永兴职业中专学校教育质量报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业学校教育质量报告”。
2016年度永兴县职业中专学校教育质量报告 根据《教育部办公厅关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》（教职成厅函[2016]2号）文件要求，我校认真回顾一年来学校办学改革和发展的工作、成果和特色，并分项进行认真、客观、详细的总结，现将教育质量报告如下：
一、学校情况
（一）学校概况
我校校名为永兴县职业中专学校，前身为永兴七中，创办于60年代初，1983年改办职业教育。2009年9月份成立了永兴县职业教育中心，统筹全县职业技术培训工作。是一所集中职学历教育、成人职业技术培训于一体的公办中等职业学校。学校位于永兴县便江镇湘阴渡片区内，毗邻永兴县“两新”工业园区，占地面积120亩，建筑面积4.92万平方米。学校设施完善，布局合理，分为教学、实验实训、生活、运动、办公五大区域，开设有机电技术应用、计算机应用、电子技术应用、电子商务、模具制造技术、旅游服务与管理、文秘、园林设计等8个专业，电子商务、模具制造技术是重点建设专业。办学以来，学校坚持“打造精品专业，塑造精益教育，深造精英人才，创造精彩人生”的教育理念，秉承“精益求精，问鼎人生”的校训，以“团结、奉献、感恩、向上”为校风，以“精心、精细、精致、精益”为教风，以“勤学、专注、琢磨、扎实”为学风，坚持“围绕目标定教学”的人才培养模式，主动适应社会经济发展需要，形成了职业对口升学、职业技能就业和社会职业技术培训“三位一体”的办学模式，为社会培养了数以万计的合格技术人才，先后荣获了郴州市职业教育先进单位、郴州市中职学校日常管理优秀学校、郴州市职业教育教学管理优秀学校、郴州市中职德育工作优秀学校、永兴县教育教学管理先进单位、永兴县目标管理先进单位、永兴县平安学校、永兴县先进党组织单位等多项荣誉，在2016年全市两项视导和农村中职学校攻坚计划检查中单项工作和综合评定全部评为“优秀”等次。2017年1月通过“湖南省示范性（特色）中等职业学校”项目现场验收。
（二）学生情况
我校2016年在校生2407人（其中一年级937人，二年级805人，三年级665人），毕业生635人，社会培训3464人，学生巩固率为97.5%，男女比例约为6：4，但各专业人数结构比例欠均衡，主要集中在电子技术应用、机电技术应用、旅游服务与管理、电子商务等专业上。与2015年相比，在校生增加214人，社会培训增加984人，学生巩固率提高2.8%。
（三）教师队伍情况
我校共有教职工121人（其中编内教师111人，外聘教师10人），专任教师112人，专业教师74人，“双师型”教师42人，占专业教师比例56.8%；专任教师研究生以上学历2人，占比例1.8％，本科以上学历107人，占比例95.5%；专任教师高级职称24人，占比例21.4%。
（四）设备设施情况
近三年来，学校先后投入5400余万元用于学校的基础设施建设，先后新建了体艺馆、实训大楼、图书馆、新校门、教师公租房、学生公寓等工程项目，进行了教学楼、办公楼、学生公寓、职业培训中心、塑胶运动场、景观塘、校园文化广场、校园道路、校园绿化、用电增容、自来水、污水处理管道等升级改造，添置了校园广播系统、监控系统、班班通、纸质（电子）图书以及数控车（铣、线切割）、数控加工中心、SMT、PLC、LED、云机房等先进的教学、实训设备，教学仪器设备总值2200余万元，图书馆纸质藏书7.3万册，电子图书10万册，阅览室4间；各专业实训室41个，校外实训基地30个，生均实训实习工位数0.68个；拥有计算机应用、机电技术应用2个市示范专业；建有电子商务特色专业实训基地，并正在建设湖南省十三五职业教育重点建设项目“有色金属冶炼生产性实习实训基地”。各专业实训设备先进齐全，配备充足，为学生技能实践创造了良好的条件。
二、学生发展情况
