(原创)教育改革构想由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“40年教育改革征文”。
教育改革构想
夏清河
一、政教分隔，改官员办学为学者办学
我国各级各类公办学校均是政府部门的下级单位，校长是作为干部被派到学校主持工作，校长听从上级安排，把上级命令传达给学校内部的大小干部，再由他们负责落实到教师身上。这种组织机构层级分明，教育事务听从上级命令的行政化运作方式，把教学由传播文化和思想变成了传播命令和管制。在学校里只有“听话、能干”的老师才是好老师，只有“听话”的学生才是好学生，经过这种教育“磨练”的人，其自由意志、独立思想、创造精神已经消磨殆尽。“行政化”令教育窒息，它带给教育的伤害是严重的，今天很多教育问题的病因都可以从这里找到。
1、朝令夕改，折腾现象严重
2、为了出政绩，短平快，假大空
3、功利化严重，使教育远离人性
4、教师成小卒子，人人争官当
政教分隔，是政府部门和学校保持一定的距离，把治学权还给学校，还给教师，让他们自主决定教学事务。校长不是上级派来的干部，应是教师中的一员，带领教师、组织教师共同完成教育任务。学校内部不按照行政化方式运作，没有上下级关系，只有教师和教辅人员，让“学术”回归上位，让真正懂教育的人主宰教育，这样我们的教育才能回归本真，教师才能真正体验到职业尊严和幸福。政教分隔，不是政府对教育撒手不管，而是改变管理的方向，把教育投入、教育公平、校车配备、留守儿童教育等管起来，使每一个孩子都受到好的教育。
二、彻底改革对学校和教师的管理方式，创新教师薪金待遇办法，对学校和教师工作实行同行评价
由于我国的公办学校是由政府部门掌控管理，目前实行的一系列管理措施都是与“行政指挥教育”紧密相连，比如教研室指挥教学、教育督导、教师职称、各种评比，无一不是在“行政化”这个大框架内，如果我们认同教育“去行政化”这个终极目标，现在实行的对学校和教师的管理方式就要彻底改革。
（一）关于教育投入
（1）在人民代表大会下设立教育拨款机构，每年负责向中小学校拨款，由审计部门监督使用情况。
（2）明确规定每班的学生数量，明确规定学校的分布数量与人口比例，建足学校。
（二）缩减管理部门，转变职能
（1）撤销电教馆、仪器站，成立统一物资采购部门，负责为学校提供物资。
（2）撤销教研室、教科院，教师教学不需要他人指挥，教学能手、优质课、论文等评比全部停止。
（3）改进教育督导内容与方法，督导人员主要由一线教师组成，不听报告不看材料，进入课堂听课，与学生谈话。
（三）关于教师管理
（1）把好入口关，要像招考公务员那样招考教师，甚至还要严格。
（2）废除中小学教师职称制度，实行逐年增资办法。教师工资主要由学历学位、工作年限决定。教师只分合格、不合格两种，对于公认特别优秀的，单独奖励。
（3）对教师工作实行同行评价。
（4）建立教师离岗培训机制，教师工作满5年离岗进高等院校培训一年或半年。
（四）关于学校管理
（1）校长不是政府部门派来的干部，是教师中的一员。教师选举校长，校长可以有补贴，但完全没有特权，与教师一样上课。校长每月公布财务支出情况，接受公开监督。
（2）学校没有行政人员，只有教学人员和教辅人员。
（3）成立学校管理委员会，由家长代表，教师代表组成，为学校决策机构，学校的重大决策须先通过委员会审查。
（4）除了教育督导，教学期间任何政府部门人员不得随意进入学校检查工作。
（五）关于学生管理
（1）招生权完全下放学校，政府要做的只是建足学校，保证学校均衡，限定班额。
（2）明确对“犯规学生”的惩戒要求与措施。
（3）所有针对学生的带奖项的评比全部社会化，政府部门不组织此类活动。
三、将培养高素质的公民列为国家教育目标
