张店三中政治组主编研修简报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“政治组研修记录”。
第五期 2012.08.02 给我一个微笑就够了 如薄酒一杯，像柔风一缕 这就是一篇最动人的宣言呵 仿佛春天 温馨又飘逸
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七月份的尾巴、八月份的前奏，我们共聚在网络的殿堂，一起分享教育智慧的甘甜果实，有人说，研修的时候太热了，但每每阅读到触动你神经、心弦的那些文字时，每每看到指导老师和专家团队的点评佳句时，你不由自主地笑了，是的，远程教研，给我一个微笑就够了，呵。
微笑是人类最动人的表情，而教师的微笑更是世界上最美丽的语言，微笑传达的是信任与理解、关心和爱护，我们对学生真挚的微笑所包涵的一切，学生都能深深体会到。正因为思想品德这门艺术给予孩子们的正是他们真正所需的，所以，每当孩子们看到我们的微笑时，他们会常常对我们说，老师，给我一个微笑就够了，呵。
而当我们看到学生因为自己的存在而得到发展时，当我们看到学生幸福微笑时，我们老师则会默念，孩子啊，给我一个微笑就够了，呵。
实际上，我们每个人常常需要对自己说，嘿，我，给我一个微笑就够了，呵。
忘不了你转身的刹那
绽放在脸上的那朵笑容 像粉色的康乃馨花瓣 飘落在清澈的湖面
您的微笑是春天煦暖的风 吹醒了冰山上尘封的心灵 您的微笑是夏天的及时雨 洗涤旧迹荡涤灵魂 您的微笑时秋天枫叶 润色正义与和平
您的微笑是冬天里的围巾 融化寒冷疗救伤痛
您的微笑里有什么 我知道有爱还有智慧
老师的微笑
静如兰
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研修的第五天，我们依然奋斗着，截止到8月2日下午4点淄博初中思想品德1班佳绩连连 ——
在省思想品德《课程简报》第五期上： 王静老师被评为学员之星。周云英被评为指导教师之星。
宗春凤老师的文章《 酿得百花成蜜后，为你幸福为你甜》被省课程专家推荐并加20分。
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张店区第三中学思品教研团队共有六人，是一支典型的中青年团队，每个年轻教师都有自己的师父，大家教学相长，定期听、评课，力争打造成一支优秀的思品教师队伍，为自己奋斗，为学生燃烧。
在研修过程中，我们认真阅读课程标准以及相关视频、遇到疑问大家共同研究。对于作业，我们首先对作业要求进行集体解读，先讨论后自己独立完成，得到好评的作业还会继续与本教研组老师进一步研究。对于其他老师的点评虚心接受，同时注意汲取其他老师的精彩设计，积极回复精彩作业。遇到精彩桥段我们都会忍不住集体分享，让大家更快地学习最新理念，把握好新课标的内容，打造精彩的开学第一课。
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朋友，我想对你说……
张店区第二中学 商秀敏 2012年8月2日 08:45
朋友，我想对你说……
我们第二次研修学习快要结束了，自己在行走中，收获着，但也有着许多的遗憾。特别想向大家倾诉一下：
1、平时学习新课标不深入、不系统，研究浅，把握其精神实质和教学策略、评价方面不到位。所以作业质量不理想。
2、教学中虽有一定的创新，但惰性严重，不善于积累，学生的精彩片段没有及时整理。看到许多老师把自己的教学设计系统完整呈现在作业中时，十分羡慕，也挺懊悔。
3、由于自己平时阅读学习不够，文学修养欠缺，写作能力笨拙，想表达但文字‚够‛不上。哎，悲哀！根本在于‚从小‛没有养成良好的阅读学习反思习惯，学者型、探究型、专业化是我今后奋斗的方向。加油！
同时也想给大家几点温馨提示：
1、年轻的思品教师们，平时应注重阅读笔记的整理。好记性不如烂笔头！需要用时就方便了，特别是图片和视频资料！
