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Xxx学校2014至2015学年度第一学期
校长对成绩挂末的教师约谈方案
为更好的提升我校教育教学质量，对上期成绩在全县挂末的教师进行约谈，结合学校教育教学工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
以教育局两个办法之精神为指导，帮助教师成长，发现问题，便于在今后的教学中更有效提高教学质量，推动学校整体教学质量的提升为目的。
二、约谈对象：中小学部2014-2015学年度第一学期成绩挂末（全县综合排名后三名且低于综合成绩百分之八十）的教师。
三、成立约谈领导小组 组长：xxx（校长）
成员：xxx（党支部书记）xx（副校长）xxx（业务副校长）xxx（教务主任）xxx（教务副主任）xxx（办公室主任）各教研组组长
四、约谈内容
1、通报上学期学校在全县综合排名情况和各科在全县靠的老师。
2、通报上期我校在全县排名挂末的教师情况。
3、由各位老师对自己存在的问题进行剖析和谈出今后的改进方案。
4、教务处对各位老师提出指导性意见。
5、校长对各位老师的现状做具体的分析并提出希望，对教务处如何提高教学质量方面工作作指导。
四、约谈方式
约谈以座谈会集体谈方式为主，结合实际也可采取走出去登门谈、请回来约定谈、打电话灵活谈、工作时机动谈等方式。
1、学校校长在座谈会上对全体对象作总体要求。
2、其它成员不定时间，不定地点可采取任何方式对每位老师进行交流和沟通。
五、约谈要求
1、约谈要严肃认真，实事求是。约谈教师在接到约谈通知后要积极准备，以高度负责的态度向组织汇报思想，反映情况。
2、突出重点，讲求实效。在约谈对象中，不要有批评指责的言行，意在帮助老师找问题，提出更好更合理的教学方法，多鼓励，增强工作的自信心，以便提升教学质量。
3、坦诚相待，真诚相见。约谈要营造真诚、和谐、理解、尊重的良好氛围，让教师想谈，畅谈、真谈、深谈，要通过约谈活动，真正让全体教师感受到组织的关怀。
xxx学校
2015年3月12日
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