大学生职业发展理论体系由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生职业发展”。
一、理论基础
（一）职业生涯选择理论
1.特质-因素理论。美波士顿大学帕森斯创立，是人们依据人格特征及能力特点等条件，寻找具有与之相应因素的职业。
2.人格类型理论。20世纪60年代，霍兰德，是在特质-因素理论基础发展起来的人格与职业类型相匹配的理论。
3.社会学习理论。库伦波茨探讨割个人的教育与职业偏好和技能是如何形成的。认为影响职业生涯选择的因素包括：遗传素质和特殊能力、环境条件、学习经验、工作取向技能。4.择业动机理论。美心理学家佛隆认为，个体行为东地的强度取决于效价的大小和期望值的高低。
5.心理动力理论。美心理学家鲍亭以佛洛依德的个性心理分析为基础，吸取特质-因素理论和心理咨询的一些概念和技术，在20世纪60年代提出个人内在动力和需求等动机因素决定职业生涯选择。
（二）职业生涯发展阶段理论 1.舒伯职业生涯发展五阶段理论。美职业心理学家舒伯提出职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维持和衰退五个阶段。
2.格林豪斯职业生涯发展五阶段理论。准备、进入、早期、中期、后期五个阶段。3．加里德斯勒五阶段模型。成长、探索、确立、维持和下降
二、职业生涯选择与决策
（一）初步测试
1.气质及其类型测评 p50 气质是个体生来就有的典型的、稳定的心理特点，是个人心理活动的动力特征总和。胆汁质、多血质、抑郁质和粘液质 2.人格及其测量
人格是一个人区别另一个并保持相对稳定的非智能性心理特征和行为倾向的总和，心理性上成为个性。
卡特尔16pf量表；艾森克人格测试问卷（EPQ）3.性格评估
考察个人与职业相关的性格特点，“我是怎样一个人”p144 MBTI性格测评 4.能力评估
德能：道德修养、道德实践、道德影响力、道德选择 智能：观察力、记忆力、思维能力、想象力、创新能力
技能：组织能力、沟通能力、交往能力、写作能力、学习能力、专业技能、特殊技能 体能：生理、心理的健全程度
5.施恩职业锚测评问卷，40个问题，测评出8类职业锚。P17 技术/职能型（TF）、管理型（GM）、自主独立性（AU）、安全稳定型(SE)、创业创造型(EC)、服务型（SV）、挑战型（CH）、生活型（LS）
职业锚以习得的工作经验为基础，不取决于潜在的才干和动机；不是依据测评出来的能力、才干或动机、价值观，是依据自省和已被证明的才干、动机、需要和价值观，切实选择职业定位；是个人稳定的职业贡献区和成长区，但也可以变化和发展。6.兴趣评估
（二）环境分析
1.宏观影响因素：PEST 2.家庭、朋友影响
（三）明确职业目标
5W和SWOT分析，职业生涯决策
寻求职业成功必须回答的四个问题p155
三、绘制路线图
（一）消除障碍因素分析 家庭方面：做工作，取得支持 社会方面：心理和身体自身调整
（二）个人提升 知识结构 技能培养 身体锻炼
（三）构建计划进度
（四）职业通道设计 横向、纵向、综合四、实践
按照路线图和时间表实践
（一）构建学习课程体系
（二）与企业对接：管理培训生、实习
（三）企业专家讲座
（四）沟通会
（五）激励计划
五、评估反馈
（一）依据路线图和时间表进行评估
（二）是否调整职业生涯决策
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