2、做班主任的思品教师，不要总忙于班级的琐碎事务，占用自己阅读学习、钻研业务的时间。像我这样总后悔！我们的阵地要占领好。
3、大家除应在认真学习现在课程内容和新的理念外，还应注重阅读如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知名篇等，老一辈教育家的思想在今天同样有着非常重要的意义，与时俱进，不要丢了基础！
4、各单位的领导应把给教师购买书籍作为最大的福利，每学期不少于两本。努力减轻教师的一些‚负担‛，让他们有更多的时间阅读学习。指导教师和专家朋友，您们辛苦了！向所有的学员朋友致敬！向作业没有被推荐的朋友（还有我自己）致敬！我和你们的心情一样，有些没有成就感，是么？但如同现在进行中的奥运一样，站在领奖台上的只有三位，享受过程吧！
坚守 静心 提升
回味‚远程研修咖啡‛之美
张店区铝城第一中学 牛桂梅 2012年8月1日 17:33 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹
六月，我们期待远程研修，内心充满无限遐想；
七月，我们参与远程研修，从被研修的无奈到爱上研修的历练； 八月，我们结束远程研修，又是那样让人难忘和留恋。
回味短暂研修学习历程，从心怀忐忑到充满自信，从羽翼未满到展翅翱翔，是远程研修，改变了我；是远程研修，让我成长。感谢这次远程研修，是你让我们收获了很多很多……
感谢远程研修，一路走来，我们收获了强大的前进动力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。远程研修好似一把金钥匙，一边开启教师心灵，一边指导教师教育教学。做教师就要心中永远有追求。积极参与远程研修需要我们有足够前行的动力，这动力让我们专心看视频、听讲座，认真做作业、发评论、读专家、悟成长的过程......让我们用心对待这次研修。短暂的研修经历，从手忙脚乱不知所措，到潜心把学业完成的更好，我们的内心在不断地强大。正是这专心和认真使我们在每天的学习中获得新的能量，所以，研修就像心灵的加油站。我们不再满足于做个教书匠，我们要把教书育人当作自己毕生的追求，思索教学中的问题，享受育人的快乐。
一次次我们不停地随讲座内容而叩问着自己的心灵。我们不能都去模仿专家名师的做法，也不能凡事都像名师所遇到的一样去解决，这些学不来，也未必受用。但是，名师专家的做法却给了我们最好的启迪——那就是‚爱‛！是的，爱，就是最好的动力！教师，要爱学生，要爱事业，更要爱本色的自己！只要爱的激情在心中燃烧，它就可以转化成无穷的能量带着我飞跃在前方的教育天空！
感谢远程研修，一路走来，我们收获了智慧的教育教学。
拨云现明月，历寒始闻香。之前每个学期总感觉时间过的飞快，还没能好好享受教育教学的这一过程，一个学期就在不知不觉中已结束了。研修中，反复看了几位专家对课标的解读，启发很大。从思想品德课程标准修订概况到‚成长中的我‛主题的教与学，从‚我与他人和集体‛主题的教与学到我与国家和社会专题，从思想品德课程内容的鲜明特点和内在关系到‚思想品德课程的教学与评价‛相关问题探讨六大模块；从课程目录专家团队、课程视频与文本、课件和作业、拓展资源等等，都给人以清新之感同时让人豁然开朗。我深深知道：是各位老师课堂之外付出的大量心血成就了今天课堂上的精彩。所以，我们学习不仅仅只是看到他们这节课是怎样做的，更重要的是要知道他们为什么能这样做，能做的这样好。此次学习，对我们参加培训的教师来说，无疑是一次教育理论的添加
与更新；一次教育思想的洗礼与陶冶；一次教育行为的指导与牵引；一次教育视野的拓宽与展望……真称得上是一次全新的充电！那种陌生而又熟悉的想要学习的欲望在沸腾，学无止境的思潮在我的胸中翻滚得汹涌澎湃！——只要有百折不挠之教育真心，自会有万变不穷之智慧妙用。
感谢远程研修，一路走来，我们收获了感动、快乐幸福着。