我们经过三十多年的改革开放，已经由一个农业人口占多数的国家，变成城市人口逐渐占多数的现代化国家，现代城市文明不同于农业文明，它要由现代社会的公民来建设。“发展（公民）教育”对大多数人来说还是个陌生的名词，对于发展（公民）教育最早的清晰的概念是联合国1975年给出的定义，即：“发展（公民）教育”关注各国经济与社会发展中的人权、尊严、自主及社会公益等活动；鼓励思想交流及汇集，并行动起来以推动社会改变；塑造一个较合理和公正的社会和经济秩序。（百度百科）
今天的中国社会与三十年前相比，最重要的变化是因为经济的自由化，人获得了解放。但这个获得自由的人却没有真正“成年”，还似乎有点走向歧途，只是在满足自己的私欲方面无所畏惧，在伸张自身权利、承担社会责任方面却缩手缩脚，原因之一就是我们的教育有问题。经过三十多年的改革，我们只在形式上实现了与西方现现代化国家的接轨，深层次体制变革没有跟上，教育改革严重落后就是其中一方面。我国教育法规中对教育培养目标的要求，与今天中国社会的发展现状明显不符，与今后整个社会对人的教育要求明显脱节。
纵观几个教育法规、文件中对教育培养目标的要求，无不以意识形态、工具化为其内涵。我国每年到西方国家的留学生数以万计，其中有很多是官员的子女，“意识形态”灌输还真的那么重要吗？社会发展到今天，我们应把教育对象作为一个独立人格的公民来培育，既要让其担当责任，承担义务，又要敢于伸张权利，每个人真正成长起来，这个国家也就强大了。
四、推进收入分配体制改革，大力缩小行业收入差距，以此为高考松绑。为什么学生们都要挤高考的门？因为进入大学是将来当公务员或者白领的敲门砖，拥有了一张大学文凭，你将来才有资格进入公务员、事业单位、国企等高收入行列。假如各行各业的收入差距不是那么大，我不管做什么工作，劳动法规定的“三金一险”都能落实，生病都能享受医疗保险，即使暂时没有工作也会得到生活救助，高考就不会那么火热，学生的选择会多样化，人生的舞台也更加丰富多彩。
五、降低中小学语、数、英课程学习和考试难度，提升科学、社会课程的分量。
社会课程不是思想政治课。课改之后小学语文、数学的课时量减少许多，但是这两科的学习难度、考试难度没有相应降低，语文反而增加了学习量。这样就设置了一个圈套，一方面给学生减负，同时又加大了课程难度，要学生全面发展就更成了一句空话。
六、实施中小学教师提升计划，加快教师更新换代，让接受正规大学教育的师范生加入教师行列。
中小学教师的整体素质确实有待提高。美国早在1976年，拥有学士学位的中小学教师就占到了99%，我们还差的远！现在很多师范大学毕业生找不到工作，教育一线又很缺乏高素质的教师，国家要有所作为。比如，在工资待遇不变的前提下，鼓励低学历的教师提前退休，以此加快教师更新换代。
又一里程碑！义务教育经费重大改革，五类人群将直接受益经李克强总理签批，国务院日前印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，其中明确提出统一城乡义务教育经费保......
教育改革我们一直在说教育改革，从参加工作至今，我就经历了两次教育改革——素质教育和新课改。所谓素质教育，就是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养......
公平正义比太阳更有光辉---教育改革必须落到实处“教育是一个民族发展的根本”。教育作为国家的一项重要发展策略，举足轻重，因此要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持......
在新的五年计划中，我们将坚持教育适度超前发展，为国民经济和社会发展服务的方针。发展教育，要面向现代化，面向世界，面向未来，着力推进素质教育，促进学生德智体美全面发展。巩固普及......
[推荐]上课，我们今天怎样做老师——教育改革带来的思考【字体：小 大】上课，我们今天怎样做老师——教育改革带来的思考作者：刘水连文章来源：本站原创点击数：147更新时间：10/29/2008......
