用爱心、耐心、诚心融化学生心灵中的由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“用真诚关爱学生的心灵”。
德育故事
用真心、真爱、真诚
融化学生心灵中的坚冰
工作单位开福区新竹小学姓名刘 章 兴
联系电话1365735999
3用真心、真爱、真诚融化学生心灵中的坚冰
在班主任这个工作岗位上默默耕耘了十九个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到班主任的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在19年的班主任工作中，我用爱心、耐心和诚心去拨动学生的心弦，弹奏出一曲曲和谐优美的乐章。
一、用真心关爱学生
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生才能以诚相见，心心相印。每个孩子都是一张白纸，如果你在上面写上“爱”字，那么他就会是充满爱的，你在上面写上“恨”字，那他就会是充满仇恨的。虽然他们小，但他们也有属于自己的世界，也有属于自己的感情。也许就是我们的一笔之差，会改变一个孩子的一生。为了孩子，我总是在孩子的心灵上慎重的写下每一个字！
我接受五
（四）班以来，应该说一切都进展很顺利，只是班里有一个女生比较特别，她的学习还不错。可为人不够诚实，作业经常性地不能按时完成。特别有一段时间班里同学对她的反应特别强烈。
“老师，邬乐又没写作业。”
“老师，邬乐又迟到了。”
“老师，邬乐骂我……”
“老师，邬乐她……”
看着眼前这支颇有声势的告状队伍，听着他们七嘴八舌的议论声，再看看目前同学们共同的“敌人”-----邬乐。我蹙了蹙眉头，教室略微安静下来了，“邬乐，到我办公室来！”告状的同学看到自己的问题将得到解决了，一个个露出了即将胜利的喜悦。
“邬乐，在我的印象里，一直都沉默寡言的孩子，最近是怎么了呢？如此叛逆！”在走向办公室的途中，这个问题萦绕在我的脑际。邬乐，一直低着头，一
声不吭，我轻轻关上了办公室的门。“邬乐，你过来，跟老师说说最近是怎么了，为什么会这样呢？”我轻轻的抚摸着她的小脑袋，她还是低头不语。“你抬起头让老师看看你的小眼睛，邬乐可是个诚实的孩子，从我第一次看见你我就知道了！”“老师你是怎么知道的？”小家伙瞪大了眼睛吃惊的看着我。
“呵呵，是你的眼睛告诉我的呀！今天你的眼睛告诉我，你最近很不开心是不是？总想变着法的找点事，让同学和老师远离你，乐乐，难道妈妈没告诉你，人是需要有朋友的嘛，要学会去关爱别人，这样别人才会关心你!”也不知怎么，说完这句话后整个办公室静得出奇！
“老师，我知道，可是……，可……！呜呜呜……”看着她哭的那么伤心，我的心里也酸酸的。我静静的看着她,轻轻的摸着她的小脸儿，“能和老师说说吗？遇到什么事了?”
“老师，我妈妈走了，再也不要我了，为什么呀,她不再喜欢我了吗?不再爱我了吗?呜呜呜……”我真没想到眼前这个仅十岁的孩子，心里在遭受如此的煎熬！她的叛逆正是他对失去妈妈的一种反抗。我感觉在这个小小的身体里已经有了“恨”这种可怕的感情，要怎样为这样一个孩子疗伤呢?