（一）学生素质情况
学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“精益求精、问鼎人生”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，坚持“围绕目标定教学”的人才培养模式，主动适应社会经济发展需要培养合格技术人才。在思想政治上，学生总体上遵守社会公德，遵守社会秩序，遵纪守法，有着良好的集体观念、团队意识和团队合作精神，生活中尊重他人、诚实守信、自立自强。在文化课知识上，虽然学生基础相对薄弱，优秀率不高，但合格率达97.8%。在专业技能上，学校侧重技能和动手能力培养，与文化课相比较扎实，连续三年专业技能抽考合格率达100%，毕业率为100%，对口升学本科上线率达33%，很多技能比赛获得显著的成绩。2016年郴州市职业院校职业技能大赛，我校16人获一、二、三等奖，其中4人获市一等奖并代表郴州市参加湖南省职业技能大赛，1人获省三等奖。计算机、酒店管理专业连续2年获郴州市学生专业技能竞赛一等奖，并代表郴州市参加湖南省职业技能大赛，获省二等奖1个,三等奖4个。2016年县市体运会、艺术节，我校多项获奖，学生体质合格率达98.8%。
（二）在校体验情况
我校环境优美，活动丰富多彩，学生的特长可以在此得到充分的展示，个性可以得到尽情张扬。到这里就读的学生爱校如家，经问卷调查，学生理论学习满意度100%，专业学习满意度100%，实习实训满意度100%，校园文化与社团满意度100%，生活满意度97%，校园安全满意度100%，毕业生对学校满意度99%。
（三）学生资助情况
自国家对中职学校学生实施助学政策以来，学校严格执行上级免学费和助学金政策，资助金做到及时拨付，按时发放。除此之外，学校每年还通过校内奖学金、勤工俭学、顶岗实习等形式对学生进行帮扶，确保每一位学生顺利完成学业。2016年在免学费补助上，有1417名学生符合中等职业学校免学费政策条件，免学费补助总额170.01万元；在国家助学金发放上，受助人数240人，发放国家助学金总额34万元；学校资助贫困学生65人，发放助学金6.9万元；社会爱心资助学生11人，发放助学金2万元，教师个人一对一资助4人，每人每月付生活费200元。
（四）学生就业情况
我校坚持围绕市场需求，紧扣社会行业和地方产业发展输送技术人才。毕业生就业质量高，就业分布广，深得用人单位好评。主要就业方式有：一是利用校企合作、订单办学促进学生就业。学校建立了稳定的校企合作关系和合作办学机制，与企业共同制定人才培养方案，根据企业需求培养和输送技能人才；二是通过举办双向选择就业招聘会输送人才。学校每年均组织毕业生参加由县人社局、就业培训局举办的人才交流会，每年参会的县内外企业达60多家，很多毕业生在会上就与企业达成了初步协议。2016年，我校毕业生人数为635人，就业学生数为604人，就业率为100%，对口就业率60.3%，初次就业起薪2000元。除此之外，我校在培养一专多能、品学兼优技能人才的同时，积极动员学生参加对口高考升读本科院校和高职专科院校，2016年学校考上本科10人，高职专科21人。
（五）学生职业发展情况 和大多数中职学校一样，我校部分学生学习能力不高，其原因是多方面的，第一，学生所学专业与就业关联度不大，难以使学生产生学习动力；第二，学生本身基础差，底子薄，接受新知识有困难；第三，进入中职学校的学生多数缺乏自信心，独立意识较差，难以克服学习困难。在岗位适应能力上，由于学生的职业素质与企业要求有差距，刚步出校门的部分毕业生难以接受职业环境和工作状况,主要原因是职业意识不强，不能很好地适应岗位要求和企业的管理，缺乏吃苦耐劳的精神，个人的合作能力比较弱。另外，一些学生在新技术、新方法方面掌握不多，导致不能较快地适应企业工作。在岗位迁移能力上，学生对首次就业单位的忠诚度较差，一些毕业生工作不久就“跳槽”换了单位。在创新创业上，我校积极加强对学生创业基本素质的培养，培养学生健康的创业心理，一些毕业生敢想、敢干、敢试、敢闯，工作三两年后就走上了创业道路。
