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中国信息大学：包装设计：真题真做出真知
年后的第一次备课汇报会，定在了2月20日星期四上午，参与汇报的五位老师分别是文化创意系的于娜、高杨；电子商务管理系的白冬艳、田田以及电子商务工程系的翟丽。汇报的课程分别为：于娜：《包装设计》；高杨：《装饰材料与施工工艺》；白冬艳：《企业资源计划ERP》；田田：《仓储与配送管理》；翟丽：《C#面向对象程序设计》。
高杨、白冬艳、田田、翟丽四位老师汇报中
在设计《包装设计》这门课的教学大纲时，为了激发学生们的学习欲望，提升学生动手能力，把课堂上学到的理论知识应用于社会实践，于娜老师可谓煞费苦心：在整个教学过程中，突出一个“真”字，一是真题真做，二是真实案例赏析。
怎样才能做到真题真做呢？于娜老师给出了三个途径：
1、参加设计比赛。为了能在设计比赛中得到比较满意的结果，学生必须绞尽脑汁来设计出优秀的作品，而这个“创意——设计——修改——成型”的过程，既是学生将理论联系实际的过程，也是检验学生学习成果及老师授课效果的一个有效途径。
2、鼓励学生到威客网站上发挥自己的聪明才智，解决客户的真实需求。很多客户会把自己的真实需求发到诸如猪八戒网之类的威客网站上，由大家来帮忙解决自己的问题，被选中的创意或者作品，可以得到客户许诺的奖金。
3、现实生活中教师搜集到的客户需求。不论是文化创意系的教师发挥自己的人脉还是我校设计类专业往届毕业生，都会为在校设计类专业学生提供一些真实的需求，这同样会让学生有机会将理论应用于社会实践。
于娜汇报、张总点评
对于于娜老师的这种“真”的教学方法，张总给予了肯定。他还强调，要想充分把握客户的真实需求，只是在教学方法上进行改进是远远不够的，还需要在课程内容和教学目标上紧跟时代前沿，培养学生发现、掌握学科最新动态、市场最新需求的能力，只有这样，才能真正培养出受用人单位欢迎的人才。
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