小蓝裙的故事教学叙事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小蓝裙的故事教学实录”。
《小蓝裙的故事》教学叙事
《小蓝裙的故事》这篇课文讲述的是一个小女孩得到了老师奖励的小蓝裙，小蓝裙给家里带来了翻天覆地的变化，同时也使这个小镇发生了巨大的变化。说明了人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。
今天刚一进教室，就充分的感受到了同学们期盼的眼神，因为在上这节课之前让同学们课前预习了这篇课文，所以同学们已经对整篇文章有了初步的了解，而文章主人公小姑娘的故事有时就发生在同学们的身边或者就是同学们的亲身经历，因此同学们对这篇课文的学习及其向往。
首先，通过谈话设疑，引入新课
孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。
其次，初读课文，了解大意
1、自由读课文，勾出生字词，不熟悉的地方多读几遍。
2、出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。
3、分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。
4、说说课文主要讲了一件什么事？
再次，细读课文，批注感悟
1、默读课文，结合编者的批注，思考：课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用“”分别画出来。面对这些不协调的现象，你有什么想法。请把想法批注在旁边。
2、学生交流汇报。
出示画出的句子：
①原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
②家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。
③第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。
④邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。
（1）先根据学生的回答出示画出的句子，抓住“脏——小蓝裙”、“乱糟糟——漂亮女儿”、“杂草丛生的庭院——家里的整洁”等的对比，理解“不协调”的含义。老师相机指导学生读句子。
（2）面对这些不协调，你有什么想法？把你的批注说给大家听。学生交流批注，老师相机指导读相关段落。（如：谈到“小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调”时，老师引导：是呀，每一位善良的爱美的人都想帮助小女孩梳洗干净，小女孩的妈妈当然也不例外。我们一起读第4段。学生读后评议，指导读出高兴的语气，特别是“哇，好一个漂亮的小公主！”在与前面的对比中，引导学生读出惊喜的语气）
3、学生分组讨论。“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会改变一条街道？（抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美）
4、猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考）
小结：多让人惊喜的变化呀！所有这一切的改变，只是因为大家的一个共识：每个人都要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。
最后，复述课文，指导学生抓住4次“不协调”记住故事梗概，然后先在小组内讲，互相评议，再到班上讲。
小蓝裙的故事教学目标：1.认识6个生字，写好8个生字，积累词语。掌握多音字“禁”。2.指导同学们有感情的朗读课文；联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。3.分析课文，懂得要创造......
篇1：(13)9.小蓝裙的故事9、小蓝裙的故事（累计课时23-24） 审验签字：（李小坚） 教材分析课文通过描述由小女孩的小蓝裙带来的一系列变化:小女孩变成了漂亮的公主;乱糟糟的家焕然一新；......
《小蓝裙的故事》教学反思《小蓝裙的故事》主要讲了老师奖励给小女孩一件小蓝裙，于是出现一系列的不协调、不对劲。为了协调，小镇发生了一系列令人欣喜的变化的一个童话故事。......
《小蓝裙的故事》的教学设计 教学内容：长春版四年级下册《小蓝裙的故事》 教学目标：1、学会生字，随文理解“脏兮兮”等词语的意思。2、体会四处“不协调”所引发的一系列变化，感......
《小蓝裙的故事》教案教学目标： 1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。 2、自主学习课文，积累好词好句。 3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。 4、有感情地朗读课文。 教学重点：......
