北师大新版三年级上册数学搭配中的学问(公开课)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大数学一上公开课”。
搭配的学问
一、游戏导入
1.师：上课老师先跟大家做个游戏，看老师手上有十张牌，是1-10，待会老师翻开一张，你们看到什么牌，就大声地说出来，老师要看看谁的眼力最好，反应最快？
2.师随意翻牌。（故意漏掉一两张或重复翻，无序地翻）
3.师：哎呀，我翻开哪些数字，哪些数字没有翻到，自己都记不清了，谁来帮老师想个办法怎样翻开才会保证每个数字有翻到呢？
4.师：这样都是按一定的顺序来翻，这样翻有什么好处呀？（就不会出现重复和遗漏的情况了）。（板书：有顺序
不重复
不遗漏）
5.师小结：从游戏中我们可以看出有顺序的思考，会给我们带来很多方便。今天我们就用这个知识来研究新的知识“搭配中的学问”。（板书：搭配中的学问）
二、探索学习
情境一：穿什么衣服
1.师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想认识他吗？看来大家都是热情的孩子。这位是小丑豆豆。豆豆接到了动物园的邀请要去表演节目，他正在准备演出服，我们一起来看看他有哪些演出服吧？
2.（课件出示）2顶帽子和3条，学生观察汇报。
师：嗯，你观察地真仔细！
师：豆豆他现在遇到了难题了，大家愿不愿意帮助他？（愿意）
师：看来大家都是乐于助人的孩子，那我们一起来看看他遇到了什么困难。（课件出示）他要选一顶帽子和一条裤子，可以怎么搭配呢？
师：请一个同学把他遇到的难题大声地读出来。(你的声音真响亮）
师：从这里我们知道了他需要的是什么呀？（一顶帽子和一条裤子）师：如果是你，你会怎么选呢？提问几个学生。
3.师：那到底有多少种搭配方法呢？请同学们拿出课前老师发给你们的衣服卡 片，四人一个小组一起摆一摆、配一配，（学生活动，孩子们拿出漂亮的衣服卡片兴趣盎然的动手搭配着„„）4.师：很多小组已经搭配完了，谁愿意把你们搭配的结果上来汇报一下。请两三组同学上来说（一个学生说，一个学生在黑板上去演示。）
师：也就是说你是先确定帽子，再确定裤子 师：哪一组还有不同的搭配方法？
师：刚才老师看到大家听得可认真了，那你们都清楚他们是怎么搭配的吗？谁愿意说一遍给大家听听
师：如果没有学具，也没有实物图，那你们可以想到其他的方法来表示吗？ 5师：看来同学们都很了不起，能够用很多不同的策略来解决我们搭配中的问题。感谢你们帮助豆豆解决了这样的难题，豆豆听了你们的建议，一定懂得怎么穿演出服了。
情境二：肯德基里配餐
1.配好了衣服，豆豆准备出门了，演出前他想先去肯德基填饱一下肚子。
（课件出示）套餐：一杯饮料+一个汉堡（共四种饮料，两种汉堡）
师：看！又有搭配的问题了，它在哪儿呢？
师：要你选择，你会选择什么样的套餐呢？
请同学们拿出学习卡，在学习卡的这题上用自己喜欢的方式来表示你的搭配过程，2、（投影仪展示）某些同学的配餐情况，3、记录情况，以及搭配出了几种方法？
4、情境三：动物园路线搭配
1.师：饱餐一顿后豆豆要去动物园，但是他到达学校时，发现从学校到动物园有好几条路，我们一起来看看路线图吧！
2.（课件出示）从学校到水上公园共2条路，从水上公园到动物园有3条路，问题：从学校经过水上公园到游乐园，一共有几条路要走？
3.师：从图上，我们可以知道从学校到水上公园有几条路？（两条，分别是A、B)从水上公园到动物园有几条路？（三条，分别是C、D、E）
师：如果是你，你会怎么走？（提问学生）
师：那到底有几条路可以走呢？请同学们在学习卡空白的地方用自己喜欢的方式做一做。
三、总结：
师：我们班的同学真棒，在这么短的时间内就帮豆豆解决了这么多的难题，收获一定不少吧，谁能把你的收获和大家一起分享一下！
师：这节课，我们同豆豆一起研究了搭配中的学问，你想用我们所学的知识解决搭配中的其他问题吗？其实，生活中还有很多搭配的问题等着我们去发现、去研究„„
情境四：破译密码
师：豆豆演出完了，他要给大家的奖品都放在密码箱里，得知道密码才能打开箱子？你们想要这份礼物吗？这密码是由1，2，3组成的三位数。同学们想想，密码可能是多少？ 生1：123 生2：213 师：总共有多少种可能呢？（写在学习卡空白处）
生:123、132、213、231、312、321
师：那现在老师告诉你们盒子的密码是一个最小的三位数，是多少？ 生：123
1.套餐：一杯饮料+一个汉堡，可以有多少种套餐？
2.从学校经过少年宫到动物园，一共有多少条路？
套餐：一杯饮料+一个汉堡，可以有多少种套餐？
2.从学校经过少年宫到动物园，一共有多少条路？
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