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《江雪》教案（四年级上册）
昆山教育局教研室 潘琰
㈠、预设目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读背诵这首诗。
2、学会诗中的生字。
3、理解诗的含义，体会诗的意境，培养学生的想象能力和审美情趣。
㈡、预设重点、难点：
1、体会诗的意境，明白诗词的“借景抒情”和“借诗言志”。
2、引导学生初步掌握学习诗的方法。
3、引导学生循序渐进地体悟诗歌的意境和韵味。
㈢、教学过程：
一、揭题：
1、复习学过的古诗。
2、引入《江雪》。
二、初读古诗，读准字音，读出节奏。
1、布置要求：读准字音，读出节奏。
2、指名读，评价
3、齐读，读准字音，读出节奏。
三、再读古诗，想象画面，理解诗意。
1、读这首诗你们看到了怎样的画面呢？
2、交流。
★ 同学们，如果让你来画，你想画什么？（我要画一个人在小船上钓鱼。）生画。相机理解“孤”、“独”、“蓑笠”“、翁” ★ 你还想画上什么？（我还想画上很多山，很多条路。）
生画。相机理解“千山”、“万径” ★ 你还想画上什么？（我想画雪）师画。相机理解“绝”、“灭”
3、读着古诗，完整表述诗意。
4、再读古诗，读出古诗的韵味来。四、三读古诗，感悟情境，读出诗情。
1、录音读，你会有怎样的感受？相机点红：千万孤独
2、请你用朗读让我们感受这份孤独。五、四读古诗，简介作者，明白诗志。
1、这个渔翁他可能是谁呢？
2、简介作者生平。
3、此刻，让我们放声读诗，走进柳宗元的内心，想一想，他为什么要在这样恶劣的天气下钓鱼？ 你读出的是一个怎样的柳宗元？
4、生自渎、交流。
5、师小结。
6、指导背诵。
7、播放录像、学生欣赏。
六、小结、作业。任选其一：
（1）吟诵《江雪》，绘制“寒江独钓图”。（2）搜集并诵读柳宗元的诗歌，与同学交流分享。
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