教师教学常规工作中要把握的几个要点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教学常规基本要求”。
教师教学常规工作中要把握的几个要点
教学常规是教师教学过程应遵循的基本要求，是建立正常教学秩序，推进课程和教学改革，规范教师教学行为，促进教师专业成长，提高教学效率的根本保证。
教学常规体现在六个方面：
一、备课
至少要提前一周备好课，备课过程中要体现出教学设计，一定要设计。
备什么？备教育教学理念、备教育教学资源、备教育对象、备教学策略和方法。
目的：做到心中有目标、眼中有学生、手中有办法、实施有成效。备课是通过教案来体现出来的，教案的内容应该包括：目标、重难点、教学方法与手段、教学步骤、板书设计、课堂练习设计、作业设计等。
教师课前研究课程，用大量的精力来设计课程，花几倍于上课时间的时间来准备课程要成为常规动作，这是很有必要的，它是上好课的基础。未经设计的课程必然会照本宣科，未经设计的课程必要会满堂灌，未经设计的课程也必然没有收效。
二、讲课
讲课环节是对备课成果和教学设计的实施与运用。教师在课堂的表现、实施具体教学过程的组织形式、与学生的互动，包括对学生进行管理、关注学生学习的状况等，都应该在讲课的环节中做到位。
我们的老师一定要树立两种观念：
一是牢固树立“课堂神圣”的观念。承担教学任务，实施课堂教学高于一切。几条红线是绝对不能踩的：不准擅自调停课、不准无故离开教室、不准满堂灌、不准打接电话、不准抽烟和酒后上课、不准坐着讲课等。
二是牢固树立“让学生没有收获的教学是一种教学污染”的观念。这就是一个教学有效的问题了。我们45分钟的课一定要是有效率的，不能浪费学生的时间，不能对不起我们的教育对象。同时，也要注意，课堂也是对学生实施思想行为习惯教育的主阵地，我们的教师都肩负着“教书育人”的重任，不能只教书不育人，要管学生，要善于管学生，要熟悉我们施教的每个学生。
三、作业
布置与批改。作业是对学生完成学习任务的一种检验，是掌握学生学习情况的手段。通过对作业的布置和批改，要及时掌握学生学习的效果，及时调整我们的教学内容和教学方法。老师批改作业要认真，一定要有批阅意见，一定要全批全改，不能只签名不批阅。通过作业可以发现学生学习中普遍存在的问题，教师要对这些带有普遍性的问题进行记载，并利用上课讲评和课后辅导对这些普遍存在的问题予以及时解决。
四、辅导
辅导环节重在答疑解惑，也有“拔尖提高”的作用。我们的老师要重视对学生学习的课外辅导，要主动、热情、细心、耐心。
五、考核
考核是课堂教学过程的重要环节，要有统一的考核标准，无论哪
位老师上课，考核标准是唯一的。条件允许的情况下可以实施教考分离。
六、听课与公开课
教师间互相听课，讲公开课，应该成为一种常态。听课不是单纯为了评个分数，听课重在教师间互相交流、互相补充、互相借鉴，达到共同提高的目的。每个老师听完课后都要即时向被听课教师进行反馈，指出优点，找出问题，找到改进的办法。同时，老师要积极主动地承担讲公开课的任务，每名教师一学期至少要讲一堂公开课，可以在专业教研室内讲，可以在系内讲，也可以在全校范围内讲。
常规是一切改革的基础，“基础不牢、地动山摇”。教学常规做不好，做不到位，我们后续推行的各种教学改革就成了无源之水，无本之木。做好教学常规工作是对每个老师的最低要求，是底线。教学常规做不好、做不到位不是能力问题，是态度问题。我们面对着逻辑思维能力弱、学习习惯差的学生，不能只是一味的抱怨，要想办法让我们的课堂生动起来，要想办法增强我们课堂的吸引力。我们不能安于现状，要从做好教学常规工作、保障稳定的常规教学秩序做起，为将来推动教学改革打下坚实基础。
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