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搞好图书室的信息充实与传递
射洪县太和四小 杨雪松
现代教育观认为，一所办得好的学校主要有三个标志；一是有一支高素质的教师队伍，二是学校具有现代化的实验设备设施，三是学校图书馆（室）书多、质量好、储存信息丰富。尤其在实施课程改革的今天，教师要树立新的教育理念，改进教育教学方法，要“让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，”师生都要阅读大量的资料和读物。学校图书馆应为师生阅读服好务，培养学生阅读的兴趣，充实学生第二课堂的学习内容，丰富学生精神生活，陶冶学生高尚情操，为学校课改提供有力的保障。
小学建立正规的图书室历史还不长，藏书量一般不足，距离现代化图书馆的要求差距甚远，这与学校开展课改，实施素质教育，培养高素质的教师队伍，满足学生自觉接受爱国主义、集体主义的思想教育、接受先进文化的熏陶，接受正确的人生观、价值观、世界观教育，显然是一对矛盾。近几年来，我充分利用现有资源，在完善、充实图书室方面做了大胆的尝试；
一、挖掘内部潜力，把小小图书室变成大大的信息库。
我校图书室是1993年11月迎接“普九”验收时正示建成的，由于当时学校资金紧缺，购回了部份新书，从新华书店购了部份陈书，大多书籍零散不成套。作为小学图书管理员，如何面对学校资金短缺，藏书匮乏的实际，充分发挥主观能动作用，促进图书室建设和发展，使这个刚刚诞生的新事物更具有生命力呢？我分两步做了一些工作。
第一步，我认真学习了《中国图书馆图书分类大全》，大胆分类，每本书编号，登记造册、分类上架，使信息条理化。第二步，广泛搜集信息，充实图书室的内容。我们学校是有100余名任课教师，3000余名学生的大学校，要使这样一个小小图书室能为如此大的学校教育服好务，为教师服好务，满足师生读书，最终达到促进我校素质教育全面发展的目的，那是根本不可能的。但又不能两眼向上，等着领导拨款购书。我就自己动手，就地挖潜，为学校图书室充实信息。
我把学校原来资料室中乱七八糟的报刊杂志清理出来，从1991年的开始对《人民日报》等党报，《中国教育报》、《人民教育》、《小学语文教学》、《小学数学教学》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等教育报刊杂志，《红领巾》、《少儿故事会》等儿童读物进行了清理，报纸分类一月按时间先后顺序装订成一册，杂志、读物一年或半年装订一本，记入图书目录。到目前为止已整理了1000多本，陈列在专门的书架上，方便老师查阅。每当学校领导抓师生思想政治教育，到图书室来借阅报刊杂志时，每当教师们搞教研、撰写教研论文，到图书室争着借阅教育报刊杂志时，我不仅能够满足他们，而且提供方便。他们都称赞这是一批宝贵的财富。由此我感到莫大的欣慰。
为了逐步适应图书室的现代化管理，我从1998年开始自学《计算机知识》，把图书目录输入电脑储存起来，把老师们上优质课的部份教案和获奖的教研论文输入电脑储存起来，还把1---6年级学生家庭作业、半期和期末考试题2000余套储存起来，随时都可以向教师们提供信息。
二、加强图书信息传导管理，充分发挥图书室的信息扩散功能，为师生读书读报服好务。
我用微机把所有的图书目录打印出来，装订成册，并发到每个办公室，让每个老师都知道学校图书室有些什么样的图书和杂志，师生们随时都可以到图书室借阅。建立小小阅览室，为教师提供看书、看报的场地。由于近几年，我校生源猛增，校舍紧缺，阅览室仅有20平方米，但我把图书、报刊杂志分类陈列起来，把室内的桌凳安放得整整齐齐，擦得干干净净，随时恭候教职工的光临。我还分别在教学楼的不同楼层设立了两个报亭，每天按时更换报纸，不但满足师生读报，了解国家大事，学习社会知识，而且培养了学生读报的习惯。我还充分利用社会出版部门这个大的信息库，每一年为师生们订阅报纸60余种，杂志120余种，总金额三万多元，每天我都及时把报刊杂志送到每位教师和各个班级。我充分发挥了图书室的信息传导功能作用，为提高教师队伍，推进课改，全面推进学校素质教育起到了推波助澜的作用。
为学校图书室充实信息，为教师、学生读书服务是我的本职工作。我要一如既往地广开信息之源，多渠道搜集好信息，让我校图书室这一信息库象滚雪球一样越来越厚实，让学校图书室这一信息库象朝阳一样，越来越闪光悦目。
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