三、学校质量保障措施方面
（一）专业动态调整方面
我校紧密围绕地方产业发展，着力打造示范专业、骨干专业，并结合重点及新兴产业发展需要，全面调整和优化专业设置和专业结构。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的首饰模具设计、电子商务、旅游服务与管理等品牌专业。到目前，已形成计算机应用、机电技术应用2个市级示范专业。
（二）教育教学改革方面
大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。积极创新专业课教学模式，普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，与企业合作办学，每月组织学生到晶讯光电、联合国银等企业实践学习2到3天，同时邀请企业技术骨干到学校现场指导教学，做到学校和企业共同培养人才。学校积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材，先后开发校本教材5本。在信息化教学上，学校建立有数字化教学资源库，为全体教职工购建了世界大学城空间，促进了教师进行网络环境下的教和学，实现了课程改革与信息化技术有机的结合。同时，学校与中国电信永兴分公司进行信息化建设战略合作，共建智慧校园。
（三）教师培养培训方面 近年来，我校把加强教师队伍建设作为职业教育的重要环节落实，着力打造“双师型”教师队伍。一是通过公开招考或外聘的方式引进急需的专业教师；二是加强教师业务培训，积极派送专业教师参加国家、省、市级各类培训和到企业参加社会实践，同时聘请相关专家来校讲座培训。2016年参加国家、省、市级培训27人，组织36名专业教师通过了职业资格中级技能鉴定考证。三是大力实施名师工程。2016年新增县级学校带头人2人、骨干教师10人，校级骨干教师15人，创立名师工作室1个。骨干教师对43名青年教师开展“建师徒”结对帮扶，指导青年教师专业成长。
（四）规范管理方面
我校高度重视管理规范化和制度化建设，做到依法治校。
1、教职工管理。大力推行以敬业、诚信、合作为重点的管理模式，修定完善了《永兴县职业中专学校教职工量化考核制度》，由督导室和行政值日人员进行全程监督管理，从教职工的工作纪律、行为规范、教学、教研、贡献等方面全方位地进行考核量化，结果与教职工的师德师风考核、年终考核评优、推先、晋级、晋薪、绩效工资、年终奖等直接挂钩，形成了目标、管理、考核、奖励的良性循环和竞争氛围，教育教学各项工作和谐健康发展。
2、学生管理。我校坚持“先成人，后成才”的教育理念。实行周内全封闭式、班主任全天候“保姆式”服务管理，在全市率先实行“德育学分制”管理模式，大力培育学生自主管理能力。
3、财务管理。我校实行“统一领导、统一管理、独立核算”的财务体制，做到帐目日清月结，账物相符，收支平衡，开支合理。在购物方面严格履行审批手续，严格执行三个“一”：即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线，所有收费及时开票，及时入帐，5000元以上开支必须经校务会议研究通过。
4、后勤管理。我校建立了采购、国有资产管理、校产管理、食堂管理等一整套完整的后勤管理制度，后勤工作坚持管理育人，服务育人、环境育人，努力为教育教学服务，为学校各部门服务，为师生的生活服务。在制度执行上，严格执行上级有关规定，杜绝乱收费行为，平时做到坚持“少花钱、多办事、办好事”和“集中财力办要事”的原则，一切购物票据需有经手人、证明人和校长签字方准报销。
5、安全管理。学校以“治理隐患，防范事故”为中心，积极开展安全教育活动，通过校会、晨会、班会及各种演练等途径对学生进行安全预防教育。坚持定期开展安全隐患排查，实行政教人员空档时间轮流值日，在全校园安装140多个摄像头进行24小时全方位监控。同时，学校积极与当地派出所接洽，狠抓校园周边环境整治，并请公安干警在开、放学时段到学校大门口路段巡逻，确保学生人身、财产安全。