这份感动来自专家的引领、指导教师的认可，同样也来自同行们的共同努力、同班级学友之间的鼓励，更来自那些优秀学员的卓越，同时也来自家人的支持和自己的那份执着。
有人说，‚真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。‛当我们用
心徜徉在专家精彩观点释析的海洋中时，当我们辛辛苦苦敲出来的文字得到别人认可的时候，当我们因为别人的观点而受到启发的时候，当我们有时间与别人交流探究教学心得的时候，当我们从别人的课堂、文章中学到行之有效的教学方法时，我们内心获得的快乐也许就只有自己才能体会了。苏霍姆林斯基曾说过：‚如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！‛远程培训给我们提供了一个观点碰撞的平台，使我们的培训价值倍增，给我们的暑期培训生活增添了乐趣。在这里我们学到的不仅仅是教育教学理论上的提高、有效课堂教学设计的提升等等，而且更加了解国家、社会、对基础教育重视程度，让我们感受到做教师的神圣与职责、幸福与快乐。
感谢远程研修，一路走来，我们感知到了不足的地方。
学，然后才知不足。观摩教学视频，聆听着专家们的精彩论点，阅读老师们的独到见解，唤醒了我头脑中沉睡的某些想法，当自己静下心来反思自己的教学，常常感到自己在教育教学中存在的诸多不足。要知道这次远程培训凝结着全省数万名教师的智慧汇聚在一起，那巨大的能量使我们在培训的过程中，能分享到同行们用经验和智慧编织出的激扬文字，能聆听到专家们高屋建瓴式的点评，当我们用心去参与其中时，内心的的确确受到强烈的震撼，革命尚未成功，我们仍需不断努力。
感谢远程研修，一路走来，我们感知到了努力的方向。
记得朱熹《观书有感》中‚半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。‛是的，远程研修就似半亩方塘，为教师的专业素质发展搭建了广阔的学习的平台，使得我们有信心在这种和谐、共同研讨的氛围中，积极参与教学实践、努力提升学科理念，让远程研修走进教师的生活，让上网络学习成为一种习惯，成为我们每位教师的一种财富！走进远程研修，感悟到了什么是精彩人生，我到了许多美丽的教育故事，收获了许多深邃的教育教学思想。走进远程研修，我心海激荡，在那里我聆听到了教育花开的声音。唯有踏实地学习、真诚地落实、积极地奉献才能真正实现教书育人的真谛。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
短暂的暑期培训在不知彼惫中渐渐离我们远去。当我们去除内心的浮躁，让自己沉静下来时，感知更多的是一种平和的心态。当我们拖着忙碌了一天疲倦的身躯回到家中，回想着今天的收获，内心总会洋溢着一种满足、一种愉悦，这或许就是一种幸福吧。当我们静下心来思考的时候，就会发觉其实幸福离我们不远。
短暂的暑期培训，我深深地明白：教育是爱的事业，只要用心，教育中就会多一份满足，多一份幸福，多一份收获。当真正在研修中沉下心来审视自己，反思自己，总结自己的时候，我们虽然曾经累过，苦着，但每每探寻中我们在收获着，互相陪伴着，幸福着，此时，我们的内心是满满的甜蜜。
在远程研修之旅即将结束时，我们不妨回味一下‚远程研修咖啡‛之美。从开始给人以苦涩之感，到现在的余味无穷，真是让我们爱
不释手流连忘返。今年的远程研修之旅虽然快要结束了，但我们会带着这份美好的回忆不断前行，期待再次相约：我爱你——余味犹存的‚远程研修‛这杯咖啡！
酿得百花成蜜后，为你幸福为你甜
淄博第十八中学 宗春凤 2012年8月2日 08:50
——善用学生成长过程中的资源（片段剖析）
这是一个发生在课堂上的真实的故事。面对学生成长中的问题和困惑，我感觉到欣慰的是，我走进了学生的心灵，和学生进入到同一频道，真实体验‚以生为本‛带给我心灵的震撼和感动。
