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当代作文教学观念的三大转变
观念决定思路，思路决定出路，当代作文教学的出路何在？首先在于观念的转变。
一、由重思想到重原情感的转变
自然和人类组成了人赖以生存的世界。作文就是人对自然和人类这一世界的情感反映。什么叫原情感，原情感就是人对自然或人类产生的这种最真实、最朴素、最初始的状态和情感。原情感的核心是爱。
一）爱自然
朱光潜在《谈美》中所举的“我们对于一棵古松的三种态度”的著名例子，就很能说明我们对于自然的情感反映。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位是画家，三人同时来看到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你脱离不了你木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料，我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到只是一棵叶为针状，果为球状，四季常青的显花植物。我们的朋友——画家——什么事都不管，只管审美，他知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只是在聚精会神地观赏它的苍翠的颜，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举，不受屈挠的气概。
朱光潜大师在这里讲了人对自然的三种态度情感，实际上与古松本身包括了三种不同客观属性价值有关。古松既具有可供使用的实用价值，而且也具有可供研究的科学价值，同时还具有可供鉴赏的审美价值。
自然界为人类提供了所需要的一切：空气、阳光、水、土地„„我们生活当中的必需品无一不是来自自然界：粮食、衣服、金属、动物„„人们对自然界（或人）产生的这种最真实、最朴素、最初始的状态即为原情感。原情感的核心是爱，自然的可爱是因为它具有实用、科学、美的价值，所以爱自然就是爱其实用，爱其科学、爱其美。
也许有人要问在实用、科学活动中，人有没有原情感倾向呢？回答是肯定的。商人面对一块可以获得高额利润的宝石，他会因爱之而惜之。科学家对枯燥乏味的数据、概念也会因爱之而迷之。自然的美更不用说了。
《济南的冬天》原情感流露示例
1.济南冬天的可爱：响晴（科学）
济南的冬天是响晴的„„可是，在此中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真算和个宝地。
2.济南冬天的可爱：保暖和（实用）
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
3.济南冬天的可爱：美
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
二、爱人类
人类的可爱有三处：真、善、美。这种真善美表现在行为上，外表上和语言上。所以我们教学生写作文就是要求学生极力用自己的笔去描写人的行为、外表、语言的真、善、美。
这里举几个例子
一、行为真：
例，不知为什么，去年暑假的头几天特别热，蚊子也特别多，特别叮人，一咬就有个又痒又疼的小红疙瘩。
我听妈妈说过，喝多了酒，酒汁进入血液中，人就会醉倒。我想，蚊子不是吸血的吗？我喝点酒，让酒渗入我的血液中，蚊子吸了就醉倒了。
于是，我从爸爸的酒柜里拿出葡萄酒瓶，一仰脖子，喝了一杯。酒进肚后，镜子里的我脸立即像涂了胭脂，头也昏
沉了，人也迷糊了，一下子倒在床上就呼呼大睡起来。我梦见：有好多好多蚊子来叮我，叮了一小会儿，就都一个个纷纷醉倒了。地上落了厚厚的一层动不了的蚊子。我高兴极了，忍不住哈哈大笑起来。可等我醒了，发现自己身上到处都是又痒又疼的红疙瘩，地上连一个蚊子也没有。
后来，我才知道：酒渗入血液后，并不能醉倒蚊子，只会醉倒自己。
（读完《醉蚊子》，我们真想笑。小作者犯了“傻”事，还乐意把它写出来，告诉别人。蚊子爱叮人，人就把酒喝下肚去，让蚊子一叮乖乖地醉倒，然后好好收拾。这看来是合情合理的事，小作者做了。这是行为的真。尽管结果却相反，醉倒的不是蚊子，而是人。）
2.语言真
例《小桔灯》：当我问：“找到了大夫，请他到谁家”的时候，小姑娘说“你只要说王春林家里的病了，她就会来了。”在这种话里，省略了一个前提，比如说是亲戚、战友，是医生与病人的关系，但都没有说，为什么没有说，这里主要是①因时间紧迫，我妈妈刚才吐了许多血，情况十分严重。②因与我太太熟悉，不好多说。这里的不写出恰恰表现了小姑娘对母亲的关心，以及遇事机警的性格特点。这是语言的真。
现在学生的作文存在语言假的很多。我曾经给学生写了一篇《打破僵局》的续写文章。
“啪”的一声，我的心猛地一跳，原来爸爸把碗给砸了。他回到书房，将门重重地关上。妈妈也不甘示弱，怒气冲冲地走进厨房，抓起一个碗用力一摔，发出更大的声响。我的心又是一跳。妈妈也气呼呼地回到卧室里去了。妈妈因为家事心烦，和爸爸吵了起来，先是发牢骚，不知怎的他们就摔起东西来了。爸爸每天熬夜备课写文章，心力交瘁，容易生气。我在自己的房间里屏气静听，想着如何打破这个僵局。
请以打破僵局为题，在这个开头的基础上发挥你的想象续写下文，字数600左右。
1.妈、爸笨得像狗熊，笨手笨脚的。我们别理他。
2.爸，作为一个男人，你也该让着点，有首歌这样唱嘛：“好男人不会让心爱的女人受一点点伤。”
3.你们两个人加起来都80多岁了，怎么搞的？还是共产党员呢！
（1.像劝慰的吗？说不定火上浇油。2.像是邻里的大嫂的劝说。3.像是领导 父母法官的角色。4.既有角色错位，又有引用不当）
要告诉学生：语言真是一种能力，一种修养。要做到语言的真，就必须要使语言合乎自己所扮演的社会角色，合乎社会规范，同时还要求合乎特定的情境要求。
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