当代青少年心理问题反思与回应对策（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青少年心理问题与对策”。
《当代青少年心理问题反思与回应对策》
心得体会
通过对《当代青少年心理问题反思与回应对策》这本书的学习，我受益匪浅。本书主要剖析了下几个方面： 青少年在生理和心理上都处于人生关键而又特殊的时期。生理发育是心理发展的基础。青少年在心理上处于青春发育时期，这一时期最大特点是生理的蓬勃成长、急剧变化，特别是处于外形剧变、机能增强和性成熟的“三大巨变”中。青少年的心理发展也颇具特色，他们的智力迅速发展，突出表现在逻辑思维的发展上；他们的情绪情感比较强烈，常有明显的两极性，很容易“动感情”；他们的自我意识迅速增强，于是促进其人生观、价值观和世界观的逐步形成，以实现青少年的“社会化”。青少年身心变化，集中表现出这个阶段过渡性（从幼稚过渡到成熟）、闭锁性、社会性和动荡性的四个特点。对青少年心理问题进行反思并采取相应的对策，我认为不仅是一项值得不断学习研究的问题，而且是教育实践中面临的实际问题，有着深的理论与现实意义。这本书又对当代青少年的心理问题进行了反思，在反思的基础上，本书针对当代青少年存在的心理问题提出了四种方略：一是更新教师与家长的教育观念；二是掌握与当代青少年沟通的技巧；三是让青少年体会的我们的爱；四是用“新眼睛”看世界。在此基础上又提出了三个对策：第一、正确帮助青少年上网；第二、牵手走过成长的烦恼；第三、引导青少年走过“独木桥”。通读全书，让我感觉到这本书字里行间到处都洋溢着新的教育思想、新的教育观点、新的教育感悟以及新的教育对策，读后让我进一步认识了当代青少年的身心变化特点，也进一步了解了代当代青少年新的心理需求。
心理健康教育的目的是为了促进学生心理素质健全发展。同时,帮助学生克服其成长过程中的心理不健康现象,或者说是心理障碍或心理偏差。要做好心理健康教育工作，首先正确认识心理问题形成的原因。学生的心理健康问题或心理行为问题,并非现在才有，只不过今天的问题更为严重、更为突出。原因在哪儿?我认为，其一,外部社会原因。在新旧体制转换过程中出现了各种各样的矛盾,主要表现在:(1)社会上滋长的消极现象,不仅妨碍学生树立正确的人生观和价值观,而且也助长他们产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义的心理。(2)在当前教育体制不能全面贯彻党的方针的条件下,容易产生重智轻德、分数至上的消极现象,它往往使学生产生焦虑情绪、挫折感和人格障碍,甚至于萌发“轻生”的念头。(3)家庭教育不恰当也会使学生产生各种各样的消极现象。有些独生子女家庭,由于对子女娇惯、纵容、溺爱,致使孩子任性、懒惰、独立性差、依赖性强、不够合群等毛病严重。(4)大众传媒中不健康的内容也是造成学生心理行为问题的重要原因。所有这一切,都是学生心理问题产生的根源。其二,学生自身原因。除了社会方面的原因之外,还有学生自身的原因。学生心理行为问题较多的时期是青少年期,即心理学家所称谓的“危机期”。一些心理学家从西方社会生活方式特点、人际关系和家庭结构的现状所造成的青少年反抗社会、反抗成人、藐视法律、铤而走险的事实出发,认为个体发展的青少年期,不可避免地要发生反社会行为,要和现实、成人发生冲突,这种观点表现在各派心理学家的思想上。
随着社会的发展，青少年所承受的心理压力越来越大。近年来，我国对青少年心理问题也越来越重视。教育部颁发了《关于加强中小学心理健康教育若干意见》的通知强调“当代中小学生是跨越世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决将会对学生的健康成长产生不良影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长不仅需要一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我，发展自我的方法和能力。”培养全面发展的人才，是新时期社会对学校教育的要求。心理健康是中小学生在德、智、体、美、劳几方面发展的基础和保证，良好的心理素质是实施素质教育的关键，也是素质教育的重要组成部分。心理学教授游示慎指出，学生过大的心理压力是导致过激行为的重要原因，为孩子心理“减负”是非常必要的，对孩子加强心理健康教育势在必行。因为一种心理素质不是一天两天就能形成的，它往往要经历一个缓慢的过程。每一个不太平常的动作都有它背后的原因，我们要细心周到地找出病根，对症下药。必须以客观的实事求是的态度对待青少年学生，对待他们的心理健康和心理行为问题；必须用坦诚和关爱的心态多领域、多渠道地开展心理健康教育，决不能以主观片面的态度去对待。在现实的教育活动中，尊重学生人格，以平等态度对待学生。爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
总之,心理健康教育作为教育的一部分,应该是面向全体学生,目的在于使每个学生的心理潜能得到充分发展,成为全面发展的人才，成为高素质、创造性的人才；当然也同时预防各种心理异常和心理疾病的发生。对于较可能发生或已经发生心理行为问题的个别学生要做到个别辅导。可见,在心理健康教育的对象上,应坚持全体与个别相结合的原则。对于一般的日常心理健康教育,可以采取面向全体的教育方式,而对于少数需要帮助的学生的个别教育中,应针对每个学生的个性特点和个别差异,采取相应措施。心理健康教育也要有科学性，开展心理健康教育的关键是教育，最终的目的是加强学生的心理健康教育，培养青少年学会珍惜生命、学会生存、学会生活的能力，培养他们的意志和精神，增强适应社会生活的能力！
读当代青少年心理问题反思与回应对策心得体会 青山中学：余安聪教育归根到底做的是人的工作，教师这一职业的主要劳动对象是人，而且是发展中的人，这就使得教师更要加强对学生的......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇当代中学生心理问题与对策，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
镇平县晁陂镇二初中张根时超蕾内容摘要：随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，素质教育，特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题，是帮助学生正......
论当代青少年犯罪问题姓名：钟杰仁学号：20101304291专业：广告1001摘要：近来，世界各国青少年犯罪急剧增加，呈现犯罪年龄提前、手段残忍、团伙作案突出、反复性增强、改造难度加大等......
青少年心理问题测试题青少年心理问题已经是一个很严重的问题了，小编给大家提供一份青少年心理问题测试题，希望大家测一下，看看自己的心理问题层度。测评方法： √得2分，△得1分，×......
