创新未成年人思想道德建设的途径和方法之我见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“未成年人思想道德建设”。
创新未成年人思想道德建设的途径和方法之我见
如东县丰利镇丰利小学
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们的一项紧迫的现实任务。我校在上级相关部门的关心和指导下，加强德育工作的领导，建立健全工作机制，创造性地开展未成年人思想道德建设工作，取得显著成效。现汇报如下：
一、创新内容
加强和改进未成年人思想道德建设，必须首先在未成年人思想道德教育内容上下功夫。在平时工作中，我们要确定符合时代特点，符合道德要求，适合未成年人心理认知规律的思想道德教育内容，把坚持优良传统同弘扬时代精神结合起来。今年是新中国成立六十周年，为了大力发扬中华民族的优良传统，使改革开放和发展社会主义市场经济的新思想、新观念、新道德深入人心，努力增强未成年人思想道德建设的时代感，我校开展了庆祖国六十华诞系列活动。
三月份开展了“学雷锋宣传月”活动。本次活动通过宣传发动，召开动员会，采用校园广播、黑板报、主题班会不同形式进行宣传、渲染学雷锋氛围。在一个月的活动中，同学们严格按照有关要求，创新性地开展了学雷锋活动，内容不断丰富、范围不断扩大、形式不断创新，先进群体和模范人物不断涌现。本月份还开展了第十六届时阳杯普通话演讲比赛，主题为“祖国在我心中”，通过演讲，激发学生热爱祖国的朴素情感。
四月份，我校开展了“我们的节日•清明”八个一系列活动：一次讲座，听花爷爷讲从前；一期板报：主题“踏英雄足迹”、“英雄在我心中”；一次国旗下讲话，主题：话说清明（革命传统教育）；一次爱国诗词经典诵读活动；一场爱国主义教育影片；一次祭奠革命先烈活动；一次实践活动；一次征文活动。活动中队员们通过向烈士们献辞，现场聆听革命烈士英勇事迹等形式，上了一堂生动的德育课。在实践活动中，除了举行野炊、放风筝等传统活动，今年还新增加了一项，即组织五年级学生参观新旧洋口闸，并请专业人士给孩子们讲了新旧闸的巨大差别，让他们切实感受到了家乡的变化，更进一步加深了热爱家乡的情感。
五月份围绕“喜迎华诞、欢庆六一”这一主题，每个年级都以年级组为单位编排了舞蹈、合唱、课本剧及一个自选类型的节目，在合唱的两首歌曲中必须有一首为红色歌曲。这期间还结合“我们的节日端午”，学生进行了写字、绘画、手工制作、手抄报等比赛。孩子们的作品版面设计新颖、字画美观大方，主题鲜明、突出、新颖，内容健康向上，催人奋进。
六一当天，我校成功举办了第二十三届小红枫艺术节，各年级组进行了“喜迎华诞、欢庆六一”的专场汇报演出，得到了社会的一致好评。六月份我校还组织学生进行“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动。
以上这些活动都能针对小学生的身心特点和认知规律，培养他们的诚信意识、创造意识、进取精神、科学精神、团队精神等，在引导他们逐渐树立和培育正确的人生观、价值观和世界观的同时，断提高综合素质，生动地体现了我校对未成年人思想道德建设内容上的创新，产生了较好的社会反响。
二、创新形式
当前，未成年人接受信息广、见识多、思维活跃、自主意识强等等，这些都须在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，在具体的德育过程中予以考虑。所以我们要重新认识过去的德育方法，符合时代要求的就继续坚持，落伍过时的就放弃，大胆摸索和创造新的德育方法。
我校在对未成年人思想道德建设工作中首先能注重开展互动教育，以此来调动学生的积极性、主动性。如在清明祭扫烈士墓时，以往我们都是采用“老人讲学生听”的教育方式，由于讲述人年岁已高，吐词不够清晰，而且又是用方言讲述，学生对所讲内容大多听得不够清楚，故而起不到应有的教育效果。从去年开始，我们就一改这种教育形式，让部分学生事前去访问相关人员，写下讲稿，并将所讲内容用绘画的方式呈现出来。再由这些学生来宣讲烈士的事迹，大家听后谈感受。这样，儿童化的语言、生动的绘画教材，让英雄的形象在每位学生脑中都清晰可感，整个活动过程自始至终都坚持以学生为中心，改变以教育者为中心的思维方式，使孩子们由教育过程的被动接受者变为主动参与者，在互动教育中达到自我教育的目的，不断增强教育效果