6、科研管理。学校积极加强教育教学科研，成立了学校教研室和9个学科教研组，定期开展技能竞赛、教学水平评估和教学常规管理检查；成立了1个省级课题组、1个市级课题组和4个校级课题组，2016年成功立项了1个省级科学规划课题，填补了我校无省级课题的空白。目前共有1个省级科学规划课题，1个市课题和4个校级课题，教研教改工作和谐健康发展。
7、信息化管理。学校建有功能齐全和运行流畅的校园网，数字化校园建设基础设施完善，校园网覆盖学校所有教学、实训、办公场所，校园网通过中国电信1000M光钎的带宽接入因特网。校园门户站点，涵盖内容具有广泛性、教育性的特点，主要包含学校概况、学校资讯、德育工作、教育教学、专业建设、招生就业、重点项目建设、软件下载、视频点播等内容。“宣传、交流、学习、提高”是本网站的宗旨，学校主页已成为对外宣传服务，展示形象的重要窗口。
（五）德育工作方面
1、德育课实施情况。我校全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《中等职业学校德育大纲》，开足《中等职业学校德育大纲》中所要求的课程，各门课的课时充分予以保障。除此之外，通过每天的晨会、每周一的升旗仪式、每月一次的主题班会，每期定期组织召开全校性的男（女）生教育、法制教育、心理健康教育大会等大力加强学生养成教育。
2、校园文化建设情况。我校以“创文、创卫、创模”为契机，多方筹集资金，大力开展校园文化绿化建设，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性。把“精益求精、问鼎人生”作为学校文化建设的核心内涵，深化了师生对学校办学理念、校训、校风、教风、学风的认同；学校校园已形成一个集文化、生态、景观、休息、娱乐为一体的绿化空间，自然环境和人文环境得到了有机结合。
3、文明风采活动开展情况。我校把开展“文明风采”竞赛活动纳入学校工作重点，成立了由教务处、教研室、招就办为主的“文明风采”竞赛组织委员会，明确人员职责，确定项目进度，制定奖励制度。指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务，精选出高质量参赛作品参赛。
4、团委、学生会活动开展情况。2016年，我校团委和学生会紧紧围绕学校的中心工作，以学习为重心，以育人为主线，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目标，广泛开展有益学生身心发展的各项活动。如：素质拓展活动、学雷锋活动、校园文明礼仪监督岗等。
（六）党建工作方面
我校党支部按照“十三·五”发展规划开局之年的要求，以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指导，认真贯彻落实国家职业教育方针、政策和区、市有关职业教育工作会议精神，进一步巩固扩大党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专项教育活动成果，同时，根据2016年2月中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》的通知精神，结合学校实际，广泛开展学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规和“两学一做”学习教育活动，并引导广大党员干部深入学习习近平总书记系列重要讲话，让党章党规和系列讲话精神入脑入心，切实加强和改进了党的思想、组织和作风建设，并创新地实行“党员纪实手册”，促进了基层党组织建设，进一步推动了学校各项工作更好发展。
四、校企合作方面
（一）校企合作开展及效果方面
