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以真心挚爱及科学方法做好班主任的德育工作
景行小学潭中校区 陈
小学生是心理和生理快速成长的重要人生阶段，但他们心智尚未发育完善，思想和观点还没有成型，对社会的认知和事物的看法不是很成熟，不能正确对自己的成长和变化，可塑性强。因此，小学的德育是培养一个的思想成长的重要的特殊时期，加强小学的德育工作，美化学生心灵，培养学生健康思想，是班主任德育工作的重要内容，也是重要的责任。随着新课标的改革与推行,，小学班主任在德育工作的要求也越来越高。作为德育工作的实施者，连接学校、家庭、学生的纽带，班主任应加强自身的修养，用真情挚爱去关心学生，用科学方法引导和教育好学生，把德育工作做实、做细。
一、建立良好的师生互信平台，打好德育基础
现的学生大多是独生子女，个人的独立、自我意识较强。作为一名从事德育工作的班主任，我们要主动放下身段，以真情挚爱和平等的姿态，与学生交朋友，做到诚心以待。对每一个学生倾注爱心。无论他们的性格、成绩如何，都要诚心以待，真诚关怀，以大爱的心胸去关心他们，爱护他们、帮助他们，以此建立相互信任、真心沟通的平等融洽师生关系，从取得学生的认同，只有这样才能取得实实在在的教育效果。
二、不断探索科学的教学方式，强化教学效果
现在的小学生，通过影视、网络、微信等多种电子媒体，接受很多外界正确或不正确的信息，也会形成一些相思和理念。而且，现在许多的学生都是独生子女，具有较强的叛逆性。如果我们采取居高临下的灌输式教育，强迫学生接受相关教育内容，是很难收到预期效果。在教学工作中，我们一定要积极探索科学的教学方法，根据学生的具体情况，采切合实际的教学方法。一是强化互动式的教学方法。通过老师提出观点和问题，学
生互相探讨得出结论，老师再加以归纳点评的三段式教学方法，让学生在自己求证中得出正确答案，引导学生树立良好的道德观，形成良好的思想和理念。二是强化因人施教教学措施。针对问题学生和具有叛逆心理的学生，根据每个学生特点，有针对性的单独施教，并在教学中注意平等交流，让学生尽情表达自己观点，再加以引导，与他们建立亲近感、理解感，以达到教育与感化的效果。三是强化典型引路教育。通过黑板报、宣讲以及学校网站宣传、树立本班、本年级、本校的先进典型与事迹，以实惠典型引路，激励后进，建立良序的教学目标。
三、注重营造良好的教学环境，扩大教学效果
学生的正确思想与理念，良好行为习惯的养成，不是上几堂德育课，树几个典型就能建立的，还需要在教学与校园活动中，营造良好的作风养成环境，培养良好的道德风尚。一是及时激励学生勤奋向的自信心。班主任应该是学生心灵的金钥匙，善于，及发现学生的点滴进步，寻找他们在道德修养方面的“闪光点”并及时宣传鼓励、鼓劲加油，使他们感受发挥正能量所带来的快乐喜悦，带动其他同学共同进步。尊重有利于师生关系的和谐发展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生心灵，爱护会点燃师生的友谊之火。二是对注意宽容与引导。对于后进学生，由于家庭环境及父母的教育方式问题，一些学生为人处事方面，或多或少存在着这样或那样的问题，这就是我们常称的“剌头”学生。对于这些学生，不少老师都认为他们容易败坏班风，带坏同学，影响学校，双难以对付，因此或不理不睬，疏而远之；或找理由修理他们，强力弹压。这样的结果，是 “坏”的学生自暴自弃，越走越远，班级学生易受干扰，更难管理。其实，这些学生并不是天不怕地不怕的“坏小子”，他们也有强烈的自尊心，其实很在意其他人的看法，也希望有进步，得到老师和同学们的表扬和肯定。从某种程度讲，他们比普通的学生更敏感、更脆弱，更需要教师的悉心呵护。在工作实践中，我注意克服以上的存在问题，对问题学生尽量少批评，注意与他们的沟通联系，珍惜与孩子相处的时光。同时，有意识地将一益公益
活动，分配给他们去带头做，然后作好跟踪督促工作，及时发现他们的进步并予以表扬，大大地激发了他们的积极性，自然也带动了其他同学的跟进，促进了全班的整体发展，起到了很好的推动作用。
四、密切家校之间的沟通联系，形成教学合力
学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。因此学校教育与家庭教育需要相辅相成，加强它们之间的沟通互动也就显的尤为重要。
按照常规的学校和家庭的联系方式，一般学校可能就只是采取家访、家长会的形式进行。但要使学校教育与家庭教育和谐统一，单凭教师的家访或开个家长会还是不够的。为了家长与学校的密切配合而让学生们能够在学校更加快乐的学习成长。为此，我进行了组织家长委员会、建立QQ群以及请家长参加学校开展的大型活动。如2013年秋季学期景行小学举行的“德育操”比赛，邀请家长参加秋游亲子活动，传统美德“亲子”共读等多种方式为家校联系建立了多方渠道，让家长的意见及建议可以及时的转达到学校方，也可以让家长们通过这多种方式了解孩子们在学校的学习和生活情况。通过家校的及时沟通，找出孩子的弱项，并及时采取措施进行引导，帮助孩子长期进行一些优良习惯的引导和不良习惯的改正。在沟通教师和家长思想的过程中，做到彼此了解，相互支持、互相威信，共同研究教育措施。同时，也可以增进和培养相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。
总之，加强学生的德育工作，需要多方面的共同努力，密切协作。作为教师，要始终坚持自己的职业道德。真心热爱学生，用细致的方法，从细微处入手，做好教学工作，让学生的心灵舒展,让学生充满快乐,才能有效地激发学生的灵性,才会发挥自己的才能，具有出色的表现，做出突出的贡献。
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