——题记 学习初一上册第五课《让友情之树常青》时，在‚自我反省、发现问题‛环节，我预设了两个话题：（1）进入初中，‚我‚很想和班里的同学做好朋友，但‚我‛慢慢发现有的同学不太喜欢我，我很想改变，想知道为什么？（2）我不太欣赏某个同学，因为……
看到这个问题，学生好一阵没有声音。我想，学生是不是不愿意在大庭广众之下谈自己的问题，还是没有意识到自己或同学在交往方面的问题？见学生不愿意说，我随即变换了角度：‚同学们不说，肯定有自己的理由，我尊重大家。那同学们来说说我怎么样？老师一直很想和你们做好朋友，平日里老师会按照自己的经验处理问题，有时可能会违背同学的意愿。也许现在同学们
对老师的印象没有开学那段时间好了。我想请同学们帮忙分析一下，我有哪些方面做得不够好。‛有个学生说：‚谁敢呀？‛我说：‚老师是非常诚恳地想听听大家的意见，你们的意见会让我成为同学们的真正朋友，我会感谢你们告诉老师真相。‛有个学生说：‚我们说了，老师会认为我们‘嘴臭’‛。听到学生这话，我灵机一动，这是一个很好的生成资源，于是，我做了巧妙引导：‚真心真意提意见，为什么别人会认为你‘嘴臭’‛呢？怎样跟别人提意见才不会让人感觉你‘嘴臭’呢？‛
学生众说纷纭：诚恳、语言文明、不说脏话、平等……提到‚尊重别人、言辞不严厉‛这个问题时，有同学看着班长嘻嘻地笑，我知道里面肯定‚有戏‛。前几天在学生的联系本上，我看到过有同学反映班长经常大声呵斥同学的情况。利用大家关心的这个问题资源讲解让友情之树常青的做法，应该很有说服力。我把班长叫到讲台上来，肯定了班长在前段时间为班级管理作出的努力，她红着脸笑了。‚你笑起来真好看。在我的印象中班长是个和善的人。‛我说。‚啊？！‛立即就听到好几个同学颇带异议的声音。‚太厉害了，绝对的女超人……‛‚我声音是严厉了些，可不严厉他们不听啊。‛班长辩解道。‚你越厉害，我们越不服。再说，你扣了分还不愿意给解释。‛‚就是就是‛……眼看着班长脸涨的通红通红的，委屈的泪水在眼眶里打转。到了该我评判的时候了。
‚同学们，班长看着班里纪律不好，心里着急，大家能理解她吗？‛同学们点点头。‚但她态度有些强硬，有时候呵斥同学，确实不合适。作为班干部，管理过程中要尊重同学，注意说话的态度和语气，高高在上肯定是不合适的，这样同学们怎么会服气呢？如果大家经常带着负面情绪，我们的班集体怎么会和谐呢？班长同学，你愿意接受同学们的意见吗？这件事你打算给同学一个怎样的交代呢？‛班长诚恳地向同学们道了歉，同时也希望以后同学能自觉遵守纪律，有同学违纪的时候自己小声地制止，希望同学会接受管理。同学们把理解和鼓励的掌声送给了班长。接下来，同学们踊跃发言，友善地给同学、包括自己的好朋友提出了在交往中存在的问题，也给我提出了许多好的建议。
这节课，学生们参与热情非常高涨，他们从自己的生活经历中学到了平等、尊重和宽容。课后，我认真做了反思。开头的小插曲有点意思，原本没有同学发言，让他们给我提提意见的时候，绕来绕去又绕到他们自己身上。事实上他们更关心的是他们自己遇到的问题。班干部作为班纪班规的执行者，班级事物的处理是否得当，是否公平，是他们所关心的，也是他们在成长中遇到的实实在在的真问题，如果我们在教学中绕开这些实实在在的问题，搜肠刮肚地到处搜寻事例，费时间不说，这样的问题由于离学生较远，不能引起他们的共鸣，教育实效性就会打折扣。这启示我们，要提高教育实效性，就不能绕开学生自身发展中的问题谈教育，就不能脱离学生成长中的资源谈教育！
新的思考：作为一名思品课教师，我想和大家说句知心话：我们承载的不仅仅是帮助学生提高思品学习能力、提升学科成绩的责任，更重要的是承载着塑造学生健全人格，帮助学生提高获得幸福人生的本领的崇高使命。这样崇高的历史使命，要求我们必须做一个教学上的有心人，关注学生成长中的问题，哪怕在我们看来算不上问题的问题，在学生眼里可能就是一等一的大问题。这就需要我们思品课教师不仅要有‚以人为本‛的理念、有崇高的师德、一定的专业素养，还要有丰富的心理专业知识和教学机智等。做思品教师就要做一个‚杂学家‛，让我们强化‚终身学习‛的观念，生命不息，学习不止。为了帮助学生获得幸福人生，我们愿做一只辛勤的蜜蜂，‚酿得百花成蜜后，为你幸福为你甜‛。
