主题班会的设计与思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“换位思考主题班会设计”。
主题班会的设计与思考
————观《长征精神伴我们成长》主题班会有感。今年正值中国共产党建党90周年，上海市教委号召全市各中小学组织开展 “红色记忆：学党史，感党恩，树信念”千校万班主题班会活动，这是一个对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义教育的良好契机。我们的学生应该要传承党在每一个历史时期留给我们的精神财富。
我们现在的学生都是生在二十世纪末，长在和平盛世中，过着物质条件生活无比优越的一代少年；他们又都是独生子女，是家长心中的宝，是家人的中心，他们对于我党在各个时期形成的各种可贵精神品质如艰苦朴素、持之以恒、奋力拚搏、勇敢顽强等的理解还处在一知半解的状态中，郁老师通过这次《长征精神伴我成长》主题班会，对于引导学生了解党史，体验感悟社会主义伟大建设成就，激发学生社会责任感和使命感，取到了很好效果。郁老师结合学生实际，选取“长征精神”为切入口，达到反映比较丰富的内涵，以“长征精神伴我成长”为主题，召开主题班会，让历史点悟了学生，让精神滋养了学生，让行动成就了学生，实现了能力与素养的双提升。
但我觉得主题的选取上应该找更小的切口，长征精神这个主题还是较为宽泛的，所以如果老师考虑不周，指导不到位的话，那么要想达到理想的效果有点难。同时，结合班会的效果，班会课中所采用的“讨论、交流、观看视频”等活动形式，可能还不是最符合初一学生的思维和行为，他们可能对由表及里的概括式的教育方式还不是最擅长，所以形式上的改变可能对学生长征精神的感悟和体验更深。同时，我认为以“学党史、感党恩、树信念”为主题的活动，如果开成主题教育课的形式，由老师驾驭调动学生的参与力、积极性，可能效果也会不错。
主题班会活动是实施德育的重要载体。首先，选择恰当的主
题和合适的类型相当重要，确定主题应遵循以下几个原则：
（1）主题要有针对性。班主任老师要针对学生的思想、学习、日常行为和生活中的实际情况及班上存在的主要问题，选择那些具有代表性、启发性、对学生思想情感、行为习惯起潜移默化作用的主题开展班会活动。例如：我发现有几位学生穿着打扮过于成人化这一现象，选择了“怎么样才是成熟”的主题。还有我发现晚自习后有些学生骑自行车过快（学生说把自行车“当飞机开”），就选择了“注意安全，远离事故”的主题，等等。
（2）主题要小，以小见大。设计班会主题要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上深化，达到反映比较丰富的内涵。例如“注意安全，远离事故”这一班会主题，可深化“爱的教育”中爱自己这一内涵。
主题切忌大，在的主题师生无法驾驭，达不到理想的效果。要是定个“科学”、“学习方法”呀，这就比较麻烦了，一节课肯定不够，效果可想而知。
（3）主题要有新意，具有时代感。设计的主题要有新意，要反映时代的气息和特色，使少年儿童喜闻乐见。少年儿童好奇心强，思想敏锐，乐于了解新信息，喜欢接受新事物。例如：“我和网络交朋友”、“绿色奥运我能做什么”等。
班主任选好主题向班委会提出主题班会的设想后，应征求他们的意见，并在此基础上拟好主题班会计划，大家可分头准备。还必须认真组织学生准备筹划。因为主题班会准备工作的好坏将直接影响主题班会的质量和效果，充分的准备是主题班会成功的保证。更重要的是主题班会的准备过程是每个学生参与集体活动，得到教育和锻炼的过程，准备和筹划班会。
其次，主题班会的准备与组织也必须充分，要做到：
1．设计可行的方案。
一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目：活动的主题、目的、时间、地点、主持人与参加人、准备（如，会前社会调查，讲稿、报告或辩词的撰写，有感染力的材料选择，主
持人主持词的拟定，所需物品或道具的制作，节目的彩排等）、步骤与操作方法、要求与注意事项、总结安排等。以上项目的设置也不是绝对的，可以依据不同的活动形式或内容进行删改调整。
2．准备相关的文字材料。
班会就是交流，是师生间、同学间的互动过程。既然如此，就不能没有语言，并且为了确保活动成功，这种语言必须经过预先准备，最好是形成书面材料。书面的发言材料不一定是活动中学生的交流语言，学生在书面准备的过程中，筛选知识、调整思想、形成思路、激活思维，为自己在活动中的发言积聚思想的源泉。
3．准备实践活动所需的器具。
活动离不开一定的物质基础。组织实践类班会，必须按照活动方案的要求，准备、检查好各种器具，这是实践类班会成败的关键。
班会的准备过程，也是学生受教育的过程。准备得越充分，学生受到的教育就越深刻。这样，经过会前师生的辛勤耕耘、浇灌，等到班会举行的时候，就是开花、结果了。从这个意义上说，在充分准备的前提下，主题班会成功只是一个组织程序问题，其教育目的的实现则是水到渠成。班会的召开与设计、准备等前期工作相比是最简单的，也是最有创意的，因为学生不仅仅是组织者和参与者，更重要的是活动过程的创造者，许多教师不曾想到的形式、情景和效果都可能被学生创造出来。
主题班会是一种实现学生自我教育的活动类德育课程，其形式要不拘一格，活泼多样，要用最恰当的形式表达最完善的内容，承载最丰硕的教育成果。在实施中要重视学生求真的过程和终身的发展，充分发挥学生的作用，让学生唱主角，做主人；要把活动的过程还给学生，让学生自己去感悟，在体验中提高；要让学生在接受社会主义道德伦理知识的基础上，培养共产主义的道德精神，树立科学的价值观，形成良好的思想政治品德。2011-7-26
育林中学陆飞雁
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