新建 农村中学英语的四步教学法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学英语整体教学法”。
农村中学英语的四步教学法
农村中学地处偏僻 ,消息闭塞,英语课堂教学仍习惯于陈旧的教学方法,沿袭“老师讲，学生听，老师写，学生抄”的传统模式。忽视对学生能力的培养。三年的学习，多数学生听不懂，说不出，看不懂，不会写。为此，必须在课堂教学中，把听说读写有机地结合起来，实现从传统普遍教育向现代教育的转化。
一、提高和保持学生的学习兴趣
初一学生开始学英语时，对英语怀有强烈的新奇感，每一个音素；每一个词和每话对他们来说都是新鲜的，浓厚的好奇心，求知的欲望变成强烈的学习热情，同学们的学习劲头很足。
如何才能保持这种学习的热情，进一步培养兴趣呢？唯一的方法是使学习英语的过程学习得很愉快，轻松，使学生从英语学习中得到无穷的乐趣，把童年的愉快的学习方法----游戏带进课堂。随着知识的增长，除进行各种句型练习外；我们还加以根据日常生活常见的小事情，如何招呼，借东西，问路等。应用所学内容编成对话，让学生通过自己的参与活动来维持和保持较强的求知欲和新鲜感。参加各种课外活动也是培养学生学习兴趣重要手段。如学唱英语中歌曲，猜迷语，组织英语书法比赛等。
二、浓化英语气氛，创造英语环境
英语教学的主要矛盾之一是汉语环境与英语学习之间的矛盾。平时学生所听，所说，所写全都是汉语，只有课堂才是英语接触的主要场所，因此，教师应尽量避免母语，尽可能多便用英语教学，这样就能为课堂创造一种浓厚的异国情调，使学生自始自终使用英语思维，同时可使用实物，图片等，创造人为的英语语言环境。增加学生接触英语的机会，充实学生言语活动的内容。
三、适时地利用不同的教法手段初中英语教材内容较浅，且与日常生活有关，单词也多是生活用语，因此，农村中学在缺少设备，条件较差的情况下，也完全可以找到提高学生能力的途径。
1．利用实物，图片及简笔画，化抽象为具体，组织学生进行学习问答，辩认等各种语言实践，利用这些直观手段进行词汇教学帮助学生掌握单词的音和义，更好地理解多掌握词汇。
2．利用形体语言作为补充，在单词教学和句型教学过程当中，辅助一定的形体语言，如点头手势。
3．课堂游戏作为润滑剂，游戏是英语课堂教学的一种好形式，教师结合教材内容在课堂上做英语游戏。
四、培养学生良好的学习习惯
1．坚持听说为主，养成良好的开口习惯。人类学习语言是先从听说开始的，因此，从学第一个字母开始，就要培养学生“听音练耳”分辨异同模仿语音、语调，直到准确为止。
2．积极参加课外活动，利用一切机会进行听说练习，培养学生勇于参与的精神。
3．教给学生学习的方法“教给学法”是优化教育的重要原则，教师在传授知识的同时，把自己和他人的学习经验传授给学生。再配合以优秀的教学过程，农村中学的英语课教学将会有一个大的起色。
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