学校逐步建立了稳定的校企合作关系和合作办学机制，在与沿海发达地区30多家大中型企业建立稳固的人才输送关系的基础上，立足县域优势产业，大力探索与永兴鑫文文化发展有限公司、联合国银等企业为代表的有色金属冶炼行业合作，在全市率先实现了由校企合作向行业合作的办学方式转变，并成功申报了全省独一无二的有色金属精深加工生产性实习实训基地，积极与本地行业、企业、园区对接，学校骨干专业在人才培养模式、互派技术骨干交流指导、员工培训、顶岗实习、订单培养等方面取得了显著效果，连续三年毕业生就业率在98%以上，就业学生得到用人企业的充分肯定和广泛的好评。学校发展实现了由 “劳动力外输型”向“服务地方经济社会发展型”转变。
（二）学生实习情况方面
我校按照“以服务学生为宗旨，以就业为导向，以改革创新为动力”要求，建立了健全的学生顶岗实习管理制度，认真实践工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，每月组织订单班学生到相应企业学习2-3天，每年暑假组织二年级学生到企业进行3个月的教学实习，三年级学生全部进行最后一个学期的顶岗实习。严格学生顶岗实习的管理，逐步完善了《学生顶岗实习管理规定》、《学生顶岗实习安全管理暂行规定》、《学生顶岗实习指导教师管理职责》等制度，通过制度强化对学生的管理和对企业的监督，建立校企双重管理机制，共同制定管理制度和考核办法，学校派遣带队老师进行全程跟踪全天候管理学生。
五、社会贡献方面
（一）技术技能人才培养方面
学校每年向社会输送600多名毕业生，90%以上的学生在顶岗实习期间就踏上就业岗位。很多毕业生走上工作岗位后不久就成为企业的技术骨干、中层管理人员。另外，每年还通过职业对口升学向高等院校输送合格毕业生，2016年我校33人参考，10人考上本科，20人就读高职专科。
（二）社会服务方面 学校紧密联系地方经济发展，及时调整和优化专业设置，形成了电子技术、电子商务、机械加工、旅游酒店管理等主干专业群，在不断优化学历教育的同时，充分利用资源优势，积极开展多种社会培训，2016年，学校对接省级贫困村，先后举办精准扶贫培训9期，培训并安置贫困家庭学员就业346人；举办农村劳动力转移、移民实用技术、新型职业农民、残疾人、建筑工匠等职业技术培训42期，培训3464 人，有效地促进了贫困家庭创业增收、脱贫致富，推进了全县的扶贫富民工作。同时，学校主动联系其他职业学校，与他们一起分享我校的办学经验，进行校际帮扶，起到了引领、示范作用。
六、举办者履职方面
县委、县政府进一步加强对职业教育工作的领导，担负起职业教育发展的职责，统筹解决规划实施中的重大问题，并将职业教育工作纳入到全县经济社会发展规划中。在政策执行上，认真贯彻落实国家、省、市《关于大力发展现代职业教育的决定》，做到目标明确、措施有力、狠抓落实。县委、县政府主要领导和分管领导多次深入学校调研，并多次召集相关科局召开现场办公会，解决职业教育发展及项目建设中的相关问题。在经费投入上，严格落实经费保障机制，对教育费附加、生均公用经费、职业教育重点建设项目的配套资金，做到足额拨付。仅2016年，县财政共投入2400余万元用于职业教育基础设施建设和教育教学设备添置。
七、特色创新方面
（一）德育教育创新
学校以推进中职生职业道德素质提升工程为重点，以提高德育工作实效性为主线，针对中职生的身心成长特点，结合专业背景要求，加强企业文化与校园文化融合建设，将德育工作渗透于学校的每一项工作，增强德育内容针对性。一是强化制度管人。修订并落实《学生操行量化学分制管理制度》，对学生的课堂学习、日常行为进行全程监控考核，并量化成操行学分，让学生的每一个行为有章可循，养成教育不断升华。二是坚持活动育人。充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，大力培育和践行社会主义核心价值观；每周举行升国旗仪式、开展班团活动，每天进行班容校貌检查、每月进行班级管理量化评比；定期开展以法制教育、禁毒、心理健康、励志等为主题的专题讲座；落实职教新干线“教师个人空间”网上育人功能，强化全校员工育人意识，构建全员、全程、全方位的育人格局。