“乐乐，妈妈为什么离开你和爸爸，一定又她的原因！但是老师可以肯定一点，你的妈妈一定是爱你的，因为全天下所有的母亲都爱自己的孩子！”她听着我的话，眼睛里有了光彩。“等有一天妈妈回来了，看到乐乐变了，成了一个不折不扣的坏孩子，骂人、逃学，妈妈会伤心的，也会哭的。你告诉老师你是希望妈妈看到现在这样的你，还是希望妈妈看到的乐乐是个好孩子，团结同学，而且学习优秀！”“希望妈妈看到我是个好孩子！”她擦了擦脸上的泪水，坚定的说。我欣慰的笑了，孩子毕竟是孩子，他们是那样单纯，为什么成人们总要去破坏那份单纯和美好呢？“好，那就要看你表现了，小家伙，老师对你可是很有信心哦！我相信班里的同学会原谅你的。”
“老师，这件事能不让同学知道吗?”乐乐怯怯地说。“这是咱俩的秘密，当然不能让他们知道了，你这么相信我，我不会让你失望的，咱们拉勾吧！”也许是积聚在心里的烦恼都说出来了，乐乐的心情比刚开始好多了。
看着孩子又重新打起精神走出办公室，我从心里感到安慰。
二、用真爱温暖学生
马克思说；“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自己的威信，要教育好学生，要带好一个班，对学生给予更多的关爱固然十分重要，但走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要。在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。如学生舒实为，不能严格要求自己，毛病较多，几乎每天都要与同学打架，平时作风散漫，放学后不回家，作业不能按时完成，任课教师都对他感到头痛。对他的转化工作，我从了解情况入手，多次进行家访，在家访中了解到：父亲打骂，他记恨；母亲教育，他厌烦。家长抱怨说：“我们希望他学好成人，可他让我们操碎了心，家中有他不如没他省心。”从我和舒实为本人的交谈中，我了解到他不愿回家，是因为家庭没有温暖。他有较强的自尊心，不愿别人无休止的指责；他有要求上进，为班级做些工作的愿望，但也承认自己说话不算数，难以控制自己的行动。针对这些情况，我多次进行家访，及时与家长交换意见，希望家长改变教育方法，让学生感受到家庭的温暖和父母的良苦用心，并且热情、耐心地说服学生，使他理解家长望子成龙、恨铁不成钢的急切愿望和天下父母没有不爱自己的孩子的道理，并指出舒实为在校的不良行为和对某些事物不正确的看法。为了感化舒实为，在我得知他父亲有病时亲自买东西去看望，家长紧紧地握住我的手说：“老师，你不但为我的孩子操心，还来看望我们家长，真不知怎样感激你!舒实为这孩子不懂事，希望老师严加管教。”为了表示对舒实为的信任，我在班内安排他当了卫生委员。实践证明：舒实为对自己的工作能够认真负责。每次扫除都认真组织和带头干，并能努力克服不足，协助班级干部管理班级。平时，我也特别注意对他的观察，每当他取得一点进步，就及时表扬、鼓励，提出更高的要求，坚持正确引导。虽然他在有些方面还有反复，但在纪律、劳动、出勤等方面有了较大的进步。我班卫生搞得很出色就有他的一份功劳。
三、用真诚感化学生
在班主任工作中，后进生的转化是工作中一大难题，是班主任德育工作成败的最有力的解释。我在实际工作中，始终做到用自己的宽容赢得后进生的真诚，用自己的真诚换得后进生的转化。作为班主任，我应该关心爱护每一个孩子，从心里充满对每一个孩子的爱。尽管有的孩子有毛病甚至有越轨行为，尽管他可能
给我带来很多麻烦，但我对孩子的爱始终如一。我认为：一个人可以燃烧，也可以腐朽，我的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木，只要我对他坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，后进生是可以转化的。
在我曾任教的一个班多次发生这样的事：很多学生的铅笔、橡皮、尺子都不翼而飞。接着，学生放在书包里的零用钱也不胫而走。最后“神秘小偷”在一次行窃中被同学们发现了，原来是班中热爱劳动，但性格孤僻的刘运珏。无论我怎么问，他只是哭，就是不肯说出为什么这样做。我决定到他家家访。经了解，才知道刘运珏家里很穷，母亲在外打工，父亲是三轮车夫，每天很少在家。我经过调查、分析，得出了一个结论；刘运珏恶习不深，又有闪光点——热爱劳动，只要热情帮助，一定会变好。于是，我再次家访，做了刘运珏爸爸的思想工作，学校与家庭互相配合，又鼓励同学们伸出援助之手，帮助关心他。我多次找他谈心，有意让他当生活委员，在工作上给予信任。这一切使他深受感动，不单没有偷窃行为，而且拾金不昧；不单劳动积极，而且学习进步，性格也开朗了。从刘运珏身上，我懂得了“浇树浇根，育人育心”的道理，深刻感悟到，后进生也有一颗进取之心，他需要你以一颗宽容之心包容他，以一颗真诚之心感化他。
有人说，“教育的全部秘诀在于爱”。对小孩而言，爱心有时候比说教更为重要。他们努力学习，很多时候并不是因为追求一个多么美好的前途，而是想要老师的一句话表扬；他们改正缺点，很多时候也不是因为看到一个多么严重的错误，而是想要老师的一个眼神赞赏。上述三个故事告诉我们，小孩的性格和学习态度是可以改变的，特别是在这一可塑性很强的年龄。只要我们用心去和他们交流，耐心引导，关心呵护，都能使他们获得改变自己的意识和动力。所以在我们的教育教学过程中，每一位教师都应该将欣赏的眼光在每一个学生的身上多停留一会，多一次俯下身子耐心倾听一下他们的心里话，多一次把机会让给“后进生”，千方百计地为他们重新改造一下生活环境甚至是周围同学对他们的态度，真正把教师爱的触角伸到每一个学生的心窝，用真心、真爱、真诚拔动每一个学生心底的琴弦，融化他们心灵中的坚冰。只有这样，才能达到教育的真正目的。
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