，与家长及时沟通学生情况，提出帮教建议。同时充分利用“家校通”这一网络资源，把学校的各种举措和重大活动以及学生在学校的各方面表现及时发布给学生家长，构建家校联系网络，实现教育的合力。学生在家校联手教育中得到很大进步，师生关系和谐了，学生与家长的关系和谐了，家庭与学校的关系和谐了。学校的教育得到了整体化推进。
6、创新特殊家庭子女教育管理方式是推进家庭教育工作经常化的不竭源泉。一是在家长学校中创办留守儿童和单亲家庭子女家庭教育班，帮助学生父母和祖辈亲属树立科学的育人观念，掌握正确的家庭教育方法，特别是掌握正确的心理健康教育方法，帮助孩子克服孤僻、胆怯、冷漠等心理，以弥补父母不在身边的家教缺失。二是建立留守儿童发展记录档案。以班级为单位，对留守儿童的基本情况进行调查摸底，逐一登记造册，建立起反映其进步与不足的发展记录档案，配合学校有针对性地进行教育。给予“留守儿童”以亲情和关爱，加强交流与沟通，解决孩子们学习和成长中的烦恼与问题。
7、开展好心理健康教育辅导课，是推动家庭教育健康发展的心理保证。在政教处的领导下，我校积极加强了对心理咨询室的建设，制定了心理健康教育工作计划，力争使我校的心理健康教育制度化、规范化、上档次、上水平。充分利用校园广播开展心理健康讲座，回答学生来信，每周四下午两节课后咨询室对全校开放，直接面对面开展心理咨询的活动。尤其尚丽丽、王君玲老师两位专职心理老师在认真上好心理健康课之余，积极承担起家长学校的心理健康教育工作，利用业余时间坚持每月分别为全校学生和老师出一期健康教育小报，受到全体师生的高度评价。如今“阳光驿站”已成为实中一道亮丽的招牌，成为全县学校学习的范例，对学校开展德育工作做出了突出贡献。我校被评为市心理健康教育先进学校。
经过不断的探索与实践，我校的家长学校走出了一条具有本校特色的发展之路。家长学校的成功举办，使家长更新了家教观念，掌握了科学的教子方法，增强了家庭育人氛围，实现了“三个转变”。即：家长由“溺爱”向“智爱”转变；由“专制”向“民主”转变；由“经验育人”向“科学育人”转变。家长学校的成功举办，促进了家庭教育与学校教育、社会教育的紧密结合，提升了我校学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。几年来，我校家长学校工作虽然取得了一些成绩，但与现代化教育的要求有一定的距离。时代在进步，社会在发展，我们要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，与时俱进。在今后工作中，我们将进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，强化工作责任，健全工作机制，创新工作思路，求真务实，开拓进取，努力开创我校家庭教育工作新局面。
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