说说“经典颂读”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“经典颂读”。
对初中经典颂读活动的几点做法
严艳明
教化中学课本从初一年级开始，每册书都有固定的一个或两个单元的必读古诗词。除此以外，每册还在附录中编辑了“课外古诗词(十首)诵读”作为古诗词学习的补充。这是让我国文化瑰宝得以传承的一条有效途径。专家在编著的时候，用了很多的心思。因此，如何在教学实践中让学生又快又牢地背好古诗词、喜欢古诗词并轻松完成古诗词背诵任务，就成了每个老师在开学前一定要思考的一个问题。我也尝试着做了一些实验，在此我想把我的心得体会总结如下。
一、善用开学第一节课，给学生创设颂读氛围。在每学期开学第一节课上，我让学生把以前学过的古诗词全都复习一遍。鼓励个人诵读、领读；两人、小组对读；全班齐读。形式多样，气氛轻松活跃。在这样的氛围下，每个学生的朗诵积极性全被调动起来，群情振奋，在欢乐的氛围中畅游了古诗词优美的意境，激发了学生的学习热情。也为本学期学习背诵古诗词定下良好的基调。我坚信：良好的开端是成功的一半。
二、坚持利用好课前三分钟，做好积累识记。古人云：书读百遍，其义自见。多读促进记忆，同时也促进对诗文的理解，对学生的知识也是一种积累。但是语文课每一节都要有教学内容，不可能用完整的一节课来诵读，否则教学任务这完成不了。所以，开展课前3分钟颂读活动相当必要。我把课后古诗十首分为5组，每个星期读背两首。星期一、二和三、四，各一首，星期五检查背颂并进行默写。各小组长负责监督各组成员，务必人人能背能写。星期五用一节课的时间老师统一检查。十首古诗，一般5个星期可以拿下。
三、注意朗读方法点拨，重在领悟古诗词的意蕴。对于古诗文，读固然是最重要的，读的目的是为了更好的记忆，而记忆的最终目的是为了品味其韵律，体会情感，以达到的目的。经过第一阶段的背诵以后，我就设计了第二个方案：品读。
1、读出节奏、韵律，增强语感、情感。强调读诗歌要掌握好停顿、轻重、急缓，不读破古诗文的意义，读出其绵延悠长，意味无穷的特点。刚开始，学生读得较生，好像在大声齐唱，经过慢慢的指点，他们在读到兴起的时候，自己的声音和肢体也跟着配合，很享乐那种读书的乐趣。
2、读出诗情画意。王维说，读诗有四个境界，能把诗情画意读出来了，就深得颂读的真味了。诗歌言简意丰，每一首诗都是一幅风光画。如何让学生欣赏到这样的精美图画，老师要引领。因此，我要学生先要理解诗词的含义，再根据自己的经历和间接的人生经验对诗句的内容进行理解。特别强调用语言描绘，用文字描述。学了十首诗，就等于游了十个地方，也等于有了十种人生经历。这样一来，通过诗词背颂，学生们的知识层面也变得丰富立体了。
3、激情想像，丰富创造力。一百个人的心中有一百个哈姆雷特。读诗就要读出个性，读出创意。我鼓励我的学生大胆说出自己对诗歌的理解，而且不拘泥任何方式。所以，学生们有用绘画，画出他们对诗歌的理解，有的用音乐来唱出心中的歌，有的用课本剧表达他们对作品的诠释„„不管是文字的还是图像的，不管是形像思维还是抽像思维，学生们天马行空式的对文本的解读，都是他们想像力再现。我想，学生综合素质的培养，这也是一条有效的途径。
中学古诗文的颂读是个技术活。因为中考有这个必考的内容。因此，能把颂读古诗词快乐和应对中考的学习有效的结合起来，并不是一件容易的事。许多老师都在摸索。我也不例外。上面是我多年来一直坚持的教学方法。我的学生在每次的大考中，特别是在中考，古诗词这一块的默写识记理解，几乎都不丢分，这也是我写下这篇文章的原因。当然，学无止境，教也无涯，同行们也一定有许多行这有效的方法，希望共同分享、共勉。
读“感悟”（安徽）午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。读是感悟。读庄子，读到的是空灵与澄净。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他......
读《教师颂》有感我读完《教师颂》这首童谣，发现这首童谣写得很好，被其中的几句话打动了。我读到“老师辛勤洒汗水，就像蜡烛放光芒。”时，我想：教师节快到了，之前老师把知识教给我......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《经典颂读》读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
读《蜜蜂颂》有感......
刀豆文库小编为你整合推荐9篇颂读国学作文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