大力开展以“专业兴趣小组”、“体艺社团”、“元旦文艺汇演”、“校园歌舞大赛”、“班级广播体操大赛”“校园篮球联赛”、“学生田径运动会”等为代表的形式多样、积极向上的校园文化活动，让学生在丰富的校园文化活动中培养和提高道德品质和职业素养。三是突出文化陶冶人。立足学校功能定位和办学特点，面向学校发展方向，大力开展校园文化建设，广泛征求意见，重新确定学校的办学理念（精益文化、问鼎精神）、办学目标（打造精品专业 塑造精益教育 深造精英人才 创造精彩人生）和校训（精益求精、问鼎人生），同时积极引入企业先进文化，将现代企业“‘7S’管理”文化理念融入校园文化建设中。以浓郁的校园文化熏陶全体师生弘扬“打造精品专业，塑造精益教育，深造精英人才，创造精彩人生”的精神，增强师生对学校的认同感。弘扬教师精心、精细、精致、精益的教风，浓厚学生勤学、专注、琢磨、扎实的学风，打造团结、奉献、感恩、向上的校风。我校连续5年被评为郴州市职业教育“两项”视导德育工作优秀学校。
（二）办学模式创新
一是在全市率先将对口升学班和技能就业两大块分开管理，突出“考大学”和“就业创业”两个方向，人才培养更具有针对性和高效性；二是学校将每天的第七节课定为兴趣小组活动课，开设了19个课外专业和体艺兴趣小组（社团），让每一个学生根据自己兴趣爱好和特长自主选择学习训练内容，使学生变得更自信、更快乐，学习变得轻松愉快。三是学校积极转变思路，立足服务本地经济社会发展，与本地企业首次深度合作，每月组织学生到企业学习2-3天，企业派专技人员到学校授课，共同培养企业需要的专业技术人才，实现了由原先单一“劳务输出型”转化为为本地企业培养人才，服务了当地经济发展，进一步拓展了学校的发展空间。
八、人才培养存在问题和改进措施方面
（一）人才培养存在困难及问题
1、学位不够，即将严重制约学校的发展，迫切需要启动学校建设二期规划。目前学校现有教室、宿舍均已基本达到饱和状态，年招生能力在1000人左右，按当前生源不断增加的趋势，学校现有的承载力已不能满足发展需要。故急需启动学校建设二期规划，再征地100亩，新建教学楼、公共职业技能实习实训基地、宿舍、食堂等基础设施。
2、教师队伍有待进一步加强。随着经济社会发展和科技进步，专业技术日异更新，学校需根据经济发展方式转变和产业结构调整升级，国家重点产业、新兴产业和区域支柱产业、特色产业的发展需求，适应各行业对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才培养的需要而不断调整专业设置，需要专业教师不断更新专业技能，按现有在校生数计算，目前我校仍缺专业实训指导教师，具体表现在电子、数控、首饰模具设计与工艺等专业上。另外，部分教师从中学转岗进入职校，缺乏实践经验，专业理论与实践教学脱节，科研水平和技术能力都很难满足当前职业教育的要求。
（二）人才培养的措施及建议
1、完善职业教育校企合作办学法律法规保障体系。建议在县、市级层面上推动职业教育校企合作办学政策法规的建立，健全相关制度，借助行政手段来规定协作办学双方的义务和责任，夯实职业教育协作的法律保障。同时，要加强与企业法、劳动法、就业促进法等相关法律法规的衔接，做到法律法规全面覆盖，为发展职业教育协作创造一个良好的氛围。
2、加快产学一体化建设深化协作教育。尽快构建完善产学一体化建设机制，完善职业院校教师定期到企业挂职顶岗，企业专家到职业院校兼教的“双向挂职”制度，实现专业建设和课程建设、师资、管理等多方面的优势互补。
3、统筹区域经济社会发展和职业教育的关系，积极争取职业教育重点建设项目，加大职业教育经费投入，进一步完善办学条件，深化产教融合，加强培训和引进人才，提高师资水平，提升办学质量，让职业教育为区域经济发展和社会进步作出新的更大贡献。
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