我校的家长学校，二十年如一日，坚持规范办学，有效办学。我们通过认真研究，不断创新办学形式，做到“六个结合”，使每个学生家长都能受到有关科学育儿的教育。（１）集中授课与分班交流相结合。每次集中面授，我们都严格执行既定的家长学校教学计划，每次讲一个专题。课后，安排一定的时间，让学员到他孩子所在班级，与孩子的班主任进行交流、沟通，听相关班主任介绍学生在校情况。（２）专题讲座与分类指导相结合。除参与班级学习的家长外，对其他家长分年级，举行专题讲座。除此我们还根据家长的年龄、类型、文化素质层次的不同，通过典型个案讨论、教师家长相互沟通、心理健康辅导等形式，进行分类指导，注重针对性，坚持实效性。（３）教师讲授与学员交流相结合。班级授课中，我们运用家长经验交流会等形式，请有成功育儿经验的家长作专题发言。由家长现身说法，贴近实际，贴近生活，有广度、有深度，互相交流，互相启发，增进情感，各有所得。学员还积极撰写“家教一得”，由家长学校汇编成校刊《希望》，进行书面交流。（4）班级授课与广播授课相结合。为了扩大家长受教育的覆盖面，学校注重发挥镇办广播家长学校的效能，积极为广播家长学校撰稿，更注意搞好收听效果的信息反馈，以保证广播家长学校的收听率和收听效果。（5）面授讲座与接待随访相结合。我们注意把教师平时对家长的接待随访与家长学校的授课内容有机结合。为了密切与家长的联系，了解家长学校的教学效果，学校设立了家长信箱，每个班均使用学校统一的“家校联系卡”，开展家长评教评学活动。对于家长的来访，各班班主任和任课教师都能热情接待，及时做好记载，针对发现的问题，做好个别工作。（6）考核评比与总结表彰相结合。学校每年对家长学校的学员都要进行考核，对学习认真，学有所得，家教成绩显著的家长进行表彰，授予“优秀学员”称号。优秀家长的示范作用使更多的家长学会了科学育儿，全面关心孩子的健康成长，关心学校的发展，对学校的教育教学工作也是有力的推动和促进。
这样，家长学校通过多种办学形式，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，掌握科学的家庭教育知识和方法，实现“自然父母”到“合格父母”的提高，帮助未成年人健康成长。
三、创新教育载体
我校贴近未成年人的思想实际、生活实际，根据未成年人身心成长的特点和规律，创造性地组织开展形式新颖、内容鲜活、适宜未成年人参与的道德实践教育活动。
为了能让学生感受到新中国成立六十年来的巨大变化，从而珍惜现在的幸福生活，五月份，我校举办了一次“知福思源”小展览，发动全校师生，共搜集展品近百件，内容丰富，涉及解放前后人们的衣、食、住、行等几个方面，并拍制成录像，配以解说。从学生留下的观后感可以看出，那些破棉袄，那些落后的生活用品、生产工具都给了学生极大的震憾。从吃不饱、穿不暖到想吃就吃；由“缝缝补补又三年”到想穿就穿：从一穷二白到应有尽有，通过今昔鲜明的对比，孩子们越发感受到幸福生活的来之不易，激起了长大要建设祖国的激情。
另外学校还努力为学生开辟第二课堂，除了加强图书室的图书配备，定期开放阅览室，认真组织常规的春、秋运动会，严格执行体育工作条例，积极开展全民健体的“阳光体育运动”，坚持上好两课两操，举办丰富多彩的“六一”活动外，还组织学生春、秋游，参加社会实践和考察活动。学校少先队成立了鼓乐、声乐、田径、舞蹈、少儿篮球、少儿乒乓球等十几个兴趣小队（或组），以积极健康的方式引导学生全面发展，促进了学生创新意识、创新精神和创新能力的提高，促进了学校素质教育的不断深入，使学生的视野得到拓宽，个性得到张扬。如今，学校少先队活动已经成为一大特色，组织参加的无数次各级竞赛活动均获奖，并多次获“如东县少先队红旗大队”称号。
心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。未成年人心理健康问题逐渐增多。小心眼、自私、任性、霸道等性格问题和不善交际、自我封闭、紧张焦虑、忧郁消沉等心理问题都不同程度地存在。为了能更好对学生进行心理健康教育、青春期教育，我校安排专人负责学校心理健康教育工作，设立心理咨询服务室和咨询信箱，开设心理辅导课程，每期至少集中对学生进行一次青春期知识讲座或心理知识讲座；及时了解学生的心理变化，帮助学生解决心理方面的问题，通过日常教育教学、教师与学生沟通交往等渠道，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，将心理健康教育真正落在实处，促进学生身心和谐健康地发展。
在上级领导的关心下，学校领导高度重视，全体师生员工努力配合，我校在未成年人思想道德建设工作中取得了显著成绩。展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将更加完善未成年人思想道德建设工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道育人工作的新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和可接班人创造新业绩，作出新贡献。
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