备注：此文已经发表在《思想政治课教学》2011年第二期。今天的网络研修让我有了新的思考和感触，所以拿出来和大家一起交流。
遵循生活逻辑 盘活课程标准
张店区第七中学 宋昆 2012年8月2日 10:29 周云英于12-8-2 10:42推荐作业简短、实在，确实是自己教学经验的总结，值得学习。
又是一个研修的清晨，伴随着香茗又一次地研读了思想品德学科新修订的严谨凝练的语言，专家、学者的智慧时脑海里喷发着理性而睿智的光芒。灵动光让我有了重新审视自己课堂教学的标读让我触摸到了生活的轮廓，品尝了生苦辣的味道。
众所周知，课程标准对我们的课程给予了这样的定位：‚思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。‛因此，课程整体的设计思路做到了‚以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，‛引导学生回归现实、建构知识，重塑自我，过积极健康的生活，做负责任的公民。正是这样的理论界定成为了我们日常教育教学工作的基调，同时也引发了自己的点滴思考。
我们教师职业的独特性就在于我们面临的工作对象是有血、有肉、有感情、有思想的人。他们有着自己用以了解、走向社会的独立的认知系统与评价体系，他们可以凭借着自己的知识储备和生活经验，以自己独有的方式理解和解决他们遇到的问题。与此同时，在这样一个与公众、与社会、与世界的交往过程中他们习得了知识和经验，同时也构建起了的自己的心理、道德体系，而这样的心理道德品质一旦形成，它们又会异常稳定地指导自己的实际言行。的甘醇，我课程标准。刻在我的的思维之准。这此研活中酸甜
与此同时，我们也不难看出，人们道德品质的形成经历了一个‚实践——认识——实践‛的循环提升的过程。这一点对于我们每一个思想品德教师来讲是必须要认识清楚的，因为人类道德品质的构建方式就必然规定并且指导着我们课堂教学的原则与方式方法。
这就是思想品德课程实施的前提，恰恰是这样的前提就注定了我们的老师要想上好思想品德课就要走入生活，研究生活、梳理生活、总结生活。我们老师需要去研究‚当下的生活给我们的学生带来了什么‛，‚学生在成长的过程会出现哪些问题‛‚我们对学生的成长过程施加影响最好策略是什么‛等等一系列问题。因为，一个人的道德品质来源于他对生活的体验与感悟。这样的习得方式很明显要区别于自然科学的公式、推理、实验、统计等方式。这就决定了思想品德课的教学不可能是公式、定理+题海练习的方式，而只能是遵循生活的逻辑，进行生活化的教学。
我们只能是通过生活化的教学、在具体的生活情境中引领那些世界观、人生观、价值观都还没有发展健全的孩子们对我们的世界发展、社会现实、理想憧憬进行再认识，重构建。
宗春凤老师的文章《 酿得百花成蜜后，为你幸福为你甜》被省课程专家推荐并加20分。特此祝贺！推荐理由是：
周云英于12-8-2 09:39推荐利用学生身边的资源，现身说法，最有教育意义，也是贴近学生生活的最好体现，这样的教育生成是无缝隙的，是智慧的是高超的，是一举三得：一得是拉近了和学生的距离，化解了师生、生生矛盾；二得是巧妙的完成了教学任务；三得是积累了教育资源和教学经验。
徐庆云于12-8-2 10:11推荐任何一节课都不是完美的，优秀的老师会反思。从本文看出你是个爱反思的老师，而且是在不断反思中进步、不断进步中优秀。你善用学生成长过程中的资源，解决学生的困惑；你储备的不仅是专业知识，更是崇高的师德，你真真实实做到了把学生放心中！
张巍于12-8-2 10:40推荐并加20分宗老师针对学生成长过程中遇到的实际问题，在课堂上给学生扔下了一个大包袱，让学生自己去层层解开，在这个探究并获得经验的过程中，学生逐渐有了新的认知，而教师也在不断地引领中同时获得了很好的生成资源。这是一个值得推荐的教育教学片段，希望大家从中能有所收获。
