数学广场找规律课堂教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学课堂教学实录”。
数学广场--------找规律
一、游戏导入，揭示课题
师：今天老师给大家带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是什么？ 生：想
师：老师告诉你，盒子里装的是圆片，有两种颜色---红圆片和绿圆片。现在我们用它来做个游戏，好不好？ 生：好
师：如果我每次从盒子里摸出一个圆片，猜一猜，可能是什么颜色的圆片？ 生A：红圆片；生B：绿圆片
师从盒子里拿出一个绿圆片，并把圆片贴在黑板上。（猜对的同学欢呼）师：第二次可能摸出什么颜色的圆片？
学生猜测，老师从中拿出红圆片，贴在黑板上。师：再摸一次呢？
生继续猜测，师又摸出一张绿圆片，贴上去。师：最后再摸一次？
大部分学生都认为是红圆片，摸出红圆片，贴上去。
师：哇，猜得真准呀！谁愿意说说你是怎么想的？
生A：我发现黑板上是一个绿的、红的、一个绿的、一个红的。
生B：黑板上是按着绿圆片、红圆片、绿圆片、红圆片的顺序排列着。
师：同学们观察的真仔细！在我们的生活中，像这种有规律的排列的东西很多，今天我们就来学习找规律。（板书课题）
二、创设情境，寻找规律
1、布置教室
师：同学们，你们还记得在幼儿园是怎样过得“六一”儿童节？ 生A：带我们出去玩堂教学
生B：演节目。
生C：唱歌跳舞。
师：六一儿童节是小朋友最喜欢的节日。那一天，幼儿园往往装扮一新，小朋友们唱歌跳舞做游戏。看，多漂亮的教室。（点击课件）师：仔细观察一下，你看到了什么？ 生A：灯笼
生B：花
师：你发现了什么？
生：灯笼是按一个红一个黄一个红的规律排列的。师：谁听懂了他的话？
生：他说是一个红一个黄一个红的规律排列的。
师：能不能再简单的说一说，灯笼是按照什么什么的规律排列的？（放慢语速）生：灯笼是按照红黄红黄的规律排列的。师：说话说的真完整。谁再来完整的说一遍？
生重复。
师：我们看看是不是象这个同学所说的。（播放课件）
师：如果再接着向下摆，你认为会摆什么颜色的灯笼，说出你的理由。生：会摆红灯笼。因为它是按时红黄红黄的规律排列的。
师：说的真好，你和小机器人想的是一样的，真棒！（播放课件）师：（回到主题图上）你还有什么发现？
生：我发现了小旗是按着一面蓝二面粉的规律排列的。
师：真不错，他不但发现了颜色上的规律还发现了数量的规律，眼力真好。我们来看一下是不是这样的排列（播放课件）如果接着向下摆小旗，你认为应摆什么颜色，不用着急说，先静静的想一想（给学生时间思考）选蓝旗的用“1”表示，选粉旗的用手势“2”表示，请举手表示。学生大部分都举的是1
师：谁来说说你是怎样想的？
生：小旗是按着蓝粉粉的规律排列的，前面是两个粉色，接着就应摆蓝色的。师：说的真好。你是个聪明的孩子。
师：（课件回到主题图）还有别的发现吗？ 生：拉花是按着紫绿紫绿的颜色排列的。师：你发现了吗？ 生（齐）：发现了。
师：那么接下去这朵花就是什么颜色的？认为是绿色的就起立，认为是粉色的就坐下，开始。
大部分学生起立。
师：真了不起，都回答正确，给自己一点掌声，鼓励鼓励一下。生鼓掌。
2、唱歌跳舞
师：在这么漂亮的教室里，当然少了小朋友们的节目了。看，他们玩的多高兴呀！（播放课件）
师：你发现了什么？先自己仔细观察一下，把你的发现告诉你的同桌。生交流。
师：谁想把你的想法与大家共同交流一下。生：有打鼓的。
生：一个男的一个女的一个男的一个女的。师：能不能把这句话再简单的说一说。生：按着男女男女的规律排列的。
师：不错。谁同意他的说法请举手。
师：这个活动小人应是男的还是女的？（播放课件）生：女的。师：变！（播放课件）生欢呼
3、做游戏
师：小朋友们最喜欢做游戏了，所以在六一这天，我们还要来玩一些有趣的游戏，（播放课件）
师：这个气球应该是什么颜色的？为什么？
生：是粉色的。因为是按着蓝粉蓝粉的规律排列的。师：很好。看，气球笑着夸你呢。（播放课件）这个呢？ 生：蓝色的。
师：他又笑了，说明你说对了。再来个难一点的，看谁聪明。（播放课件）生：正方形。因为是按着正方形、圆、三角形的规律排列的。师：看来图形的规律你也能找出来，真聪明。师：这个呢？ 生：圆形。
师：再来个难度更高的，这次看谁能知道？（播放课件）生：应是绿色的三角形。因为是按着绿黄黄的规律排列的。生：下一个应是黄色的三角形。师：你们一个比一个棒！真行！
三、课间操
师：大家都学得这么好，我们来轻松一下。先仔细听，认真看老师是怎样做的，然后跟老师一起来做。
教师来拍节奏做律动，学生一起来做。
四、感受生活中的规律。师：你能说说你是怎么做的吗？ 生A：以前做过 生B：比较简单
生C：老师做这些节奏都是不断的重复的。
师：说的真对。看来节奏中有规律，掌声中也有规律，那么你想一想，在你的生活中还有哪些地方可以找到规律呢？小组几个人说一说。师：谁来说一下，你在生活中找到的规律？ 生A：斑马线。一道黑一道白。
生B：我身上的衣服，是按着灰白粉的规律排列的。生C：我身上的衣服是按着黑白黑白的规律排列的。生D：黑板上的星星是按着红黄红黄的规律排列的。生E：红绿灯是按着红、黄、绿的规律来闪的。
…….师：大家找的真好。我也找了一些有规律的图片，请大家一起来欣赏。（播放课件）
五、设计规律
师：既然规律能把我们的生活打扮的这么美，你们想不想自己当一次小小设计师，用你用中的学具自己来设计规律呢？我们比一比哪个同学设计的规律最多。学生用学具来摆规律。
师：我们来交流一下。
生A：我摆的是一个苹果一个梨一个苹果一个梨。
生B：我摆的是一朵黄花，二朵红花，一朵黄花，二朵红花。生C：我摆的是两个三角形两个圆，两个三角形两个圆 生D：我摆的是三只青蛙一只蝴蝶三只青蛙一只蝴蝶。生E：我摆是的0 2 4 6 8
…….师：真好哇，同学们摆出这么多的规律真不简单。同学们还有很多好的想法，下课后可以接着玩一玩，找一找，也许你会有更大的发现呢！下课
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