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《草原》教学后记
《草原》是苏教版六年级上册第15课，是老舍先生的名作。从这学期开始，我根据本班学生实际情况，在班里开展了“我当老师来上课”活动。每隔半个月我会根据教学进度选一课让学生参与教学，最开始的几次，参与讲课的学生都是由我挑选，负责的教学内容也比较单一，比如有人承担课文中某一段的教学，有人承担课后题的教学，有人承担课文背景以及拓展资料等，而我在课堂上主要是辅助、调控和补充。开展几次后，学生兴趣很高。今天的学生参与把这项活动又提高了一个档次。
今天上的《草原》一课，是提前一周就有几个学生主动承担的。她们四个女生主动合作，协调分工，刘雯瑄朗读好，就负责组织大家初读课文，理清文章结构，纠正字音；吕之哲沉稳踏实，善于钻研，指导大家学习课后题以及生字词；活泼的张子璇负责教大家学习课文的第一和第二自然段，她制作的幻灯片用丰富的图片和动听的蒙古乐器马头琴独奏《天堂》把同学们带入一个如诗如画的草原梦幻场景中，使大家切身感受到了大草原的独特魅力；爱动脑能力又很强的杨赵冉也不甘落后，她也制作了精美的课件，还设计了很多不错的问题引领大家学习，对教材的理解也非常到位，赢得了同学们的称赞。
我们教室的多媒体设备是最近半个月才装好的，这次是学生上课首次尝试用课件，也是学生自己提出的。课后，又有好几个学生来主动请缨了：老师，我们也想讲课！还有个调皮的男生回家后也学着去做课件了，要知道原来他只会打游戏，上网后其它都不会。看来同伴的影响力很大，优势超越老师。
上完这课，我的最大感受：要相信孩子们的潜力，要放手，要让学生带动起学生，共同进步。
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