TPR教学法的课堂应用之单词教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“tpr教学法的应用”。
TPR教学法的课堂应用之单词教学
在学习了解了TPR教学法之后，我就立即在课堂教学中加以运用，尤其是单词教学，感觉用此方法效果颇佳。现在我将三年级的单词按词分类把自己的教法总结如下： 名词: 1.boy,girl 让男孩或女孩起立，老师说出英语：Boy，boy, you’re a boy!Girl，girl, you’re a girl!当学生理解含义后，指导学生自己说出：Boy, boy, I’m a boy!Girl, girl, I’m a girl！熟练后，还可以同桌间互相指着说：“Boy, boy, he is a boy.Girl, girl, she is a girl.” 2.teacher 板书后，教师读：I’m a teacher.学生思考：这个词是“老师”的意思？老师加以肯定，Yes, you’re right!I’m your teacher.引导学生指着老师说出：Teacher, teacher, Mi Yao is my teacher!3.book 将单词卡片放在书上，老师说出：This is a book.学生理解后，指导学生做翻书的动作，读出：Book, book, English book!4.chair, desk 在教学这两个单词时，边让学生画边读，自己决定喜欢的颜色，目的是加深印象。
5.pen, pencil, pencil case, marker, eraser 等学习用品，也可以用以上方法。
6.door 老师用粉笔在木门上写出door，学生猜出含义，师生互动：Open the door, please!Close the door, please!开始时教师读学生做动作，熟练后学生间互动。在摸着实物做动作的同时掌握单词会更简单一些。7.window 学习该单词时也可以用以上方法。
8.red, yellow, blue, pink, orange, purple, green, black, white, brown等表示颜色的单词。
在教授这些单词时，板书什么颜色的单词就用什么颜色的粉笔，刺激学生的眼球。让学生准备好彩笔，在老师说出单词时学生拿出相应的彩笔。老师发出口令：Draw a red apple！Draw a yellow pear!Draw a blue sky!Draw an orange orange!Draw a purple skirt!Draw a green tree!Draw black hair!Draw a white sheep！Draw a brown eye!8.body, arm, leg, foot, head, hand, nose, mouth, ear, eye, face, knee, elbow, toe, shoulder, stomach, finger等肢体名称。教学这些单词最容易操作，老师没必要告诉学生汉语，让学生观察体会后老师板书单词，学生起立，指着身体部位说出单词。在巩固时老师说单词学生指出相应的部位即可。记得在学这些单词时，我还编了一个短小的曲子，让学生在我的歌曲中边做动作边说单词，效果很好。
10．one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten等数词。教学这些数词时可以让学生边伸手指边说单词；我还和他们玩了“打枪”的游戏，即双手的拇指和食指轮流摆成枪状，另一手呈现1-10的数字，指导学生边打边说“Shoot one, shoot two„„”。动手就是在动脑，这个方法也深受学生的喜爱。11.chicken, duck, pig, cow, cat, dog, goat, sheep, rabbit, donkey, mous，horse等动物单词。
教学这些单词时，除了让学生模仿动物的声音外，我还带领他们利用表情和四肢玩了一把“你猜我是谁”的游戏，效果很好。形容词： happy, sad 在教学这两个单词时，我直接做出了相应的表情，让学生猜出单词，熟读单词后，学生作出相应表情，说出“I’m happy;I’m sad.”真的是孩子啊，随着单词的变化，学生的表情也发生了骤变，达到了理想的教学目的。
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