http://cz1202.qlteacher.com/submiion/sixiangpinde/1079092
商秀敏老师的文章《用心做教育，从尊重开始》
周云英于12-8-2 10:22推荐没有尊重就没有感动，没有感动就没有内化，没有内化就没有唤醒，也就谈不到教育。有尊重才有真正的教育，尊重更是思品教学必须坚持的永恒真理。写得很好，推荐了。
http://cz1202.qlteacher.com/submiion/sixiangpinde/1080214
鞠萍老师的《让我们更多的‚蹲‛下来——浅谈如何把握课程标准》 周云英于12-8-2 10:11推荐“虚心地蹲下来，不断学习，思考、实践。我们一定会真正的‚站‛起来！”说得非常有道理，当我们蹲累了的时候，我们一定会站起来，一定会站得更高，看得更远。
http://cz1202.qlteacher.com/submiion/sixiangpinde/1079970
李萍老师的《养成亲社会行为》
徐庆云于12-8-1 14:21推荐设计中挖掘生活中的事例，通过小品欣赏、诗歌朗诵、名人名言、典型案例等让学生参与、体验、感悟，引起学生思想上的共鸣，先明理后导行，对学生养成亲社会行为有巨大的推动作用！
http://cz1202.qlteacher.com/submiion/sixiangpinde/1074811
唐丽老师的《课标，是我们整合多种资源的‚红绿灯‛》
周云英于12-8-2 10:37推荐‚课标会让我们变成一个眼里有学生的好老师。‛说得多么好啊！认识到了课标的重要性，一定会在教学实践中贯彻落实好课标要求。作业实在实用，推荐了。
徐庆云于12-8-2 10:59推荐把课标比作整合多种资源的‚红绿灯‛形象、贴切，说出了课标的导向作用、统领作用；还关注学生的发展性评价、分析了学情，做到紧扣课标才会关注学生，‚以学生为中心‛的理念彰显出来，是学生眼里的好老师！
http://cz1202.qlteacher.com/submiion/sixiangpinde/1080756
刘延芬老师的《向中华文化传统深处漫溯》
徐庆云于12-8-2 14:49推荐你把情感教育融入到丰富多彩的活动中，让学生在参与中感受中华文化的博大精深，将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注重课内课外结合，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，让学生在实践中不断发展，是新课程标准综合性的完美体现！
http://cz1202.qlteacher.com/submiion/sixiangpinde/1082970
宗可永老师的《不一样的设计，不一样的人生》
徐庆云于12-8-2 15:40推荐本节课的设计以思品新课标人文性、综合性的特征为依据，尊重学生心理需要，体现教师的人文关怀。利用丰富多彩的活动，将情感教育和价值导向融合在一起，帮助学生过积极健康的生活，是一个不错的案例！
http://cz1202.qlteacher.com/submiion/sixiangpinde/1081832
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炎热的夏日，我们相聚一堂，走进与众不同的教室。火热的心跳动着异样的频率，我们在广纳知识，这让我们汗流浃背，也让我们感受到网络研修带来的温暖冲击。今天是远程研修的第五天，我们依旧笔直地坐在电脑前，愉快地享受同伴的成果，只言片语让我们变得更加熟悉，好似穿越时空站在彼此的面前，我们已经是朋友啦！空间不能阻挡我们交往的愿望，只会让我们变得更加亲近，让风带去彼此的祝福。
谢谢网络研修，谢谢我们的同伴！请期待下期精彩！
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