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五上复习精华
第一部分：课文精要
一、单元主题
第一单元：我爱读书（综合性学习）第二单元：月是故乡明第三单元：学习说明性文章第四单元：生活的启示
第五单元：遨游汉字王国（有趣的汉字、我爱你汉字）第六单元：父母之爱第七单元：不忘国耻，振兴中华第八单元：走近毛泽东
二、单元作文分类
第一单元：写读书经历或访谈、辩论第二单元：二十年后回故乡第三单元：写说明性文章第四单元：生活的启示
第六单元：父母之爱第七单元：学写读后感第八单元：按时间顺序描写一个场景或选择文章、影视作品写一个梗概
三、单元心得体会
1.学习了第1单元，我感受到了读书的乐趣，学习到了读书的一些方法。
2.学习了第2单元，我感受到了作者对家乡的思念、挚爱。
3.学习了第3单元，知道了说明方法主要有：列数字、举例子、打比方、作比较、假设等。
4.学习了第4单元，我体会到了生活处处都是学问。
5.学习了第5单元，我知道了汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。
6.学习了第6单元，我感受到了父母之爱的深沉与宽广。
7.学习了第7单元，我感受到了强烈的民族精神和爱国热情。
8.学习了第8单元，我感受到了毛泽东的伟人风采和凡人情怀。
四、课文心得体会
1.学习了《窃读记》，我感受到了作者对读书的热爱，对求知的渴望。
2.学习了《小苗与大树的对话》，我知道了：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
3.学习了《走遍天下书为侣》，我感受到了作者对阅读的热爱，将一本书读精，要“一遍又一遍地读”。
4.学习了《我的“长生果”》，我知道了，作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
5.学习了《梅花魂》，我感受到了思念祖国的爱国之情、思乡之意。
6.学习了《桂花雨》，我感受到了作者思恋家乡的情感。
7.学习了《小桥流水人家》，我感受到了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。
8.学习了《鲸》，我知道了鲸特别大，是哺乳动物，用肺呼吸，是胎生的。一般可以分为须鲸和齿鲸，睡觉时总是几头聚在一起。
10.学习了《新型玻璃》，我知道了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。（读背表格）
1：夹丝网防盗玻璃 特点;自动报警 作用:防盗
2：夹丝玻璃 特点:非常坚硬 作用:安全可靠
3: 变色玻璃 特点:能随着阳光的强弱改变颜色 作用:自动调节室内光线
4：吸热玻璃 特点:夏天，阻挡阳光；冬天,阻挡冷空气 作用:使室内冬暖夏凉
5：吃音玻璃 特点:消除噪音 作用:使室内噪音减弱
12.学习了《钓鱼的启示》，我懂得了从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制诱惑的能力。
13.学习了《通往广场的路不止一条》，我知道了要有积极向上的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上。
14.学习了《落花生》，我知道了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
15.学习了《珍珠鸟》，我知道了信赖是人与动物和谐相处的基础，要爱护动物、善待生命。
16.学习了《地震中的父与子》，我感受到了父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
17.学习了《慈母情深》，我体会到了母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
18.学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我感受到了爱有两种表达方式，母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励“我”满怀信心地前进；父亲严厉的爱，严格要求的爱，使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑。
19.学习了《学会看病》，母亲通过让儿子学习找医生看病，锻炼孩子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
20.学习了《圆明园的毁灭》，我了解到了圆明园辉煌的过去和毁灭的过程，激发了热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强了振兴中华的责任感和使命感。
21.学习了《狼牙山五壮士》，我了解到了狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受到了五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。
24.学习了《开国大典》，我感受到了毛泽东的伟人风采，体会到了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
25.学习了《青山处处埋忠骨》，我了解了一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受到了他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
五、古诗复习
《泊船瓜洲》宋·王安石————借景抒情
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
《秋思》唐·张籍————叙事抒情
通过寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
2.《七律·长征》毛泽东
本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——比喻、夸张、对偶（修辞手法）
七、你为什么喜欢这些句子？
1.因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象！
2.因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。
3.因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。
4.因为它表达了作者„„„„的情感。
汉字的演变过程：
甲骨文——金文——小篆——隶书——草书——楷书——行书
五、关于诚信、孝敬和立志的名言警句：
1.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）
2.孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）
3.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）
4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
第一单元一、根据课文内容填空。1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪......
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