落实学校常规工作 促进教师专业化成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校常规管理工作汇报”。
搞好教研组工作
促进教师专业成长
尊敬的各学校领导和同仁们：
大家好
今天非常高兴有这样的一个机会能在这里和大家面对面的交流，谈不上什么经验，只是把我们平时所做的点滴工作和大家在这里共同探讨。
我校现有数学专业教师二十二人，高中十人，初中十二人，有四人上有高中和初中。有四人曾获县级、市级数学优质课比赛一、二、三等奖，很多教师教学经验丰富，教学成绩突出，是我们年轻教师学习的榜样。另外我们学校有三十八个教学班，高中十四个，初中二十四个，然而学生入学成绩不高，特别是高中，使教师们非常头痛，鉴于此我们数学组在每学年的开头都得计划好完成两项大的工作，一是按学校的计划落实学校的常规工作，二是让全组成员进入课堂听课，共同探讨教学方法，提高教学成绩。下面我就从这两个大的方面和大家交流一下：
一 落实学校的常规工作
大家都知道一个学校的教学常规工作是非常繁琐的事情，就我们学校的实际情况和领导对各教研组的大力支持，在学期的开始，教学常规工作落实到组上就：一是制定教研计划；二是和全组教师一道制定教学进度计划；三是安排好该学期的月考和半期考试的命题和评卷工作；四是做好每年“十月数学活动月”的活动、做好计划安排。第一、制定教研计划，每学年的开学时由组长制定教研活动计划的初稿，在组织本组教师讨论、修改、完善后并按计划一步一步的去完成。
第二、制定教学进度计划，它是一个教师在各时间段完成教学情况的反映，它也是各位教师根据本班的实际情况作出的一个时间安排，当然他也要考虑学校的整体安排去制定的一个计划，也就是说你是要按课本上安排的顺序，还是要作出适当的调整；在那段时间完成第一章、在那段时间完成第二章，这些都要在不影响学校的正常进度、和各种考试的情况下制定，这些都要经过本组讨论最后完成。
第三、是安排好学校组织的月考和半期考试的命题和评卷工作，这两种考试都由各年级教师自己命题，即一个年级一套试卷，还有统一评卷，最后对试卷作质量分析，难度系数分析，以及学生成绩分析。
第四、是安排好每年“十月数学活动月”的工作，由于现在的学生对数学有畏难情绪，觉得数学难，怕数学，不喜欢数学，我们通过数学活动月营造数学学习的氛围，如举行数学竞赛、黑板报数学专刊比赛、或者搞一些与数学有关的趣味性活动来激发学生学习数学的兴趣等等。
二 以教研促进教师专业成长
大家都知道教研组是学校落实教学工作，开展校本研修，提高教师业务水平和工作能力的最基础的组织。学校教研组长组织的本组教师参加的学习、研讨活动是学校中最经常、最有效的教研活动形式。我们要引导本组教师对自己的教学行为加以思考、改进，知道如何解决专业工作中发生的问题，能够在错综复杂的教学情境中做出最佳教学行为的判断和选择，能主动地改进教学行为。
第一、组织本组教师进入教室听课，听课我们搞了两种形式的课，一种叫师范课，即是听那些在数学教学中比较有经验，或者是在各种数学优质课比赛中获奖的教师的课，他们是学校的骨干，专业素质比较强，而且处处能起带头作用。平时大家的工作都比较繁忙，出去学习的机会也比较少，那我们何不利用好学校的骨干力量，盘活学校的资源，进行校内学习交流，积极发挥好骨干教师的作用，让大家学习他们的经验，提高自己的教学能力；另一种叫公开课，是我们共同学习、共同发展、共同进步的平台。在听公开课之前要集体备课，我们都知道备课是教师教学中的重要环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优于个人“单兵作战”的备课活动，通过集体备课可以把教师们从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究教材，探讨教法。在集体备课的基础上形成自己对本节课的理解在进入课堂上课。课后组织评课，针对上课情况作出中肯的评价和给出诚恳的建议。
评课也是一门艺术，而不是一场批斗大会，首先听课教师的态度要诚恳、要真诚、还要谦虚，听课时想着我们是来学习的，认真听，多发现上课教师的优点，同时找出不足，在评课时很真诚地给他指出来，对于不足之处你说出来还得要让上课的教师接受，而还得乐意接受，这得要我们站在一定的高度，有一定的理论基础，这也是我们在教研活动中的一个学习的目标，学会评课。
而且在评课的过程中我们安排有教师对评课教师给上课教师的评价作记录，最后对上课教师的得与失作出总体评价，在集体备课、听课、评课的过程中达到共同进步的目的。
第二、充分利用上级组织的各种有关数学方面的竞赛活动，把本组教师推出去。
教师的教学能力有时也需要各种竞赛才能展示出来，所以在上级有竞赛活动之前我们就会组织一次校级的比赛，把在学校获得名次的教师推出去参加比赛，当然如果某位教师要到外面参加竞赛活动，我们其他的所有教师还得帮他做充分的准备，如何备课、用什么教学手段、教学的过程中各个环节如何处理，都得利用集体的智慧帮他完成。如果某位教师在某项竞赛活动中获奖了，那他是给我们学校带来了荣誉，当然也是给我们数学组增添了光彩。
比如上级组织的数学优质课比赛、课件制作大赛、教具制作大赛、教学论文评比活动，我们数学组的教师都在这些活动中获得过大奖。也让所有教师在这些活动中得到了锻炼和提高。
第三、搞好和外校的数学教研交流活动，教研活动是我们教师专业发展的平台，我认为光自己在自己的学习内部搞还不够，应该带上本组教师走出去，到各兄弟学校去，去学习他们的先进经验，当然也要把我们的好经验、好方法送出去。只有这样才能让我们取得长足的进步，达到共同发展的目的。
第四、搞好学生参加数学竞赛的赛前培训工作，针对各种竞赛提前准备，安排好教师对参赛的学生进行定时辅导，并要求辅导教师有计划、有教案、作业试卷的批改有记录，按步骤一步一步的进行，学生获奖了，同时教师也受益了，这也是我们提高教师业务水平的一个方面。
第五、组织本组教师撰写教学反思和教学案例，我们学校规定每位教师每学年要交一篇教学反思和一篇教学案例，这是为了让各位教师能在教学的过程中得到发展和进步，做出的规定，当然为了我们自己的发展与提高我们也要学会反思，在教学的过程中，我们不仅只反思课堂教学行为，也要反思课前的教学计划与课后的教学评价；不仅只反思自己的教学行为，还得反思总结其他教师的教学行为。在不断的反思中归纳总结教学经验，提高自己的教学能力。另外写一篇教学案例，把自己认为上得比较好的一节课完整的叙述下来和同事进行交流，这也是一种很好的学习方式，让大家分享你的成果，达到共同进步。
最后是每学期的期末作好教研工作总结，总结工作完成情况，并且总结工作中的得与失，得即为成功之处，在未来的工作中继续发扬，失即为不足之处，在未来的工作中加强改进。
总之，教研组的工作是学校的教学工作的重要组成部分，如果学校的每个教研组都把自己的工作搞好了。对于教师的专业发展就不需要学校领导去操心了，各位教师将会在教研活动中得到学习和提高，同时搞好学校的教学工作，提高教学成绩。
谢谢大家
2010年12月14日
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