小学教师个人发展三年规划熊海波由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教师个人发展规划”。
江桥镇民办庆宁小学教师个人发展三年规划
（2013.9—2016.7）
一、自我分析
1、任教情况：我于2007年6月合肥师范学院毕业，9月份踏上了三尺讲台，至今已有6年，对大多数教育工作者来说还算是个新教师。但这6年来，我立足于本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。我在工作中勤勤恳恳，一步一个脚印。期间我主要从教小学语文，对美术教学也较感兴趣。在教学过程中有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。
2、优势：这几年来，在学校及上级领导的关心和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩。对于小学语文高年级知识比较熟悉，有利于学生对知识点的掌握。
3、不足：备课时，我有时没有深入钻研、挖掘文本的内容。对文本的研读只做到浅尝即止。教学中，有时只注重了自己的教法，忽视了学生的学法。理论功底薄弱，懒于动笔，对教科研缺乏兴趣，没进行专题研究。没有及时的反思总结。
二、发展目标
1、师德成长方面
恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
2、教育教学方面
尽量多外出听课学习，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，努力提高自己的思想、业务、教育教学水平。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平。
3、教学科研方面
提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行系统的规划。学习有关教学理论、教学技能的书籍做到学用结合，使自己的业务水平提高
4、理论学习方面
养成定期阅读教育教学相关书籍的习惯，收集材料，定期书写与科研课题相关的心得体会。研读各类书籍，积极准备各种科研材料，完成有质量的科研论文。
5、进修学习、继续教育方面
积极研读各类与教育教学相关的书籍，不断充实自己，在自身修养和专业素质上争取更上一层楼。取得更高一级的学历，养成终身学习的好习惯。
三、目标达成措施
1、学习：教师专业成长的基础
养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。
2、课堂教学：教师专业成长的主阵地
教育教学实践证明：教中研，研中教，教学才能有所发展，有所创新。多听课、评课、做好教学反思，取得教学成果。
3、反思：教师自我更新的核心因素
人的最大惰性是观念的惰性、思维方式的惰性。反思是教师专业发展和自我更新的核心因素，它能增进教师技能，改进教学，使之成为一个更有能力，更有思想的专业人员。
四、总体目标达成标志
1、懂得自己学科的理论和教育理论，忠诚自己心智的事业。
2、有能力在自己的角落成就事业，敢做敢当负责任，能善于理性思考。
3、站在改革前沿，捧着一颗心，点亮孩子。
4、当学生没有信心时，能唤起他们的力量，能及时捕捉学生的创造，激发学生
创造的火花。
五、具体阶段性目标和推进计划
第一阶段：（2013.9—2014.7）
1、忠诚教育事业
2、乐于学习，注意积累教学经验，撰写教学论文或案例。
3、提高研读教材的能力。
4、通过本科学习得到学历。
第二阶段：（2014.9—2015.7）
1、认真进行教学改革实践,不断进行教法研究,提高教学能力。
2、提升科研理论素养。
第三阶段：（2015.9—2016.7）
1、提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行系统的规
划。
2、提升科研理论素养，努力实践、积极积累各项资料。
熊海波 2013/9/1
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