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浅谈农村小学体育教学中生命安全教育开展的策略
禄丰县和平镇小学平掌完小 王兴荣
小学阶段，学生好奇心强、活泼好动，自我防范意识薄弱，导致校园安全事故频发，对学生的健康和教师的生活造成了不良影响。学校教育的目不仅是向学生传授知识，更是为了促进学生健康成长，所以在开展教学活动时，要以学生的安全为前提。然而目前我们许多农村学校并未将生命安全教育纳入体育教学的内容中，造成学生对生命安全的重视度不足。所以我们有必要加强学生的健康教育。
一、积极创设活动，引导学生正确认识生命
学生在历史、政治、语文等其他学科的教学中或多或少地接触了生命教育，但教育内容以理论为主，大多是“纸上谈兵”，学生难以真正认识到生命的可贵，并由衷地尊重、爱惜生命。体育课程因为自身的特点，可以为学生提供实践机会，丰富其个人体验，因此成为了开展生命安全教育的主阵地。教师在传授知识和技能的同时，要把握时机，渗透生命安全教育。在理论课中，教师可提前运用多媒体设备制作课件，并且在课上向学生展示生命的形成过程：在母体内从受精卵开始发育为胚胎，胎儿逐渐发育，最终呱呱坠地。通过这种方式使学生了解生命的由来，认识到生命除了属于自己，还与父母有着不可切断的联系。生命虽然顽强，却也极其脆弱，没有重新来过的机会，所以在对待生命时，我们只能珍惜。除此之外，教师还可以播放一些体育课堂中发生伤害事故的视频，使学生了解出现事故的主要原因就是当事人安全意识薄弱，同时强化教育体育教学中容易导致伤残、受伤的情况。同时，教师还要在教学内容中引入安全保护方法、体育安全常规、预防与紧急处理运动损伤的方法等。在开始新学期的体育课程前，先开展安全知识教育，将有关的资料、常识打印出来，并发放给学生。在观看课件时，和学生共同分析引起事故的原因，与乡村卫生所合作，向学生讲解简单的技能，如固定、包扎、止血等，介绍基本的急救知识。另外，还要指导学生当发生地震、煤气中毒、溺水、火灾等自然灾害或意外时如何急救。结合课件说明使用简单急救器材的方法，怎样利用窗帘、床单等逃生，如何利用毛毯、木板等现有物品制作担架运送伤员。综合考虑学校到场地、气候、学生体质、教学内容等因素，反复强调易受伤的内容，把体育课堂中的潜在危险暴露在学生面前，增强其安全意识，在最大程度上减少安全事故的发生。
二、强化教师责任，创新生命安全教育方法
学生是教学的主体，而教师则负责组织与指导活动。体育教师应重视生命安全教育，将其贯穿于体育课堂之中，强化自身责任，增强学生的自我保护意识与能力。在开展教学活动前，及时采取安全防范措施，以免发生安全事故。比如，每次上课前教师需要对学生的身体状况进行充分考虑，结合其体育基础与运动能力，科学制定教学方案，选择适合的运动项目与运动量，并认真检查场地设备是否安全。正式上课前带领学生活动身体的各个部位，确保准备活动充分，认识到并尊重学生的差异性，有针对性地展开教学，而不是为所有人布置相同的训练内容，避免其因运动负荷过大而受伤。为帮助学生更好地学习生命安全教育知识，教师要积极创新教育方法，通过多种渠道，引导学生正确理解生命安全。开始体育教学后，教师需尽早开展生命安全教育，和学生共同分析体育运动中潜在的安全风险，探讨应如何防范。此外，中学生正处于青少年时期，针对其年龄特点和叛逆心理，还应给予一定的心理健康辅导，使其形成高尚的道德情操与正确的竞争意识，学校需开设心理咨询室，及时指导有心理问题的学生，以免其由于高度的心理压力而出现暴力、自杀等现象，践踏自己和他人的生命安全。体育教师在授课时要多观察学生，及时发现其行为异常并加以纠正，引导其形成正确的价值观和生命观。
三、创设教学情境，传授学生各种生存技能
情境教育无论在任何阶段都是一种有效的教学方法，教师通过引导学生融入情境，可促进其掌握生存技能，与此相关的内容在体育教学中十分常见，教师应把握好体育教学的开放性及实践性特点，有机结合体育教学和生命安全教育，在课外活动与课内教学中渗透和开展生命安全教育。在课堂教学中组织学生参加竞赛或游戏，并且适当加入生存技能训练。例如，创设抢救伤员的情境，学生们充当战地医生，为帮助伤员需完成障碍跑项目。利用该活动增强学生的团队合作意识，当完成障碍跑后，可看到身上贴着受伤部位和类型的伤员（道具），学生的任务就是根据受伤情况说出急救方法。又如，在练习耐久跑时，创设“走出森林”的情境，假设整个校园是一片大森林，我们所拥有的道具就是指南针与地图，最先按照地图中的路线返回者即为胜利。学生在此过程中学会了看地图的技能，生命意识也得到增强。在运动过程中，学生可能发生晕厥、骨折、流鼻血、擦伤等情况，一旦出现，教师不可慌乱，而要利用突发事件开展生命安全教育，指导学生正确处理，提高其自我保护能力。
教育的本源是生命教育，其贯穿我们的一生，同时也是全人类的教育，所有人都要重视和尊重生命。在农村小学体育教学中开展生命安全教育，难免会遇到障碍，教师需要深入研究与探索生命教育理论，挖掘相关的体育教学资源，不断完善生命安全教育体系，除了向学生传授体育知识与技能外，更重要的是培养其自我保护意识，减少或避免发生意外伤害事故。
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