七年级语文卷面分析_六年语文卷面分析

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2011——2012学年下期期中七年级语文卷面分析

马丽维

一、试题特点

2011——2012学年下期期中七年级语文试卷,基本按照2011年中考语文试卷板块、题型命题,具有以下特点:

1、试卷充分体现了新课改的理念,突出了对学生语文实践能力和语文素养的考察。阅读、作文主要考察学生的语文能力和语文素养,积累部分主在考察学生基础知识的掌握及运用。

2、试题比较重视与学生生活的联系,与社会生活的联系。如综合性学习部分,考察学生对生活的观察及做人修养;阅读部分第二题注重学生对生活的感悟,引导学生关爱生命,构建和谐。

3、选题具有选择性,兼顾了不同层次、不同兴趣爱好的学生,给了学生较大的选择空间。

4、试题渗透了对学生的人文教育,如阅读部分的阅读材料、作文的题目无不渗透了对学生的情感、态度、价值观的教育。

二、总体概况

全班参加考试的学生有88人,平均分99.87,其中最高分113分,最低分60分。通过抽样试卷分析如下:

㈠、试卷结构

卷面总分120分,题型由三大块组成:基础知识积累与应用、阅读和写作,分别赋分27分、43分、50 分。积累部分和阅读㈠㈢主要是考察学生对基础知识的掌握和应用,阅读㈡、和作文强化考察学生的阅读、理解和实际应用能力,全卷试题以七年级教材(下)为基本载体,突出考察基础知识、基本技能和语言文字的应用能力。试题立足于基础,源于教材,活于教材,题量适当,没有偏题怪题,覆盖面广,知识点多,出题力求体现新课改理念,突出对学生语文实践能力和语文素养的考察。

㈡、答卷分析

1、积累与应用这一部分题学生整体做答较为理想,除了有一分超范围的题目之外,其他答满分的学生占四分之一,但答题中也还有不足,表现在②古诗词

填写较理想,但书写欠准确,错别字明显多。③按要求填写部分失分在学生审题不够严谨,对文章重点句、主旨的理解还停留在初始的死记硬背阶段,缺乏理解。

2、阅读㈠部分,总分值是13分,这部分的得分大多在11分以上,学生对《爸爸的花儿落了》的理解比较理想。但失分原因也比较明显:①、学生对自由发挥的题目不知道该往哪里说。②、赏析句子还有待提高

3、阅读㈡总分值是11分。这是一篇很有教育意义的记叙文,既有对学生基础知识的考察,也是对学生阅读理解感悟能力的的检验。第一题大多学生没看清题意,“围绕女孩子写了哪些事”大多学生把老伯的也写出了。再如最后一题写分析题目学生很难把要点答全。

4、阅读㈢ 总分是15分,个别学生拿了满分,大部分在10分以上。主要存在的问题是部分学生文言实词的理解不能举一反三。

5、作文上,要求写记叙文,半命题作文中表现出的优点是:部分学生作文思路比较开阔,立意深刻,主题鲜明,个别部分学生文字功底扎实,表达流畅。但也存在不足:

1、有相当多的学生准备材料过窄,缺乏新意,没有深度。

2、有的学生叙事写人表述不清晰。

3、有的学生的作文,多是平淡的叙述,缺少生动传神的细节描写和场面描写。

4、个别学生有语句不通顺,错别字的现象。

三、有关建议

1、语文教学应继续增加与实际生活的紧密联系,有利于学生创新能力和综合素质的提高。

2、要继续高度重视基础知识的教学,重视语文知识的积累和迁移应用,重视汉语拼音字词句的教学。古诗文教学要在整体感知理解的基础上,注意引导学生对重点词句掌握和表现手法进行赏析。古诗文的背诵默写要落到实处。重点作家作品等文学常识,不能只让学生简单机械地记忆,而应让学生结合作品内容理解性的记忆。

3、阅读教学要重视方法的指导和能力的培养,应切实指导训练学生掌握阅读各种文体的方法。掌握理解分析各种阅读题的方法,让学生在学会阅读的同时也掌握了解答各种阅读题的方法。

4、高度重视、切实抓好作文教学。作前要精心指导,作后要认真批阅,批阅后要认真讲评。同时要重视平时形式多样的练笔。在写作练习中要注意培养学生认真审题、构思、编列提纲、修改、锤炼语言的习惯切实提高学生的写作能力。

5、在课堂教学和作业练习中要注意指导训练学生说写通顺、完整、清楚、简洁、明白的话,培养提高学生的语言表达能力。

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